蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)之鏈》教學(xué)實(shí)錄

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文?愛(ài)之鏈?教學(xué)實(shí)錄師：請(qǐng)同學(xué)們看，這是什么字？生：愛(ài)。師：這是繁體的愛(ài)。師講愛(ài)的意思。手牽著手，心貼著心，就有了愛(ài)。我們的眼前似乎浮現(xiàn)出熟悉的畫(huà)面，這是第一次抱母親中愛(ài)如茉莉，愛(ài)是心手相依，淡淡的茉莉的清香。我們?cè)俅巫哌M(jìn)愛(ài)的故事。齊讀課題。生讀。師：拿出手來(lái)，跟老師一起寫(xiě)課題。師：一起 讀，再讀。生讀師：文中有哪幾個(gè)主要人物？生：有喬依，還有老婦人，還有女店主。師：女店主又是_生：?jiǎn)桃赖钠拮?。師板?shū)人物。師：用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)怎樣的一個(gè)愛(ài)的故事？生簡(jiǎn)要說(shuō)了三個(gè)人之間的故事。師：說(shuō)得清楚，再請(qǐng)一個(gè)人說(shuō)，就像他這樣說(shuō)。生說(shuō)清了關(guān)系。師：看來(lái)理清了線索。大家看，喬依和老婦人本來(lái)是互不相識(shí)，

2、老婦人和女店主也不認(rèn)識(shí)，他們卻把愛(ài)一個(gè)個(gè)地傳了下去。這個(gè)故事講的就是陌生人之間愛(ài)的傳遞的故事，他們是怎么傳遞的呢？讓我們首先走近喬伊?？此趺磦鬟f愛(ài)的。讀一讀第一小節(jié)。生開(kāi)始讀第一節(jié)。師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你_生：他處境凄涼師：他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么詞?生：凄涼。師：這兩個(gè)字都是什么旁？人想到了什么？生：冷生：冰師：它就是冷涼呀，他為什么如此凄涼？生：工廠倒閉了。師：這意味著？生：沒(méi)有工作了。師：還有誰(shuí)找到了？生：妻子懷孕了，又要開(kāi)始繁忙了。師：真會(huì)讀書(shū)，從后文中找到了根據(jù)。師：妻子懷孕了，這意味著孩子而此時(shí)他失業(yè)了。這怎么不是雪上加霜？哪里還有凄涼？生：可能是他開(kāi)了破汽車(chē)。他有錢(qián)可以把汽車(chē)修好

3、，或買(mǎi)新汽車(chē)，說(shuō)明他很窮師：還有嗎生：在鄉(xiāng)間公路上，他有錢(qián)可以在城市買(mǎi)套房子。在偏僻的地方師：最后說(shuō)到，妻子回到房里，看到他為了找工作已經(jīng)快急瘋了，說(shuō)明他怎么樣？生：疲憊不堪。師：他快急瘋了。此時(shí)的喬依家境窮困，又失業(yè)了，孩子又快生了。能讀出凄涼嗎？自由讀讀第一小節(jié)。開(kāi)始。生讀第一節(jié)。師：誰(shuí)來(lái)讀。生讀。師：是啊，他的心里很凄涼，這黃昏，這寒風(fēng)這冷雪。聽(tīng)，播放風(fēng)雪聲。風(fēng)冷，雪冷，人的心更冷。師感情配樂(lè)朗讀領(lǐng)頭，讓學(xué)生讀下去。師：就在這時(shí)，他遇見(jiàn)了陌生的老婦人，你注意到喬依的什么？生：臉上帶著微笑。師板書(shū)微笑。師：從微笑中讀出了什么？生：樂(lè)于助人。師：怎么讀出的。生：工作失業(yè)，還面帶微笑問(wèn)要什么幫

4、助？師：這就是喬依，面對(duì)喬依，老婦人竟緊張得閉上了眼睛？你在街上遇到這樣的情況你會(huì)緊張？她為何閉上眼睛？生：她已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，以為是壞人師：為什么認(rèn)為是壞人？生：沒(méi)有人幫助他。從后面看出，他摘下了破手套，有點(diǎn)沒(méi)文化的樣子師：是啊，在這特定的環(huán)境下，又沒(méi)有人，來(lái)了這樣的人，看上去窮困潦倒，怎能不讓人疑心呢？他們是陌生人，所以有點(diǎn)緊張害怕。喬依是怎么繼續(xù)傳遞自己的愛(ài)？你讀到了嗎？板書(shū)：緊張生讀第三自然段師：這幾句話表達(dá)了什么意思？生：有點(diǎn)像親人一樣。他經(jīng)常這樣做。師：看，喬依先請(qǐng)她別害怕，請(qǐng)她坐到車(chē)?yán)铮詈笳f(shuō)對(duì)了，我叫喬依，為什么這樣說(shuō)？生：想和老婦人交朋友。師：?jiǎn)桃婪浅＠斫饫蠇D人的心情，趕

5、緊撫慰她。理解就是愛(ài)的別名。板書(shū)：理解 撫慰慰字下面有顆心，你能讓別人安下心來(lái)嗎？自己讀一讀。生讀。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)。生讀喬依的話。師：微笑是最美的語(yǔ)言。誰(shuí)再來(lái)讀。生讀。師：這樣的話語(yǔ)就叫撫慰。喬依用微笑擁抱老婦人，用理解和撫慰溫暖了她。愛(ài)的傳遞到此為止嗎？后來(lái)怎么做的呢？生說(shuō)修車(chē)胎的事。出示這一段。師：作者寫(xiě)得可細(xì)了，它是全文中寫(xiě)得最細(xì)的局部，為什么要花費(fèi)這么多的筆墨呢？生：這樣寫(xiě)表達(dá)他樂(lè)于助人。草草幾筆，就寫(xiě)不出樂(lè)于助人。失業(yè)還是勤懇幫助別人。師：哪些地方可以看出他樂(lè)于助人呢？好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)，開(kāi)始。生讀。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)。生：我找到他盡力的地方是他的腳踝破了師：誰(shuí)補(bǔ)充。講一個(gè)字，他讀的時(shí)候有點(diǎn)錯(cuò)

6、誤。糾正腕的讀音，第四聲。生：沾滿了油污。不可能讓衣服身上搞得那么臟師：這樣的幫助可不是舉手之勞呀。一起讀一讀。生齊讀。師板書(shū)：幫助。師：老婦人從開(kāi)始的緊張不安，此時(shí)變得怎樣？生：充滿感謝。板書(shū)：滿臉感謝。師：她要給喬依回報(bào)，喬依怎樣的表現(xiàn)呢？生讀。再請(qǐng)一位同學(xué)讀讀。生讀。師：想問(wèn)問(wèn)你喬依，你一個(gè)人開(kāi)車(chē)時(shí)不是正需要錢(qián)嗎？你為何不要老婦人的錢(qián)呢？生答。師：一個(gè)詞就寫(xiě)出了他的心聲，那就是？生答天經(jīng)地義。師：哪些事是天經(jīng)地義？生答孝順父母，好好學(xué)習(xí)，上課發(fā)言，師：?jiǎn)桃赖男闹袔椭欣щy的人是天經(jīng)地義的事，他一直都是這么做的，當(dāng)給他錢(qián)時(shí)，他一下子楞住了。咱們讀讀。生讀喬依楞住了，他從沒(méi)想到他一直就是這么

7、做的。師：做一件天經(jīng)地義的事，需要錢(qián)嗎？假設(shè)說(shuō)希望你做點(diǎn)什么的話，出示。生接著讀。師：這就是喬依，你們看，他用微笑撫慰老婦人。老婦人有沒(méi)有像他希望的那樣幫助別人呢？有沒(méi)有，在文中找一找，讀一讀。生讀。師：誰(shuí)為我們讀讀這一段。生讀。師：你們看，這就是老婦人給女店主的幫助，板書(shū)：幫助。師：她為何用這樣的方式傳遞愛(ài)呢？為何不當(dāng)面交給女店主呢？生：怕不承受。生：怕店主覺(jué)得沒(méi)面子。師：站在別人的立場(chǎng)上想想怎么做，這就是愛(ài)。我們一起讀一讀生讀：只見(jiàn)餐桌上有一個(gè)小紙包如今我也想幫幫你。師：讀這張紙條她潸然淚下。板書(shū)：潸然淚下。師：這是怎樣的淚？生答感謝、希望、師：生活中充滿了希望。出示：她輕輕地親吻親愛(ài)的喬依師：是什么讓她相信一切都會(huì)好起來(lái)呢？生答生活中有希望。師：還有嗎？生：生活中充滿愛(ài)。師：愛(ài)的傳遞讓她覺(jué)得一切都會(huì)好起來(lái)。讓你接下去想，女店主在遇到需要幫助的人時(shí)，她會(huì)怎么做呢？生：讓愛(ài)傳遞下去師：愛(ài)將他們聯(lián)絡(luò)在了一起，他們會(huì)把愛(ài)傳遞下去。喬依也曾經(jīng)得到過(guò)別人的幫助。就是這樣環(huán)環(huán)相扣，無(wú)限延伸，就形成了一條愛(ài)之鏈。這就是愛(ài)之鏈。讀讀這段話(最后一段話)生齊讀。師：其實(shí)我們每一個(gè)人都是愛(ài)之鏈中那一環(huán)，你一定曾經(jīng)捐出零花錢(qián)，也許山村里同齡人就多了一本語(yǔ)文書(shū)。獻(xiàn)出鮮血，用愛(ài)心點(diǎn)燃燭光。愛(ài)是接力棒，愛(ài)是同心