一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03_第1頁(yè)
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1、.一年級(jí)下冊(cè)?荷葉圓圓?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03?荷葉圓圓?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目的】、正確、流利的朗讀課文，感悟課文。、在有感情朗讀課文的根底上分角色演讀課文，穩(wěn)固認(rèn)字?！菊n前準(zhǔn)備】、結(jié)合美術(shù)課或手工課，老師學(xué)生一齊動(dòng)手，制作“荷葉。學(xué)生每人做個(gè)“荷葉：一個(gè)大的約見方；個(gè)小的約見方，并指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)生字寫到片“荷葉上。、每個(gè)學(xué)生在蜻蜓、青蛙、小魚中選一個(gè)最喜歡的動(dòng)物制作一個(gè)頭飾。老師可以做一個(gè)大大的荷葉約見方，荷葉北面寫上“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。等描寫荷葉與荷花的詞句?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課、讓學(xué)生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上：“哇，同學(xué)們都像小魚一樣，把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了！、板

2、書課題：誰能告訴老師今天咱們要學(xué)哪一課？對(duì)，?荷葉圓圓?。請(qǐng)看老師寫課題。哎，荷葉的“荷怎么寫的呢，老師忘了，誰告訴老師？、示范表演：老師展示自己做的大荷葉，鋪在地上。在學(xué)生驚嘆的時(shí)候，老師走上荷葉，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容邊演邊講：“我是一顆小水珠，荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的大眼睛。、激發(fā)情趣：“大家說，好玩嗎？誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀？二、朗讀課文、創(chuàng)設(shè)情境：但凡喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的同學(xué)都把你們做的小動(dòng)物拿出來，準(zhǔn)備表演。、提出讀書要求：等一會(huì)，我們就請(qǐng)大家上來表演，同學(xué)們要想表演好，就要把課文讀好。下面請(qǐng)大家練習(xí)朗讀課文，你想表演哪一個(gè)小動(dòng)物，就讀寫哪個(gè)小動(dòng)物的課文。、學(xué)生讀書，老師巡視指導(dǎo)： 學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生練習(xí)后指名讀人，各讀一段，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)糾正。 指名朗讀第二段：讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。引讀：老師讀“小水珠躺在荷

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