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文檔簡介
1、語文學(xué)習(xí)報(bào)主辦:西夏十二小主編:朱興亮 (教師,無悔的選擇) 多少年來,人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。 “教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。快樂方法識(shí)字昨天我在課堂上讓孩子們互相寫出同學(xué)和老師的名字,孩子們的積極性可高了,有的冥思苦想,有的奮筆疾書,有的靜靜回憶快下課的時(shí)候
2、,一張張寫滿名字的紙片紛紛交上來,經(jīng)過批改統(tǒng)計(jì),班長張炎朝寫對了21個(gè)同學(xué)的名字,獲得了一等獎(jiǎng),唐龍寫對了18個(gè)同學(xué)的名字,獲得了二等獎(jiǎng),魏宇寒寫對了12個(gè)同學(xué)的名字,獲得了三等獎(jiǎng)。我給這三位同學(xué)頒發(fā)了表揚(yáng)信和獎(jiǎng)品。事后我有許多感觸,這本來是我隨機(jī)想到的一個(gè)點(diǎn)子,卻不料進(jìn)行的如此成功。其實(shí)在寫名字的過程中,孩子們不知不覺就認(rèn)識(shí)了許多生字。如果是單在課文中學(xué)習(xí)生字,是單調(diào)乏味并且生澀難記的,但是記同學(xué)的名字就容易多了,平常只要多留意多觀察多熟悉,生字就變成熟字了。還能增進(jìn)同學(xué)之間的親密感呢!一年級(jí)語文復(fù)習(xí)三教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、比較形近韻母,熟練拼讀音節(jié)。2、正確、熟練地認(rèn)讀詞語,進(jìn)行初步的邏緝思
3、維訓(xùn)練。3、正確朗讀兒歌,動(dòng)手拼各種圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確、熟練地拼讀行近韻母及詞語,進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備 多媒體課件、詞語卡片、課文中的插圖第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)形近韻母1、演示多媒體課件:茂密的大森林。2、談話激趣:一個(gè)陽光明媚的星期天,森林里可熱鬧了!動(dòng)物們正在舉行一場生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!瞧,運(yùn)動(dòng)員們舉著牌子雄赳赳走來了!3、課件出示兔子、企鵝、小熊舉著韻母牌子:ie-ei iu-ue ei ?er.4、你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎?能準(zhǔn)確地朗讀出來嗎?在小組中試一試。教師巡視。5、四聲練習(xí)。6、拼讀音節(jié)練習(xí):這些復(fù)韻母馬上就要和聲母交朋友了,大家認(rèn)得它們嗎?一起來試
4、試!這些可愛的音節(jié)在森林里迷了路,誰能把它們送回家?把音節(jié)帖在相對應(yīng)的韻母下面,并領(lǐng)著大家讀一讀。7、小結(jié):剛才這些復(fù)韻母長得可相像了,不他細(xì)辯認(rèn)很容易出差錯(cuò),如果你仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),就一定能讀準(zhǔn)它、記牢它。不信,我們來試試。8、拼讀音節(jié)練習(xí)。二、拼讀音節(jié)1、過渡:運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)你爭我奪,它們的啦啦隊(duì)也不甘示弱??纯?,他們都是誰?出示課件。2、看圖說說它們的名字:烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。3、出示音節(jié),在小組長的帶領(lǐng)下快速讀出音節(jié)。4、檢查交流。5、出示課件,你們也能像老師這樣把音節(jié)和對應(yīng)的圖連成線嗎?動(dòng)筆在書上試試看。6、交流檢查,全班齊讀。三、認(rèn)讀詞語。1、過渡:昨天,森林里那場緊張而
5、激烈的比賽吸引了不少朋友,森林主人也高興地通過interne發(fā)出E-mail,請我們拿著請柬去做客,他還請我轉(zhuǎn)告大家,森林里危險(xiǎn)重重,小朋友可別迷路?。?、卡片分發(fā)給各個(gè)小組,小組里自由認(rèn)讀。3、學(xué)生拿卡片我們找門牌,對號(hào)入座。人物:爸爸、媽媽、哥哥、弟弟動(dòng)物:小雞、小魚、河馬、水牛動(dòng)作:讀書,畫畫,騎車、洗衣服4、這么多小客人一下子就找到了森林主人,真了不起,我們一起讀讀這些詞語。5、小結(jié):原來小朋友按一定的規(guī)則來找人,怪不得速度這么快!你們還能幫森林主人想想這樣的客人還有誰嗎?6、一起來當(dāng)文明的小觀眾,讀讀這些詞語,注意輕聲地要輕聲。四、讀讀拼拼1、過渡:運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要進(jìn)入最緊張最激動(dòng)的時(shí)候了,大家快來做好準(zhǔn)備。2、看看書,放聲讀讀兒歌,不會(huì)讀的音節(jié)向同學(xué)或教師請教。3
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