蘇教版小學(xué)語文六年級下冊教案習(xí)作5_第1頁
蘇教版小學(xué)語文六年級下冊教案習(xí)作5_第2頁
蘇教版小學(xué)語文六年級下冊教案習(xí)作5_第3頁
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蘇教版小學(xué)語文六年級下冊教案習(xí)作5習(xí)作5文題：成長的煩惱寫作目的要求：圍繞成長的煩惱這個話題寫一篇習(xí)作，要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。作前準(zhǔn)備：開咨詢會，尋找共同點。教學(xué)過程：一、激趣引入：1、出示大人們常說的那句話小孩子是最無憂無慮的，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際發(fā)表自己的見解。2、揭題。明確本次習(xí)作的內(nèi)容，是圍繞自己成長的煩惱這個話題寫一篇習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真挑選習(xí)作的材料，想一想：你的煩惱是什么？又因為什么而煩惱？考慮清楚這兩個問題，便有了自己的習(xí)作內(nèi)容，接下來就可以按照寫作要求，有條理地表達(dá)了。二、明確要求，討論寫法。1、完本錢次習(xí)作，要到達(dá)的訓(xùn)練目的是大膽寫出自己的心里話，即我手寫我口，我手寫我心，教會學(xué)生寫真人真事，抒真情實感。成長的煩惱需要學(xué)生敞開心扇，實話實說，唯有這樣才能寫出有意義，有價值的習(xí)作。2、引導(dǎo)學(xué)生討論寫法。以某一詳細(xì)的煩惱做例子，讓學(xué)生各抒已見，談?wù)勅绾蝸韺?。三、學(xué)生動筆：認(rèn)真完成習(xí)作，寫好后認(rèn)真修改，在學(xué)生完成習(xí)作的過程中，教師進展巡視指導(dǎo)。四、分組交流，評必習(xí)作。學(xué)生完成習(xí)作后，引導(dǎo)學(xué)生分成四人一組，進展習(xí)作交流，在交流中，認(rèn)真地聆聽別人的習(xí)作，虛心的學(xué)習(xí)別人習(xí)作中的優(yōu)點，能向別人提出合理的修改意見。在交流中，認(rèn)真地朗讀自己的習(xí)作，虛心聽取別人的意見，能采納別人的合理意見，對習(xí)作進

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