蘇教版小語(yǔ)教材第二屆課堂教學(xué)大賽：20厄運(yùn)打不垮的信念教學(xué)實(shí)錄

1、蘇教版小語(yǔ)教材第二屆課堂教學(xué)大賽：20厄運(yùn)打不垮的信念教學(xué)實(shí)錄師：今天就由我，來(lái)自山西的，一說(shuō)到山西就會(huì)想到一首歌，就會(huì)想到?喬家大院?，一說(shuō)到左權(quán)，就會(huì)想到左權(quán)民歌，演唱，我這樣一唱，大家就對(duì)我不陌生了，喊一喊我的名字，在我的名字后面加上老師，我就更舒適了。生：巨老師上課。師：孩子們，我們將繼續(xù)走近史學(xué)家談遷，繼續(xù)學(xué)習(xí)?厄運(yùn)打不垮的信念?。讀題。師：默讀課文，回想談遷經(jīng)受了命運(yùn)中怎樣的厄運(yùn)，面對(duì)厄運(yùn)，他被打垮了嗎？師：經(jīng)受了怎樣的厄運(yùn)呢？生：談遷的書稿被偷了，可是他沒(méi)有被打垮，他要從頭開始撰寫。師：把掌聲送給第一個(gè)答復(fù)以下問(wèn)題的女孩。師：書稿被偷，使談遷遭受的厄運(yùn)，化為烏有，這真是二十幾載成

2、巨制，一夕之間化烏有；但是談遷被打垮了嗎？他在以淚洗面間消沉了嗎？出示句子，你來(lái)讀。師：他是怎么樣做的呢？生：他要重新撰寫這部史書。師：從頭撰寫，讀這個(gè)詞，師：在從頭撰寫之前，還有一個(gè)很關(guān)鍵的句子，自己讀一讀生：下決心之前，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，下決心從頭撰寫這部史書。師：讀這個(gè)詞，掙脫得不夠利索，孩子們，掙脫什么呀？生：痛苦師：讀這個(gè)詞：掙脫痛苦，從頭撰寫師：是什么樣的力量支撐著他從頭撰寫生：被厄運(yùn)打不垮的信念師：文中詳細(xì)指什么樣的信念？生：有一種信念在支撐著他師：正是一種要編寫一部翔實(shí)可信的明史這樣的信念支撐著他，讀這句句子生讀師：我隱約聽到了一種力量的存在，可是不堅(jiān)決。誰(shuí)能讓我感受到這

3、種力量？另生讀。師：有力量的躍動(dòng)，但還是不夠強(qiáng)烈。再讀。師：從頭撰寫談何容易啊，而且他已是一個(gè)五十多歲的老人，但是因?yàn)樗闹杏羞@樣一個(gè)信念，所以，他經(jīng)過(guò)四年的努力，完成了新書的書稿。讀文中這句話師：注意到了這其中的數(shù)字了嗎？生：四年師：你覺(jué)得他曾經(jīng)怎樣努力過(guò)嗎？日日夜夜都在努力這是一個(gè)怎樣的四年？漫長(zhǎng)的忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)的四年，能用一個(gè)怎樣的成語(yǔ)廢寢忘食那你還能說(shuō)，這是一個(gè)怎樣的四年？我們?cè)賮?lái)讀師：這是一個(gè)廢寢忘食、披星戴月、含辛茹苦、堅(jiān)持不懈、創(chuàng)造奇跡的四年來(lái)讀這段話。師：是的，沒(méi)有這四年，就不會(huì)有?國(guó)榷?。別小看這四年，通過(guò)數(shù)字，我們讀懂了數(shù)字背后的此時(shí)的談遷，已經(jīng)是五十七歲的老人了，

4、他帶著書稿來(lái)到了北京，那就讓我們走進(jìn)在北京的兩年半的時(shí)間里，自由讀課文第三自然段，看哪些句子描繪了談遷信念的執(zhí)著與堅(jiān)持？生讀課文師：哪些句子描寫了為了心中信念執(zhí)著追求？生：親自考察句師：你找到了一句，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充生：孤燈時(shí)間已經(jīng)不多了句師：就是這三句話，向我們展示了談遷在北京兩年半的時(shí)間里，為了心中信念的執(zhí)著追求。如今讓我們靜下心來(lái)，看看哪些語(yǔ)句令你感動(dòng)，可以劃下來(lái)。生默讀。師：畫好之后，還可以多讀幾遍，談一談為什么令你感動(dòng)呢？生：我被終日所感動(dòng)。師：你讀一讀為什么令你感動(dòng)生：因?yàn)檎勥w已經(jīng)是老人了，但是還是在師：終日是什么意思？就是整天在外奔波你讀了這句話，也談了這個(gè)詞的意思一起讀這個(gè)詞我們可以想

5、象，談遷從早晨到中午，從中午到晚上，一直在繁忙，一直在奔波，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是終日奔波生：不顧年老體弱，奮筆疾書，看出談遷雖然年紀(jì)很大了，但是為了編寫史書還是不顧自己在奮筆疾書著讀出你的感動(dòng)假設(shè)讓你選一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你會(huì)選哪一個(gè)？奮筆疾書你知道奮筆疾書是什么意思讀這個(gè)詞奮筆，揮動(dòng)，揮動(dòng)什么？疾作什么講？生：快速的師：疾在字典上的解釋有出示資料師：在這里疾作什么講生：師：那么這樣一個(gè)詞怎么讀？師：別磨蹭了，再讀師：為什么要奮筆疾書呢？生：因?yàn)榱艚o他的時(shí)間已經(jīng)不多了，所以你來(lái)讀是啊，他在和短暫的人生賽跑，在和時(shí)間賽跑，我們一起來(lái)讀這句話。我們不妨透過(guò)這個(gè)詞想象，也許有人這樣勸他：人生這樣短暫，你何苦呢？

6、你會(huì)怎樣答復(fù)生讀也許是在一個(gè)炎熱難耐的夏天，人們?cè)诔藳隽奶?，但談遷生讀也許是在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，人們都在屋里取暖，但談遷我們一起讀那么，在談遷心中，編寫這部翔實(shí)可信的明史，比什么更重要？生：比生命更重要為什么？他可能會(huì)生病，但是他還是師：是啊，比生命更重要，信念比生命更重要。師：只有第一句話沒(méi)有交流了生：四處尋訪句你來(lái)讀，讀出你的感動(dòng)。師：我們一起來(lái)讀。師：是啊，很想有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家，談遷難道僅僅只是在北京兩年半的時(shí)間里在這樣做嗎？生：我認(rèn)為不是，而是有六年的時(shí)間生：我認(rèn)為有六年的時(shí)間生：我認(rèn)為有二十七年師：大家猜的時(shí)間一點(diǎn)都不過(guò)分。我們來(lái)默讀這樣一組句子。師：他在兩年半的時(shí)間里這樣做，在

7、重寫?國(guó)榷?的時(shí)間里這樣做，一起讀這些詞語(yǔ)引讀四處尋訪、廣泛考察、一襲破衫、不顧年老體弱、奮筆疾書師：他從二十余歲，一直到六十幾歲，三十余年，他一直是這樣做的，每一年，每一天，都是這樣做的，讀這段話。師：又經(jīng)過(guò)了幾年的奮斗，一部新的?國(guó)榷?誕生了，讓我們把這個(gè)沖動(dòng)人心的好消息告訴大家。生讀文。師：我們來(lái)讀這個(gè)詞：名垂青史，垂在這兒當(dāng)流傳講，面對(duì)他厄運(yùn)不改男兒志，洪篇再造垂青史師：?國(guó)榷?讓我們讀課文的最后一段話，他帶給我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀坑龅狡閸绾涂部罌](méi)有關(guān)系，只要你有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。是啊，重復(fù)談遷是可敬的，它沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，古今中外，有許多人也像談遷一樣，在他們身上，我們能看到一種與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍牟磺粨系木?，司馬遷在牢中多年忍辱負(fù)重，耗十年心血寫成了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史?史記?；貝多芬雙耳失聰后，堅(jiān)強(qiáng)的他沒(méi)有被厄運(yùn)所打倒，他重新站起來(lái)，寫成了?第九交響樂(lè)?；霍金在疾病折磨他只剩下一個(gè)大腦，兩個(gè)手指的時(shí)候，完成了科學(xué)著作?時(shí)間簡(jiǎn)史從大爆炸到黑洞?，征服了全世界；桑蘭在比賽中不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓后，這個(gè)陽(yáng)光女孩用她的努力和堅(jiān)強(qiáng)，以桑蘭式微笑征服了無(wú)數(shù)世人。還有本世