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1、27*烏塔教學(xué)設(shè)計沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 方思遠教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、認(rèn)識本課6個生字,理解新詞。2、能有感情的朗讀課文。3、通過引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解,進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力以及讀后表達自己見解的能力。過程與方法:1、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和看法。2、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀書、去思考,想辦法解決問題,同時在討論中互助解疑。情感態(tài)度與價值觀:通過課文的學(xué)習(xí),感受烏塔的自立、自主、自強,培養(yǎng)少年兒童獨立生活的意識和能力,克服依賴思想,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗。教學(xué)重點: 讀懂課文,從敘述、描寫中了解人物特點。教學(xué)難點: 感悟課文的深層含義并
2、發(fā)表自己的見解。課時安排:1課時課前準(zhǔn)備:課件、寫作卡片。教學(xué)過程:1、 課前夸贊。二、新授(一)、初悟。1、 讀課前連接語,明確學(xué)習(xí)要求。 請同學(xué)們默讀連接語,了解一下我們學(xué)習(xí)這篇課文有什么要求? 2、自讀課文,自學(xué)生字新詞,整體感知課文內(nèi)容。(1)、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子,說說文中有幾個人物?主人公是誰?并想想課文講了一件什么事?(2)、檢查自學(xué)情況。(二)、質(zhì)疑。通過剛才的自學(xué),你還有什么問題想提嗎?(三)、導(dǎo)學(xué),深入理解課文。1、用自己喜歡的方式讀課文,解決問題: (1)、讓我們跟著烏塔一起走走,看看烏塔游歷了哪些地方?畫出有關(guān)語句,談?wù)勀銖闹懈惺艿搅耸裁矗?(2)、烏塔在旅行之前做了哪些充分的準(zhǔn)備?2、小組合作學(xué)習(xí),解決問題: (1)、在我和烏塔的交談中,烏塔提了哪些問題,“我”是怎樣回答她的?她對“我”的回答滿意嗎?她是怎樣反駁“我”的話的? (2)、你們贊同烏塔獨自一人游歐洲的做法嗎?說說你們對烏塔一人游歐洲有哪些想法和見解。(3)、說說烏塔是一個什么樣的孩子? (四)、拓展。 1、生匯報搜集的名句。 2、欣賞名言警句。(五)、徹悟。 1、總結(jié)這節(jié)課的收獲,我們能像烏塔學(xué)習(xí)什么?2、烏塔姐姐只比我們大幾歲,但卻用自己的智慧與能力獨自一人游歐洲,做自己想做的事,我們也要向她學(xué)習(xí),做個獨立自主的孩子。 三、課后生自夸。用一句話夸夸自己
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