深化安全文化建設;提升區(qū)隊安全教育水平

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上深化安全文化建設 提升區(qū)隊安全教育水平 近幾年來，煤礦企業(yè)生產(chǎn)區(qū)隊安全教育始終對職工起到傳播安全知識、凝聚安全思想、增強安全意識、促使自主安全的效果，是唱響安全管理主旋律、營造安全氛圍、推動安全發(fā)展的不可或缺的載體。在當今煤炭企業(yè)推進“五精管理”，打造誠實守信安全的背景下，基層區(qū)隊還尚需抓住“深化安全文化建設”這條主線，提升安全教育水平。 一、深化理念、愿景建設，提升職工安全個性水平 區(qū)隊應注重開發(fā)職工的安全新理念、新愿景。在理念開發(fā)上，要堅持每年組織一次，讓職工結合對安全的新認識、新看法、新觀念，寫出實實在在的理念，由區(qū)隊整合后粘貼在職工個人學習記錄薄上，讓大家每天

2、翻開學習本首先看到理念，以理念帶動自主安全個性行為。 同時，從中推選出比較時尚的理念，作為區(qū)隊共同打造的安全目標，對時尚理念要落實正向激勵措施，以促使職工有一個想理念、寫理念、踐行理念的積極態(tài)度。通過理念的更新，使職工由起初的“安全是企業(yè)事”的片面認識，上升到“我要安全”的新境界；由“安全是自己的?！鞭D(zhuǎn)變到“安全是全家人命”的新高度。 要引導職工以新理念衍生好愿景。區(qū)隊要從安全理念受益的職工中，不斷打造出“遠離違章、遠離事故、遠離侵害?！?“凡事由安全做主，一切由安全鋪路?！薄鞍踩吧ｋS工作身邊，安全笑臉常伴一日三餐?！钡鹊鹊暮迷妇埃怪蔀槁毠ぷ非蟛簧岬闹衅谀繕?。 要通過開展深化安全理念、

3、愿景競賽，來提高職工自主安全個性水平，使職工由習慣性違章變成杜絕違章，由杜絕違章發(fā)展到零責任追究、零質(zhì)量誤差，全面打造誠實守信安全人。 二、深化“三無”競賽，提升班組、職工安全實力水平 “三無”競賽，在許多煤炭企業(yè)已有了成功經(jīng)驗，它通過經(jīng)濟杠桿的內(nèi)力，來驅(qū)動區(qū)隊、班組、職工個人，自主搞好安全、杜絕違章、消除失誤，從而達到人人有責任、個個都管事、管事必盡責的境界。“三無”不僅是確保區(qū)隊、班組、職工安全的一項“鐵桿”制度，更是一項動態(tài)的安全實力大練兵。 在這方面，要抓好對競賽標準的精細“化了”。在班組“無違章、無事故、無工傷“競賽中，開展以“創(chuàng)新管理、精細質(zhì)量、團隊學習、四零（零違章、零隱患、零事

4、故、零工傷）、文明言行”五項安全功能競賽，實行百分制考核，每月得分第1名的要對組長和組員分別落實獎勵。凡小組中出現(xiàn)“四零”事件的，除按責任體系問責外，全組人員免去當月“三無”個人獎勵，以此促使“老大難”班組嚴抓本組安全細節(jié)管理，嚴控職工安全操作行為，激流勇進為安全班組。要在職工中開展“操作技能、掌握知識、建議價值、要素執(zhí)行、三零（零違章、零事故、零責任追究）達標、參加活動效果”6個安全百分百競賽，對每月達到6個百分百競賽要求的職工，除享受三無個人獎勵外，還要增加星級員工競賽榮譽分，使職工通過爭當“三無”，達到名利雙收。 通過區(qū)隊引入“三無”競賽機制，來深化班組、職工安全競賽標準，激活安全一池水

5、，營造安全管理講創(chuàng)新、安全操作講規(guī)范、安全目標講協(xié)作的氛圍 三、深化各類載體活動，提升職工安全素質(zhì)水平 安全教育的目的在于提高職工安全素質(zhì)，安全素質(zhì)的效果在于各類載體活動助推。在安全發(fā)展的形勢下，區(qū)隊要不斷創(chuàng)新載體，開展各類安全活動，才能呢個提升職工安全素質(zhì)。 一是輸安全營養(yǎng)。針對職工在安全“高壓”制度下產(chǎn)生的不良情緒，區(qū)隊干部要開展為職工“送安全營養(yǎng)”活動，使職工在生產(chǎn)條件變化、環(huán)節(jié)繁雜、工作時間緊張等因素影響產(chǎn)生的急躁、蠻干等心理狀態(tài)，耐心囑咐職工，工作千萬不能急躁慌張，更不能分心，一定專心搞好安全。話語雖然看似簡單，卻能營養(yǎng)職工心態(tài)，防止安全上出現(xiàn)偏激情緒。 二是敲“安全警鐘”。區(qū)隊要達

6、到安全教育震撼心靈的效果，必須堅持敲響安全警鐘。通過組織“歷史違章故事會”、實地教育的方式，使職工對違章和事故既觸目驚心、又痛徹心扉，由此增強反違章、反麻痹、反僥幸、反事故的主動性。 三是設“家庭課堂”。在安全生產(chǎn)中，有些思想頑固的職工，不管你怎么苦口婆心地規(guī)勸和親情感化，他依然我行我素，不按規(guī)程措施要求精細操作。區(qū)隊對這種職工，只要查實其不安全行為，要讓其停止工作進“家庭課堂”，將其妻子或最能管服他的親屬接到區(qū)隊，由其親屬在區(qū)隊對他進行零距離教育。直至本人對安全認識好了，寫出保證書，與親屬共同簽字認可后才允許上班。“家庭課堂”教育法，將安全管理與家庭教育融合在了一起，使職工的不安全文化沒有了藏身之處，實現(xiàn)了職工違章從有到無、從無到遠離的完美蛻變。 另外，區(qū)隊還要不間斷地開展了送“安全三餐”、發(fā)送家庭安全聯(lián)系卡