荷葉圓圓教學(xué)點(diǎn)評名師設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓教學(xué)點(diǎn)評名師設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于荷葉圓圓教學(xué)點(diǎn)評名師設(shè)計(jì)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！早就聽說趙教師的課幽默幽默、引人入勝。近日，我有幸到現(xiàn)場欣賞趙教師教學(xué)?荷葉圓圓?一課的風(fēng)采，感觸頗深。歸結(jié)起來可以用十六個(gè)字概括：笑聲不斷的語文課，簡簡單單的語文課。首先，這是一節(jié)真正的語文課。對學(xué)生的聽說讀寫四項(xiàng)語文才能的訓(xùn)練非常到位。僅舉一例：在公開課的課堂上，很少有人敢于讓學(xué)生拿起筆，真正地練習(xí)寫生字。認(rèn)為這樣做既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且容易使課堂顯得沉悶、乏味。通常一節(jié)公開課上下來，生字問題還要留到課后去解決。而趙教師不是這樣，課堂上，他給了學(xué)生充分的時(shí)間去理論本課的生字的書寫并且走

2、下講臺(tái)，逐個(gè)糾正學(xué)生的書寫姿勢，修正字的間架構(gòu)造、筆畫筆順。你們認(rèn)為這些字哪一個(gè)最難寫，就在你的作業(yè)本上，把它寫一寫。一句看似平淡的課堂教學(xué)語言，勾起了學(xué)生直面挑戰(zhàn)、攀登頂峰的勇氣和決心。在書寫的過程中，課堂并不沉悶，學(xué)生們寫得興趣盎然，甚至有的同學(xué)主動(dòng)把所有的生字全練習(xí)了。聽課教師們那么對這種公開課上表現(xiàn)出的日常的教學(xué)形式感到新奇。書寫訓(xùn)練，這種在公開課堂教學(xué)中教師們很不樂意進(jìn)展的訓(xùn)練，趙教師可以完成得如此出色，對學(xué)生其他才能訓(xùn)練的駕馭，也可見一斑。趙教師與學(xué)生的課前談話、教學(xué)過程甚至課后的辭別，都使人忍俊不禁，又回味無窮。清楚記得這樣一個(gè)教學(xué)片斷：師：大家來讀一讀小魚兒這一小節(jié)，來演一演，

3、小魚兒應(yīng)該怎么游？生齊讀課文，并加上表演。其中有一個(gè)學(xué)生動(dòng)作呈神龍擺尾狀幅度較大。師：啊，我在小魚兒中間，發(fā)現(xiàn)了一只大鯊魚。小魚兒應(yīng)該怎么游?。恳痪湓?，引得臺(tái)上、臺(tái)下哄堂大笑。動(dòng)作過大的學(xué)生立即認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，動(dòng)作變得小而輕，真正地變成了一條小魚兒。其他的學(xué)生也從教師幽默的引導(dǎo)語中，悟到了小魚兒和大鯊魚的區(qū)別終究在哪里。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提到：閱讀教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，注重學(xué)生對文本的個(gè)性化感悟。此教學(xué)片斷中，趙教師讓學(xué)生利用肢體語言以及有聲語言，將自己對文本的感悟充分展現(xiàn)出來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感悟出現(xiàn)偏向時(shí)，趙教師用幽默而巧妙的言語，及時(shí)給予了糾正，且不露痕跡，真正是潤物細(xì)無聲??！識(shí)

4、字教學(xué)，歷來都是枯燥無味的，很少有人能把這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成得妙趣橫生。?荷葉圓圓?一課有12個(gè)字的復(fù)習(xí)穩(wěn)固任務(wù)。上課伊始，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)生字的根底上，趙教師和學(xué)生們做起了看口形猜字的小游戲。他對孩子們說：我從生字卡里面隨意抽出一個(gè)字，你們來讀，但不要出聲，只對口形。我不看卡片，只看你們的口形，就知道這是什么字。你們相信嗎？學(xué)生當(dāng)然不信，紛紛摩拳擦掌。在揭開一個(gè)又一個(gè)謎底的同時(shí)，學(xué)生們將本課要穩(wěn)固的所有生字都認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了一遍。雖然是在讀生字，卻全然沒有累的感覺，學(xué)生們自始至終興趣盎然。課后，趙教師坦言：其實(shí)，我的這節(jié)課，很簡單。不就是認(rèn)認(rèn)生字、讀讀課文、寫寫生字，最后來了一個(gè)課外拓展嗎？其實(shí)，這篇小課文，假設(shè)要往深處挖掘的話，有很多東西可挖，但是，我沒有挖。學(xué)生將課文可以讀得聲情并茂，即便是不挖，他們也能體會(huì)到文章的精妙了。這樣讀一讀、悟一悟、背一背、拓展一下，使學(xué)生積累了鮮活的語言資料，激活了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情，不是挺好的嗎？這是一節(jié)平常的語文課，它扎實(shí)地訓(xùn)練了學(xué)生的各項(xiàng)語文才能，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面的進(jìn)步。但是，學(xué)生并未感到