中班公開科學(xué)活動(dòng)《圖形王國(guó)》教案

1、中班公開課教案圖形王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、四邊形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。 2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。 3.激發(fā)幼兒探索的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.三種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。2.幾何圖形拼組成的圖畫。 3.魔術(shù)箱4.小猴子、小白兔、小熊圖片的教具。 活動(dòng)過程： 一、開始部分，談話導(dǎo)入。 師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?！?二、游戲環(huán)節(jié)：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形 1、游戲：“魔術(shù)箱

2、” 師：“小朋友們，圖形王國(guó)到了，圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。 （1）教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？” 摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（四邊形）” 問：日常生活中還有那些東西是四邊形的？（啟發(fā)幼兒說出）并 觀看圖片。 （2）再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)你上來摸一摸?！?當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。 （3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是四邊形

3、。（4）問：你怎么知道它是三角形/四邊形/圓形的呢？（5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢； 四邊形：四條邊，四個(gè)角，方方正正拼的牢。2、游戲：“小動(dòng)物找家”（1）談話交代游戲情境師：“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，現(xiàn)在呀，老師要拜托咱們的小朋友來幫助老師完成一項(xiàng)任務(wù)，原來森林里有三個(gè)小動(dòng)物找不到自己的家啦，他們呀哭的可傷心了，小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冋业阶约旱募夷?？幼：“愿意！”師：“你們看，這三只小動(dòng)物都是誰呀？幼：“小猴子，小熊和小白兔。”師：“這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家?！背鍪緢D形房子。 （2）進(jìn)

4、入游戲環(huán)節(jié)師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小熊說，它們的房子是四邊形的，小朋友們看到四邊形的房子了嗎？”請(qǐng)一位幼兒上前來把小熊的圖片放到四邊形房子的卡片旁邊。師：“小朋友們做得真好，幫小熊找到家了。小猴子說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？”請(qǐng)一位幼兒上前來把小猴子的圖片放到三角形房子的卡片旁邊。師：“小猴子也找到家了，小白兔說，它的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？”請(qǐng)一位幼兒上前來把小白兔的圖片放到圓形房子的卡片旁邊。師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小熊，小猴子和小白兔都可高興啦，唱著歌快快樂樂地回家去了?！?3、游戲：“誰的本領(lǐng)大” （1）教師“變”出由圓形、三角形、四邊形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？ 師：“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，老師也學(xué)會(huì)了魔法，給小朋友變出美麗的圖畫，看?。ㄟ呎f邊出示其中的一幅圖畫）真是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成。 （2）教師依次“變”出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。三、結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。 師：“小朋友們，今天我們?cè)趫D形王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，