《扎染》案例分析

1、扎染案例分析西大君武小學(xué) 王萬(wàn)宜 2014-9-22一、說教材這節(jié)課是桂教版美術(shù)五年級(jí)第十冊(cè)扎染課程，屬于課標(biāo)中設(shè)計(jì)與運(yùn)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。扎染是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝，通過扎捆與染色制作出各種美麗的圖案紋樣。本課嘗試用簡(jiǎn)單材料餐巾紙，通過基本折、扎、染方法制作與扎染效果相似的染紙作品，進(jìn)而感受染紙的天然合成之美。了解染紙的制作方法，激發(fā)對(duì)民間扎染的熱愛，養(yǎng)成善于思考，敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識(shí)，使他們體驗(yàn)到成功的樂趣。課標(biāo)中對(duì)設(shè)計(jì)·應(yīng)用這個(gè)領(lǐng)域有明確的要求，簡(jiǎn)單的理解就是我們老師既要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法，又要教學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手制作，并運(yùn)用到生活當(dāng)中。1我的設(shè)計(jì)理念？2我的設(shè)計(jì)步驟？（我是怎么設(shè)

2、計(jì)的）3我為什么這么設(shè)計(jì)？二、說設(shè)計(jì)理念與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系（例：衣引入 例：用的材料 例：圖片展示部分）激發(fā)興趣（例：對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與 ）由淺到深、循序漸進(jìn)，解決問題（例：教方法）以學(xué)生為主體，側(cè)重對(duì)學(xué)生的審美教育（例：引入時(shí)的欣賞，評(píng)價(jià)時(shí)的欣賞）三、說設(shè)計(jì)步驟？（我是怎么設(shè)計(jì)的）1、導(dǎo)入2、示題3、欣賞4、認(rèn)知與新授（視頻、方法）5、課堂活動(dòng)6、巡視指導(dǎo)7、展評(píng)8、拓展小結(jié)三、說設(shè)計(jì)意圖？1、根據(jù)課標(biāo)要求去設(shè)計(jì)扎染這一課屬于課標(biāo)中設(shè)計(jì)與運(yùn)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這類領(lǐng)域的課標(biāo)要求，簡(jiǎn)單的說，要讓學(xué)生通過觀察，牚握制作的基本方法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的過程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力

3、。    2、抽絲剝繭，層層推進(jìn)落實(shí)課標(biāo)要求(如何達(dá)到課標(biāo)要求？我是這么設(shè)計(jì)的：（1）引入部分（目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)識(shí)扎染）A、出示有扎染效果的衣服 目的：吸引學(xué)生的注意力，B、置疑：是畫出來(lái)的嗎？ 目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)識(shí)到這不是畫出來(lái)的，也畫不出來(lái)，突出扎染的圖案特點(diǎn)與繪畫的區(qū)別。（2）欣賞部分（目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察，感受扎染的美，激發(fā)興趣）A、欣賞4張?jiān)咀髌?目的：吸引孩子感受扎染的魅力與神奇的美B、欣賞生活中的扎染制品：目的：聯(lián)系生活實(shí)際，說明扎染技術(shù)應(yīng)用很廣泛（3）視頻（目標(biāo)：做一個(gè)小結(jié)，明確什么是扎染，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊）目的：為什么用這小段視頻？

4、1是內(nèi)容需要，2對(duì)扎染工藝有一個(gè)更直觀和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。（4）新授部分（是重點(diǎn)，課標(biāo)目標(biāo)：要讓學(xué)生通過觀察，牚握制作的基本方法）A、方法“扎”為什么要設(shè)計(jì)成對(duì)比環(huán)節(jié)？目的：給機(jī)會(huì)學(xué)生觀察與探究，為了讓學(xué)生通過觀察認(rèn)識(shí)到，扎染的成功關(guān)鍵在于扎且要扎緊。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本課是否能完成重難點(diǎn)教學(xué)的關(guān)鍵起點(diǎn)。所以，通過對(duì)比驗(yàn)證，學(xué)生對(duì)扎要扎緊的方法認(rèn)識(shí)更直觀更深刻。B、這個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我有意識(shí)的讓學(xué)生多觀察，把問題丟給學(xué)生，有利于課堂氛圍的營(yíng)造和激發(fā)他們的求知欲望。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，總結(jié)出方法。完成本課的教學(xué)重點(diǎn)。（5）課堂活動(dòng)與巡視指導(dǎo)（課標(biāo)目標(biāo)要求：讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的過程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問

5、題的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。）我的設(shè)計(jì)是：老師到學(xué)生當(dāng)中繼續(xù)指導(dǎo)這是教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，從課標(biāo)角度而言，是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果的環(huán)節(jié)，前面所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都是為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。是學(xué)生學(xué)會(huì)方法后的體驗(yàn)與嘗試制作的過程。學(xué)生是否能通過老師的指導(dǎo)完成出作品，效果如何，是否有創(chuàng)新，都在這個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。巡視指導(dǎo)的必要性：老師之前的指導(dǎo)并不能為學(xué)生解決所有問題，所以這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)下去邊走邊看邊幫助他們，肯定他們，這樣可以很好的繼續(xù)激發(fā)他們的興趣和積極性。我認(rèn)為這是很有必要的。（6）評(píng)價(jià)與拓展（目標(biāo)：）學(xué)生在完成扎染作品后打開那一刻，充滿著好奇與期待，高興的欣賞著神奇而精美的作品，老師的肯定讓學(xué)生體驗(yàn)著成功的快樂，感受著藝術(shù)的美，享受著欣賞與被欣賞的過程，這就是評(píng)價(jià)的魅力，是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，最終實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。所以，評(píng)價(jià)與拓展，也是一節(jié)課中重要的環(huán)節(jié)之一。以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)課的教學(xué)