班主任工作論文

1、用心譜寫愛的篇章班主任在初中學生成長過程中的作為威遠縣向義鎮(zhèn)初級中學校：劉雪彬二0一二年四月二十七日用心譜寫愛的篇章 班主任在初中學生成長過程中的作為“不管你開不開心、快不快樂，你都可以對我們說啊，因為我們都是你永遠的朋友。”“歲月催人老，雪總。要注意勞逸結合哦、不要哪天我們來看你的時候，你頭發(fā)白了、牙齒掉光了，還要杵拐杖。要好好休息”這些來自學生口中、發(fā)自內心的話語不止一次讓我感動，同時也堅定了我用心教書育人的信念。記得陶行知老先生說過一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是對從事教育工作的廣大教師的殷切期望，也是我從教以來一直奉行的行為準則。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教學的這十幾年里，一直在關注和思

2、考如何有效幫助農村孩子健康成長、實現夢想。當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生面臨很多具體的問題，主要是因為家長長期外出打工，學生只能和爺爺奶奶或者姑姑伯伯生活在一起，得不到心理發(fā)展期所需要的正確有效、及時合理的影響和引導，各種心理問題不斷堆積，使很多學生的性格孤僻、心理偏激、言行失衡。作為孩子“最好老師”的家庭教育失去了應有的作用。而由于條件有限，多數學生能接觸社會的機會不多，電視和網絡是他們了解社會的主要渠道，但因為家里沒有有效的監(jiān)督和恰當的引導，容易受到不良思想的侵蝕，從而使學生的人生觀和價值觀扭曲。當家庭教育和社會影響都失位的時候，學校教育就成了青少年成長階段最后的最重要的一道屏障，我們有責任幫助學生在進入社

3、會之前形成正直誠信的道德感和健康向上的人生觀。一般來說，初中階段是人的基本性格習慣形成的最后階段，這就決定了初中階段要進行的是社會上每個人必須具備的、最基本的道德教育。班主任在班級管理中，一定要通過具體可行的措施，幫助學生將中華民族傳統(tǒng)美德和成人必備的現代公民道德內化于心，養(yǎng)成習慣。俗話說“親其師，信其道”，只有讓學生從心里接受你，才能用良好的方法和自己的言行影響幫助學生。我根據自己在十幾年班主任工作中的一些心得，結合當前學生的具體實際，總結出開展班主任工作所需要的策略與措施：一、給予學生真正的尊重和信任。每一位學生都是擁有獨立人格和獨特個性的個體，都有一個屬于自己的、完整的內心世界，都需要得

4、到別人的尊重、認同。特別是處于生理和心理轉型期的初中學生，情緒很不穩(wěn)定，心理極其敏感，任何一個欠妥的行為都可能造成教育工作無法進一步開展。從初一開學的第一天起，我就用各種方式不斷對所有學生傳遞一個相同的信息：“你們是祖國未來的棟梁，你們都有很大的潛力。作為幫助你們健康成長的“助手”，我將會尊重你們，包括尊重你們的每一個選擇；我也會信任你們，信任你們的每一句話”。我對待每一個學生都是一視同仁的平等：坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇。學生是有自己的辨別能力的，當他們感受到了來自老師那份真心的尊重及信任時，大多數人都能有好的積極的表現，因為他們希望繼續(xù)得到這份尊重。小杰是現在我所帶初二班上的

5、一位男生，從進校起，他就一直沉默寡言、學習消極、獨來獨往。上網打游戲是他唯一的愛好，每天都要在網吧里“拼殺”，各科作業(yè)長期不交。一個小學成績雙A的學優(yōu)生，肯定有什么原因讓他精力轉向，封閉自己。通過和家長多次的交流，我弄清楚了原因（父母失范）。對一個心靈受到了傷害、敏感而且有主見的孩子，不能簡單粗暴地用紀律約束他，也不適宜用大道理來“洗腦”。我充分利用每一天可能的機會，發(fā)現他的優(yōu)點、挖掘他的潛力，走進他的內心世界，讓他感受到我的誠意。育人不僅要付出愛心，也需要耐心。開始時他依然如故，而且對我懷有敵意。慢慢地，一期過去了，他開始接受這個集體，接受我；一年過去了，開朗、自信、上進、守紀，一個嶄新的小

6、杰出現了：和同學融洽相處、積極為班集體做事、尊敬老師和長輩、學習不斷進步.二、用心了解和理解每一個學生。為了真正進入學生的內心世界，被他們從心理上認同、接受，我通過談心、家訪、觀察、問卷調查、電話聯系、開展活動、批閱周記等方式了解每一個學生的心理狀況及可能影響到他們健康成長的因素，并站在學生的角度設身處地為他們著想，以一個朋友的身份和方式與他們交流，幫助他們及時認識一些問題，走出思想的困惑。每周一至周五，我都要對學生寫的周記進行詳細的批閱。在周記里，學生把自己的煩惱、在學習上存在的問題、對父母的看法，甚至包括對異性同學的好感都毫無保留地對我說。因為他們信任我，把我當成了可以傾訴的朋友，也相信我

7、能幫助他們解決一些學習和思想上的問題。很多已經畢業(yè)了的學生，一直保留著初中三年的周記，那是自己成長過程中的見證。三、正確的引導和有效的幫助。當學生接受我并且信任我的時候，我就開始根據所掌握的信息，對他們逐步進行適當的引導，使其形成正確的人生觀、價值觀，并確立自己的奮斗目標；幫助他們養(yǎng)成良好的思考習慣，提高學習效率，從而增強自信心。 小俊同學，一個小學時相當優(yōu)秀的學生，成績拔尖，思維敏捷，而且興趣廣泛，個性也相當突出。但因為父母外出打工長期不在家，缺乏監(jiān)管，逐漸迷戀上了網絡游戲，學習直線下降。初二年級他分到我管理的班上時，測試成績僅名列第49名（全班共57人）。這時的他，眼里只有網絡，學習上已失

8、去了動力，父母基本對他不報什么希望。因為以前對他沒有更多的了解，開始一周，我并沒有對他采取其他的措施，他也用一種戒備的姿態(tài)來面對我。幾天下來，我從各種渠道掌握了一些他的信息：除了愛上網，還喜歡畫畫、寫小說、打籃球。第二周周一，我利用午休時間把他叫到辦公室，拿出了我以前畫的幾幅畫給他看。一開始，他并不相信這些都是我畫的。經過示范和對繪畫技巧的簡單介紹，他開始轉變了對我的態(tài)度，戒備的眼神逐漸被敬佩的目光取代。然后，我和他到操場上，用男生之間常用的對抗方式：“一對一”，輸一個球做三個俯臥撐。漂亮的背轉身過人，勾手投籃、三分跳投、兩個6：0下來，他心悅誠服，主動做了俯臥撐。下午放學的時候，他拿著自己寫

9、的小說，希望我給他提出意見。我知道，時機已經成熟。周二，我找了一個時間，和他進行了一次長談，從肯定他的優(yōu)點到如今存在的問題，以及今后的發(fā)展方向。最后，我和他之間，有了一個我們之間的約定。后來，他被同學選為班上的宣傳委員，可以定期發(fā)表自己的作品；從初二到中考，成績一直穩(wěn)定在前三十名。漸漸地，他形成了穩(wěn)定的心理，有了良好的習慣，思想言行各方面都上升了一個層次。四、嚴格督促和科學管理。學生畢竟還是未成年人，自覺性不會很強，自制力也不夠，需要不時提醒他們，如何管理自己。一個清靜的學習環(huán)境和良好的班風學風可以減少學生犯錯的機會，促進他們健康發(fā)展。我在中學生日常行為規(guī)范的基礎上，采用人人投票的方式，制訂了

10、班規(guī)，并讓由學生選出的班委干部進行獎懲管理。由于我們學校屬于寄宿制學校，雖然學校制訂了嚴格的住校生管理條例，但處于青春活躍期的初中生聚在一起，難免有些違紀的想法和做法。為了不讓在遠方打工的家長分心，也為了不讓學生養(yǎng)成不好的習慣，從周一至周五，我?guī)缀醵家D了寢室，直到學生基本入睡了才睡覺。雖然這樣做很辛苦，但保證了學生睡眠充足，可以有更充沛的精力投入到第二天的學習中。除了嚴格的紀律約束，使學生養(yǎng)成良好的紀律意識，我還注意培養(yǎng)學生進行自我管理、自我發(fā)展的意識。每一學期至少舉行十次的主題班會、詩歌比賽、智力比拼、演講比賽、文明習慣知識問答、英語朗讀或對話表演，每天十分鐘的“精品朗讀時間”，下午放學后

11、或晚自習間隙的長跑鍛煉，這些活動都是在相關負責班委干部的組織下，全體學生參與。而我，身份只是“特邀嘉賓”。“春風化雨，潤物無聲”。真心的付出換來的是學生健康的成長。當很多家長在為孩子沉溺于網絡而無計可施的時候，我班的學生已基本告別了虛幻的網絡世界；當同齡人還在因一件漂亮衣服或一部手機和家長賭氣的時候，我班的很多學生已經能成為調解父母關系的“潤滑劑”；當一些學生還成天無所事事的時候，我班的絕大多數學生已經有了明確的學習目標，并為之不斷努力；一個在外鎮(zhèn)學校因為內向、被同學欺負而不愿進學校的男生轉到我班后僅兩周時間，就融入了我們這個班集體，變得開朗、好學，家長對他的巨大轉變高興得不得了。看到一個團結友愛、健康上進的班集體，一群朝氣勃勃、自律自強的有志少年，我感到付出的心血沒有白費。曾經有一位學生在周記中對我說：“你無私的教育方式，明知沒有結果但不放棄的態(tài)度和對我們每一個學生的尊重、信任讓我佩服你，很