圖形的變換（新）

1、數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案集體備課內(nèi)容軸 對(duì) 稱集體備課時(shí)間中心發(fā)言人冼桂英因事請(qǐng)假參與人員一、圖形的變換1.軸對(duì)稱【教學(xué)內(nèi)容】教材第34頁例1和例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)（A）通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對(duì)稱軸等系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征。2、理解（B）掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸。  3、掌握（C）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。4、運(yùn)用（D）會(huì)利用軸對(duì)稱的知識(shí)畫對(duì)稱圖形?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)利用軸對(duì)稱的知識(shí)畫對(duì)稱圖形?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、課件【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入：（1）欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱軸。（2

2、）學(xué)生相互交流   你們還見過哪些軸對(duì)稱圖形？（3）軸對(duì)稱圖形的概念： （如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。）（4）通過例題探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：二、精講點(diǎn)撥 例題1：   （1）觀察方格中的圖案，你看到了什么？（2）你怎樣判斷方格中的的圖形是軸對(duì)稱圖形？例題2：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考： A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？ B、每條線段都應(yīng)該畫多長(zhǎng)？（2） 在研究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用鉛筆試畫。（3） 通過課件演示畫的全過程，幫助學(xué)生糾正不足三、鞏固練習(xí)：1、課內(nèi)練習(xí)一 -第1、2題。2、填

3、一填。（1）如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是（ ），折痕所在的直線叫做（ ）。（2）圓的對(duì)稱軸有（ ）條，半圓形的對(duì)稱軸有（ ）條。（3）在對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的（ ）。（4）（ ）三角形有三條對(duì)稱軸，（ ）三角形有一條對(duì)稱軸。（5）正方形有（ ）條對(duì)稱軸，長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱軸，等腰梯形有（ ）條對(duì)稱軸。二、判斷。1通過一個(gè)圓的圓心的直線是這個(gè)圓的對(duì)稱軸。 ( )2圓是軸對(duì)稱圖形，每一條直徑都是它的對(duì)稱軸。（ ）3.等腰梯形是對(duì)稱圖形。 ( )4.正方形只有一條對(duì)稱軸。 ( )三、選擇。1下列圖形中，對(duì)稱軸最多的是（ ）。 等邊三角形 正方

4、形 圓 長(zhǎng)方形2下面不是軸對(duì)稱圖形的是（ ）。 長(zhǎng)方形 平行四邊形 圓 半圓四、 課堂小結(jié)五、堂上小測(cè) 板書設(shè)計(jì)：                         軸 對(duì) 稱如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。 教學(xué)反思：2.旋轉(zhuǎn)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)8081頁的例1、例2【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)（A級(jí)）通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換

5、。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際， 初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、理解（B級(jí)）通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、掌握（C）初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。4、運(yùn)用（D）能正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】能正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入     課件出現(xiàn)游樂場(chǎng)情景：摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑。游樂園里各種游樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)變化相同嗎？ 你能根據(jù)

6、他們不同的運(yùn)動(dòng)變化分分類嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”。板書課題。二、精講點(diǎn)撥：1學(xué)習(xí)例題3：（1）指針是繞哪一點(diǎn)哪個(gè)方向去旋轉(zhuǎn)。（2）旋轉(zhuǎn)時(shí)轉(zhuǎn)了多少度？2學(xué)習(xí)例題4： （1） 數(shù)時(shí)要找準(zhǔn)物體的一個(gè)點(diǎn)，再看這個(gè)點(diǎn)通過旋轉(zhuǎn)后到什么位置，再來數(shù)一數(shù)經(jīng)過多少格。（2）說一說畫圖的步驟，再來畫圖。（3）選擇幾個(gè)點(diǎn)，把位置定下來，再來畫圖。（4）課件演示畫圖過程，并幫助學(xué)生訂正。三、鞏固練習(xí)：1、2第6頁2題。3第9頁4題。4、動(dòng)手操作。四、全課總結(jié)。五、課堂小測(cè)。教后反思：3.欣賞與設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)P711?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)（A）通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，使學(xué)生進(jìn)一步

7、熟悉已學(xué)過的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2 、理解（B級(jí)）欣賞美麗的對(duì)稱圖形，并能自己設(shè)計(jì)圖案。3、掌握（C）學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和審美意識(shí)。4、運(yùn)用（D）能利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1能利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。 2感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學(xué)生欣賞。二、精講點(diǎn)撥：(一)圖案欣賞：1、伴著動(dòng)聽的音樂，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受？2、讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受。(二)說一說：1、上面每幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？2上面哪幅圖是對(duì)稱的？先讓學(xué)生邊觀察討論，再進(jìn)行交流。三、鞏固練習(xí)（一）反饋練習(xí)：完成第8頁3題。1、這個(gè)圖案我們應(yīng)該怎樣畫？2、仔細(xì)觀察這幾個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過什么變換得到的？（二）拓展練習(xí)：1、分別利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作