一年級上冊爺爺和小樹評課_第1頁
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文檔簡介

1、.一年級上冊爺爺和小樹評課這篇一年級上冊爺爺和小樹評課，是以授課老師的教學目的為出發(fā)點和歸宿，并分析了老師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，打破了難點，抓住了關(guān)鍵。一起來看一下。一年級上冊爺爺和小樹評課聽了余老師的?爺爺和小樹?，我的感覺用這兩個字來概括那就是親切。在余老師所營造的寬松和諧的心理氣氛中感受著一份教育的真誠;在孩子稚氣的朗讀和話語中分享著孩子們的閱讀過程;精彩的個性化理解融入了孩子們對文本不斷深化的考慮和感悟。我想，應(yīng)該有這樣的三點值得我去學習。一、走進文本，興趣識字一年級學生具有天真活潑、好奇好問、好模擬易感染的心理特點，容易被直觀形象，新穎活動的事物所吸引。上課伊始，余老師

2、根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設(shè)的情境極大地誘發(fā)了學生的學習興趣，拉近了學生與文本之間的間隔 。在教學中，余老師又采用形式多樣，生動活潑的方式讓學生學習生字，例如：生字卡片、加一加、換一換等形式引導學生識字。在輕松愉快的氣氛中呈現(xiàn)了教學內(nèi)容，防止了枯燥無味，調(diào)動了學生的積極性。循序漸進的方式既使學生掌握了要認的字及偏旁，又適當?shù)亟噶艘恍┳R字方法，為日后的自主識字創(chuàng)造了條件。二、親近文本，以讀領(lǐng)悟課堂中，余老師在指導學生讀時，先自己范讀，發(fā)揮了示范的作用，這樣一來，學生在讀正確、通順的根底上也讀出了感情來。此處訓練真實樸實，學習效果明顯。接著老師再這樣引導：“這是冬天，天上下著大雪，小朋友都要穿著厚厚的

3、棉衣，寒風中的小樹會說些什么呢?老師再次的引導，學生能積極地考慮，快樂地表達，動情地朗讀。三、運用想象，延伸課外小學生是最富想像力的。本課富有童趣，余老師設(shè)計“冬天的小樹，穿著暖和的衣裳，心情怎樣?來激活學生的思維，充分利用學生平時生活經(jīng)歷的積累，給小樹以人物化的想像，從而激發(fā)學生熱愛樹木，珍惜自然的美妙情感。下面我對這節(jié)課談?wù)勔稽c不成熟的看法：我想朗讀的評價應(yīng)該可以更加多元化，注意語言的簡練準確，到位。聽了余老師的課讓我受益匪淺，教學作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗，需要我們?nèi)ビ眯捏w會，更需要我們用心呵護每一顆獨特的心靈。最后，再次感謝余老師為我們帶來了如此精彩的一堂課。評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動。今天小編推薦

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