法制滲透教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)科中滲透法制教育教學(xué)設(shè)計田勇年級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題小數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)能結(jié)合具體的情境，用類比、遷移的方法探索小數(shù)加減法的計算方法，能正確計算小數(shù)加減法并解決實際問題。教學(xué)重難點小數(shù)加減法的筆算方法理解小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊的道理教學(xué)過程備注一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、師:我們學(xué)過整數(shù)的加減法，同學(xué)們說一下整數(shù)的加減法計算法則是什么？學(xué)生回答，然后教師課件出示整數(shù)加減法計算法則。師：我們認(rèn)識了小數(shù)，那么小數(shù)的加減法又是按照怎樣的法則計算的呢？（邊說邊板書：小數(shù)的加減法） 第二十七條 培養(yǎng)運(yùn)動員必須實行嚴(yán)格、科學(xué)、文明的訓(xùn)練和管理；對運(yùn)動員進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，以及道德和紀(jì)律

2、教育。2、（出示雅典奧運(yùn)會場景圖）同學(xué)們了解奧運(yùn)會嗎？教師介紹奧運(yùn)會是一中國際體育競技活動，教師追問：同學(xué)們想不想?yún)⒓訆W運(yùn)會？學(xué)生回答后教師引入中華人民共和國體育法第二十七條 培養(yǎng)運(yùn)動員必須實行嚴(yán)格、科學(xué)、文明的訓(xùn)練和管理；對運(yùn)動員進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，以及道德和紀(jì)律教育。師：同學(xué)們要想?yún)⒓訆W運(yùn)會必須的現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)和鍛煉。我們來看看中國當(dāng)年的跳水隊獲得的獎牌情況。2、（出示跳水圖片）這是中國跳水運(yùn)動員勞麗詩，李婷在女子米跳臺比賽中的優(yōu)美身姿。從獎牌榜上可以看出什么呢？二、合作交流，探索新知： 1、閱讀信息提出問題1。 (1)教師展示教材例1的上半部分的信息。(2)看主題圖1，閱

3、讀表格，小組討論。(3)題中描述了什么事情？ （4)表格還告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息？(5)同學(xué)們想一想，中國隊領(lǐng)先的3.6分是怎么來的呢?(學(xué)生獨立思考，小組討論。2、觀察算式，引出課題：這個算式出現(xiàn)了什么數(shù)？今天我們就來研究小數(shù)的加減法。（板書課題）3、學(xué)生嘗試用豎式計算。 如何列豎式計算？請同學(xué)們同桌合作說一說怎樣列式算，然后動手算一算,并說說計算過程。 4、豎式中的結(jié)果3.60與圖中父親說的3.6大小有區(qū)別嗎？ 5、閱讀信息提出問題2。(1)教師展示教材例1的下半部分的信息。（豎式除外）(2)請同學(xué)們閱讀圖2.(3)圖中描述了什么事情？（父子二人觀看2004年雅典奧運(yùn)會跳水比賽，并討論第一

4、輪和第二輪的成績。) (4)表格還告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息？ 6、誰來說說你的計算過程，7、計算的結(jié)果111.60還可以怎么寫？8、怎樣計算出中國隊兩輪后領(lǐng)先12.6分呢？（先想一想，小組討論算一算） 9、兩種解法的結(jié)果12.60和12.6有什么區(qū)別嗎？這體現(xiàn)了小數(shù)的什么基本性質(zhì)？三、交流歸納，建立模型 1、總結(jié)方法。 （1）通過這兩道題你認(rèn)為在計算小數(shù)加減法時應(yīng)注意什么呢？（2）匯報：（課件出示）1小數(shù)點要對齊,也就是把相同數(shù)位對齊。2.從低位算起。3.計算結(jié)果的小數(shù)點要和橫線上小數(shù)的小數(shù)點對齊.4.得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。四、鞏固練習(xí)：1、數(shù)學(xué)診所 20 27.12 36.2 -14

5、.3 +19.57 +0.18 6.7 36.69 38.02、 做一做3、 用小數(shù)計算下面各題 2元7角+3元6角 7千米650米+4千米70米 1噸20千克-960千克 4米53厘米+6米38厘米五、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？教學(xué)反思在課堂情境創(chuàng)設(shè)中，選擇對學(xué)生有感染力的體育運(yùn)動為背景。呈現(xiàn)2004年雅典奧運(yùn)會上中國跳水運(yùn)動員勞麗詩、李婷在女子10米跳臺雙人跳水比賽中的完美的空中動作照片，該項目獎牌榜以及中國隊與加拿大隊各輪動作得分總成績統(tǒng)計表。通過觀察照片進(jìn)行計算，讓學(xué)生回味雅典奧運(yùn)會中我國運(yùn)動員創(chuàng)造的輝煌成績，又使愛國主義教育潤物無聲。在解決“兩輪過后，中國隊領(lǐng)先多少分”這一問題時，積極提倡算法的多樣化，把思考的空間和時間留給學(xué)生，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)交