自相矛盾(自動(dòng)保存的)_第1頁(yè)
自相矛盾(自動(dòng)保存的)_第2頁(yè)
自相矛盾(自動(dòng)保存的)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

自相矛盾教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀并背誦課文。2、 理解寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的深刻寓意，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)文言文的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)學(xué)生結(jié)合注釋理解文中的一些字的意識(shí)，進(jìn)而讀懂課文。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課“今天，老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第2課寓言?xún)蓜t（教師板書(shū)課題）“我們以前還學(xué)過(guò)那些寓言？”（守株待兔、掩耳盜鈴）“學(xué)習(xí)寓言的目的是什么？”（明白其中的寓意、道理）今天我要學(xué)的第一則寓言是什么呢？(板書(shū)自相矛盾)(出示課件1、課件2）簡(jiǎn)介韓非子“自相矛盾到底是么意思呢？學(xué)了這篇課文我們就知道了?！倍?初讀課文，把課文讀通讀順。1、 出示課件3 “請(qǐng)同學(xué)們觀察這篇寓言和我們以前學(xué)的寓言有什么不同”（文言文）“該怎樣學(xué)習(xí)文言文呢？”（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）2、 教師總結(jié)并出示課件4，讓學(xué)生讀一遍3、教師范讀（提醒學(xué)生注意停頓）后出示課件54、學(xué)生自讀課文和課后注釋。（同桌互相讀，讀熟為止）三、 抓住重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寓言的意思后，出示課件6，重點(diǎn)理解這3句四、 開(kāi)動(dòng)腦筋，理解寓意“文中最后說(shuō)“其人弗能應(yīng)也”他為什么不能回答？”出示課件7引導(dǎo)學(xué)生抓住楚人的話(huà)，理解自相矛盾的寓意 出示課件8五、 總結(jié)1、 再讀課文，思考：我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)這篇課文的？2、 你在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到過(guò)自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論