第二單元課題2氧氣

1、空氣的成分按體積計算，大約是氮氣 氧氣 、稀有氣體 、二氧化碳 、其他氣體和雜質(zhì) 。78%21%0.94%0.03% 0.03%課題2一、氧一、氧氣的物理性質(zhì)氣的物理性質(zhì)無色、無色、不易不易溶于水、溶于水、密度密度略大于略大于空氣空氣標準狀況下：標準狀況下： (氧氣氧氣)=1.429g/L （0、101.3kPa） (空氣空氣)=1.293g/L氣體、氣體、氧氣氧氣（無色）（無色）降至降至-183液態(tài)氧液態(tài)氧（淡藍色）（淡藍色）降至降至-218固態(tài)氧固態(tài)氧無味、無味、有三態(tài)變化：有三態(tài)變化：（淡藍色，雪花狀）（淡藍色，雪花狀）氧氣的收集方法 (1) 利用氧氣不易溶于水,收集氧氣可以用排水法收集

2、 (2)利用氧氣密度比空氣略大,收集氧氣可以用向上排空氣法收集1、關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)敘述正確的是（、關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)敘述正確的是（ ）A.易溶于水易溶于水 B.標準狀況下密度比空氣略大標準狀況下密度比空氣略大C.可供呼吸可供呼吸 D.標準狀況下能變成淡藍色液體標準狀況下能變成淡藍色液體B2 魚可以在河水中生存，是因為河魚可以在河水中生存，是因為河水中水中_溶解了一部分氧氣溶解了一部分氧氣 ，有助燃性），有助燃性） ：將帶有火星：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復燃，則證明瓶內(nèi)裝木條復燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣的是氧氣實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論三三

3、氧氣的化學性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì) （實驗）（實驗）實驗視頻：實驗視頻：1、硫與氧氣反應(yīng)、硫與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象：現(xiàn)象： （1）在）在空氣空氣中燃燒發(fā)出微弱的中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色淡藍色火焰，在火焰，在氧氣氧氣中燃燒發(fā)出中燃燒發(fā)出藍紫色藍紫色的火焰的火焰 （2）放出熱量）放出熱量 （3）生成一種）生成一種無色有刺激性無色有刺激性氣味氣味氣體氣體反應(yīng)式：反應(yīng)式： 硫硫 + 氧氣氧氣 點燃點燃 二氧化硫二氧化硫 S + O2 點燃點燃 SO2注意：注意：在硫燃燒的集氣瓶中先放一些水，其目的是在硫燃燒的集氣瓶中先放一些水，其目的是吸收產(chǎn)生的二氧化硫吸收產(chǎn)生的二氧化硫 2、碳與氧氣的反應(yīng)、碳與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象：現(xiàn)象

4、： 在空氣燃燒，發(fā)出紅光在空氣燃燒，發(fā)出紅光 ；在氧氣中燃燒，；在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，發(fā)出耀眼的白光， 放出熱量，放出熱量， 生成能使澄清石灰水便渾濁的氣體。生成能使澄清石灰水便渾濁的氣體。反應(yīng)式反應(yīng)式： 碳碳 + 氧氣氧氣 點燃點燃 二氧化碳二氧化碳 C + O2 點燃點燃 CO2 3、鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象： 在空氣中加熱情況：發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒在空氣中加熱情況：發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒 在氧氣中在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出大燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體量的熱，生成黑色固體。表達式表達式： 鐵 + 氧氣 四氧化三鐵 Fe

5、+ O2 點燃點燃 Fe3O4點燃點燃3、為什么要在集氣瓶底鋪上一層沙或少量水？、為什么要在集氣瓶底鋪上一層沙或少量水？防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂?；鸩衿鸬揭嫉淖饔茫换鸩衿鸬揭嫉淖饔?；避免火柴燃燒消耗氧氣，確保實驗現(xiàn)象明顯。避免火柴燃燒消耗氧氣，確保實驗現(xiàn)象明顯。思考：思考： 在實驗在實驗2-4中（鐵絲在氧氣中燃燒）中（鐵絲在氧氣中燃燒）2、為什么待火柴燃燒盡時，才將鐵絲伸入集氣瓶中？、為什么待火柴燃燒盡時，才將鐵絲伸入集氣瓶中？1、實驗中火柴起到什么作用？、實驗中火柴起到什么作用？4、紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）、紅磷在氧氣

6、中的燃燒（暗紅色固體）實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象： 空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，放出熱量；空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，放出熱量； 在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量， 產(chǎn)產(chǎn) 生大量的白煙。生大量的白煙。表達式：表達式： 磷磷+ + 氧氣氧氣 點燃點燃 五氧化二磷五氧化二磷 P + OP + O2 2 點燃點燃 P P2 2O O5 55、蠟燭在氧氣中燃燒（白色固體）蠟燭在氧氣中燃燒（白色固體）實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象： （1）在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰；在氧）在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰；在氧氣中燃燒，火焰明亮，發(fā)出白光氣中燃燒，火焰明亮，發(fā)出白光 （2）放出熱量）放出熱量

7、（3）瓶壁上有水霧出現(xiàn)）瓶壁上有水霧出現(xiàn) （4）生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體）生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體表達式：蠟燭蠟燭 + 氧氣氧氣點燃點燃水水 +二氧化碳二氧化碳P34討論討論 木條和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒木條和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？的現(xiàn)象不同，這說明了什么？答：物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，答：物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，這說明物質(zhì)的燃燒主要是和氧氣反應(yīng)。而空氣這說明物質(zhì)的燃燒主要是和氧氣反應(yīng)。而空氣中氧氣含量約占空氣體積的中氧氣含量約占空氣體積的1/5，也說明了反應(yīng)，也說明了反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。的劇烈程度

8、與氧氣的濃度有關(guān)。討論討論 硫燃燒時，集氣瓶預先防放了一些水；鐵燃燒時，硫燃燒時，集氣瓶預先防放了一些水；鐵燃燒時，集氣瓶預先鋪一層細沙或放一些水；為什么要這集氣瓶預先鋪一層細沙或放一些水；為什么要這樣做？兩者的作用相同嗎？樣做？兩者的作用相同嗎？ 答：硫燃燒時，預先放一些水是為了吸收答：硫燃燒時，預先放一些水是為了吸收SO2，減少有毒氣體減少有毒氣體SO2排放；鐵燃燒時，鋪一層細沙排放；鐵燃燒時，鋪一層細沙或放一些水是為了防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落或放一些水是為了防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底，炸裂集氣瓶，所以兩者作用不同。瓶底，炸裂集氣瓶，所以兩者作用不同。1、對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是

9、、對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是 （ ） A、極易溶于水、極易溶于水 B、在標準狀況下，密度比空氣略大、在標準狀況下，密度比空氣略大 C、在、在-183時變成無色液體時變成無色液體 D、在、在-218時變成白色固體時變成白色固體 鞏固練習：鞏固練習：B 2、下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，正確的是、下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，正確的是（ ）A、氧氣的密度比空氣略小、氧氣的密度比空氣略小 B、液態(tài)氧是無色液體、液態(tài)氧是無色液體C、氧氣易溶解于水、氧氣易溶解于水 D、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體氣體D3、對氧氣的化學性質(zhì)敘述正確的是（、對氧氣的化學性質(zhì)敘述正

10、確的是（ ）A、化學性質(zhì)很活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)、化學性質(zhì)很活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰C、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)解析解析：氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，但不是很活潑，它：氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，但不是很活潑，它能跟許多物質(zhì)反應(yīng)，而不是能和所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，能跟許多物質(zhì)反應(yīng)，而不是能和所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，A錯。物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)時不一定發(fā)光，也不一定產(chǎn)生錯。物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)時不一定發(fā)光，也不一定產(chǎn)

11、生火焰，如鐵生銹、動植物的呼吸等，火焰，如鐵生銹、動植物的呼吸等，B錯。氧氣是一錯。氧氣是一種助燃物，能支持燃燒，氧氣沒有可燃性，不能作燃種助燃物，能支持燃燒，氧氣沒有可燃性，不能作燃料，料，C錯錯。D4、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（ ） A、能使蠟燭燃燒的是氧氣、能使蠟燭燃燒的是氧氣 B、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣C、放入帶火星的木條，可使木條復燃的是氧氣、放入帶火星的木條，可使木條復燃的是氧氣 D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的

12、一瓶一定是氧氣渾濁的一瓶一定是氧氣 C5、關(guān)于氧氣現(xiàn)象的敘述中錯誤的是（、關(guān)于氧氣現(xiàn)象的敘述中錯誤的是（ ） A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁使澄清石灰水變渾濁 B、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳只有二氧化碳 C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵三鐵 D、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體烈，并生成有刺激性氣味的氣體BC6、下列關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（、下列關(guān)于氧氣用途的說法

13、錯誤的是（ ） A、氧氣可供登山運動員呼吸、氧氣可供登山運動員呼吸 B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料 C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助 燃劑燃劑 D、氧氣可用于煉鋼工業(yè)、氧氣可用于煉鋼工業(yè) B四、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)四、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃鐵鐵 + + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃 碳碳 + + 氧氣氧氣 點燃點燃 二氧化碳二氧化碳共同特點：共同特點： 它們都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)，生成另一種物質(zhì)它們都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)，生成

14、另一種物質(zhì) 它們都是與氧發(fā)生的反應(yīng)，生成氧化物它們都是與氧發(fā)生的反應(yīng)，生成氧化物 1、 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做的反應(yīng)，叫做。 特點：特點：“多變一多變一” 2 2、物質(zhì)跟、物質(zhì)跟 氧氧 發(fā)生的反應(yīng)，叫做發(fā)生的反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)四、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)四、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)3、緩慢氧化、緩慢氧化氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)劇烈氧化（劇烈氧化（如燃燒、火藥爆炸等如燃燒、火藥爆炸等）緩慢氧化（緩慢氧化（如食物腐敗、金屬銹蝕等如食物腐敗、金屬銹蝕等）小結(jié)：劇烈氧化與緩慢氧化的比較？小結(jié)：劇烈氧化與緩慢氧化的比較？共同點：都屬于氧化反應(yīng)，需要消耗氧氣；

15、都放熱共同點：都屬于氧化反應(yīng)，需要消耗氧氣；都放熱不同點：不同點：劇烈氧化反應(yīng)劇烈；速度快；放熱多；劇烈氧化反應(yīng)劇烈；速度快；放熱多； 常伴隨發(fā)光現(xiàn)象常伴隨發(fā)光現(xiàn)象緩慢氧化反應(yīng)不一察覺；速度較慢；緩慢氧化反應(yīng)不一察覺；速度較慢；放熱少放熱少：蠟燭與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？蠟燭與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？蠟燭蠟燭+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃兩種產(chǎn)物不是化合反應(yīng)不是化合反應(yīng)1 1、鎂、鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃2 2、二氧化碳、二氧化碳 + + 水水 碳酸碳酸4 4、硅、硅 + + 氧氣氧氣 二氧化硅二氧化硅高溫高溫5 5、甲烷、甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃判斷下列反應(yīng)哪些為判斷下列反應(yīng)哪些為化合化合反應(yīng)，哪些為反應(yīng)，哪些為氧化氧化反應(yīng)反應(yīng)6 6、碳酸鈣、碳酸鈣 二氧化碳二氧化碳 + + 氧化鈣氧化鈣高溫高溫3 3、汞、汞 + + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞加熱加熱1、2、3、4為化合反應(yīng)為化合反應(yīng)1、3、4、5為氧化反應(yīng)為氧化反應(yīng)4、下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（、下列變化中