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文檔簡介

1、語文學習報主辦:西夏十二小主編:朱興亮 (教師,無悔的選擇) 多少年來,人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。 “教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,他們情系學生,情傾講壇。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學生的成長??鞓贩椒ㄗR字昨天我在課堂上讓孩子們互相寫出同學和老師的名字,孩子們的積極性可高了,有的冥思苦想,有的奮筆疾書,有的靜靜回憶快下課的時候

2、,一張張寫滿名字的紙片紛紛交上來,經過批改統(tǒng)計,班長張炎朝寫對了21個同學的名字,獲得了一等獎,唐龍寫對了18個同學的名字,獲得了二等獎,魏宇寒寫對了12個同學的名字,獲得了三等獎。我給這三位同學頒發(fā)了表揚信和獎品。事后我有許多感觸,這本來是我隨機想到的一個點子,卻不料進行的如此成功。其實在寫名字的過程中,孩子們不知不覺就認識了許多生字。如果是單在課文中學習生字,是單調乏味并且生澀難記的,但是記同學的名字就容易多了,平常只要多留意多觀察多熟悉,生字就變成熟字了。還能增進同學之間的親密感呢!一年級語文復習三教學設計教學目標1、比較形近韻母,熟練拼讀音節(jié)。2、正確、熟練地認讀詞語,進行初步的邏緝思

3、維訓練。3、正確朗讀兒歌,動手拼各種圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。教學重點、難點正確、熟練地拼讀行近韻母及詞語,進行初步的邏輯思維訓練。課前準備 多媒體課件、詞語卡片、課文中的插圖第一課時一、復習形近韻母1、演示多媒體課件:茂密的大森林。2、談話激趣:一個陽光明媚的星期天,森林里可熱鬧了!動物們正在舉行一場生動的運動會呢!瞧,運動員們舉著牌子雄赳赳走來了!3、課件出示兔子、企鵝、小熊舉著韻母牌子:ie-ei iu-ue ei ?er.4、你們認識他們的名字嗎?能準確地朗讀出來嗎?在小組中試一試。教師巡視。5、四聲練習。6、拼讀音節(jié)練習:這些復韻母馬上就要和聲母交朋友了,大家認得它們嗎?一起來試

4、試!這些可愛的音節(jié)在森林里迷了路,誰能把它們送回家?把音節(jié)帖在相對應的韻母下面,并領著大家讀一讀。7、小結:剛才這些復韻母長得可相像了,不他細辯認很容易出差錯,如果你仔細看,認真學,就一定能讀準它、記牢它。不信,我們來試試。8、拼讀音節(jié)練習。二、拼讀音節(jié)1、過渡:運動員個個你爭我奪,它們的啦啦隊也不甘示弱??纯?,他們都是誰?出示課件。2、看圖說說它們的名字:烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。3、出示音節(jié),在小組長的帶領下快速讀出音節(jié)。4、檢查交流。5、出示課件,你們也能像老師這樣把音節(jié)和對應的圖連成線嗎?動筆在書上試試看。6、交流檢查,全班齊讀。三、認讀詞語。1、過渡:昨天,森林里那場緊張而

5、激烈的比賽吸引了不少朋友,森林主人也高興地通過interne發(fā)出E-mail,請我們拿著請柬去做客,他還請我轉告大家,森林里危險重重,小朋友可別迷路啊!2、卡片分發(fā)給各個小組,小組里自由認讀。3、學生拿卡片我們找門牌,對號入座。人物:爸爸、媽媽、哥哥、弟弟動物:小雞、小魚、河馬、水牛動作:讀書,畫畫,騎車、洗衣服4、這么多小客人一下子就找到了森林主人,真了不起,我們一起讀讀這些詞語。5、小結:原來小朋友按一定的規(guī)則來找人,怪不得速度這么快!你們還能幫森林主人想想這樣的客人還有誰嗎?6、一起來當文明的小觀眾,讀讀這些詞語,注意輕聲地要輕聲。四、讀讀拼拼1、過渡:運動會馬上就要進入最緊張最激動的時候了,大家快來做好準備。2、看看書,放聲讀讀兒歌,不會讀的音節(jié)向同學或教師請教。3

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