一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘》全套第一二課時(shí)教案版本2

1、.一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘?全套第一二課時(shí)教案版本2?棉花姑娘?教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目的】、認(rèn)識(shí)“姑、娘等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“只、星等個(gè)字。、分角色朗讀課文，讀好懇求的語(yǔ)氣。、認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本課教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生理解一些科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生有熱愛(ài)科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)特色】課文采用童話(huà)的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，通過(guò)棉花姑娘懇求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。在教學(xué)中著重指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的朗讀，通過(guò)不同角色的扮演讓學(xué)生理解各種有益的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)的不同作用，

2、重體驗(yàn)，輕說(shuō)教，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)方法】小組討論、角色表演、示范、演示?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生自制文中的任何一種動(dòng)物頭飾。【教學(xué)時(shí)間】課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目的、學(xué)習(xí)“姑、娘、蚜、盼、治、啄等五個(gè)生字。、整體感知課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)小節(jié)。、練習(xí)朗讀對(duì)話(huà)，可以讀出焦急的語(yǔ)氣。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)揭題、出示棉花圖同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？棉花、棉花是一種植物，可課文中卻把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，親切地稱(chēng)它為棉花姑娘出示課題，學(xué)生齊讀。、認(rèn)識(shí)“姑、娘兩個(gè)字。二、學(xué)習(xí)第一自然段并隨文識(shí)字、課件展示第一幅插圖，去掉燕子同學(xué)們，圖片上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無(wú)力的樣子，她怎么了？學(xué)生自由發(fā)言、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬來(lái)爬去的壞蛋是誰(shuí)嗎？請(qǐng)到第一自然段中找到它的名字并圈出來(lái)。學(xué)生圈出：蚜蟲(chóng)、你覺(jué)得“蚜蟲(chóng)的“蚜字怎么記比較好？形聲字、回到圖片身上長(zhǎng)滿(mǎn)了可惡的蚜蟲(chóng)，這時(shí)的棉花姑娘心里是怎么想的？學(xué)生自由答復(fù)、我們一起看看課文中用怎樣的一句話(huà)來(lái)表