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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課明暗與立體教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生初步了解物體的明暗產(chǎn)生原因與規(guī)律。學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。2.通過(guò)觀察、分析、比較,使學(xué)生了解規(guī)律,通過(guò)練習(xí)初步掌握簡(jiǎn)單的明暗表現(xiàn)方法技巧。3培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象能力與興趣,感受明暗調(diào)子的美感。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)運(yùn)用明暗法來(lái)表現(xiàn)出物體的立體感。教具準(zhǔn)備:球體、六面體等膏模型,聚光燈,多媒體課件,范畫(huà),繪畫(huà)工具材料。學(xué)具:素描紙,2B4B6B鉛筆(或B3B5B鉛筆),橡皮等繪畫(huà)用品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入,欣賞美術(shù)教室墻壁上張貼的素描。欣
2、賞多媒體課件展示的素描作品。欣賞一兩張線描作品。比較明暗調(diào)子作品與線描作品,說(shuō)說(shuō)明暗調(diào)子素描的藝術(shù)特點(diǎn)。師生共同總結(jié),明暗調(diào)子素描作品能夠畫(huà)出物體的體積。和線描相比更具真實(shí)感,空間感和質(zhì)感。再欣賞優(yōu)秀明暗調(diào)子素描作品,激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握了明暗調(diào)子規(guī)律,我們可以輕易畫(huà)出物體的體積感。同學(xué)們想不想試一試?今天我們共同學(xué)習(xí)新課明暗與立體。教師板書(shū)課題明暗與立體二、明暗的產(chǎn)生我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。1、平整的我們把它放在燈光下,同學(xué)們來(lái)觀察一下2、能不能讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?學(xué)生說(shuō),教師演示。先把它卷曲一下,來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?總結(jié):有了從明到暗的逐漸過(guò)渡的變化。下面來(lái)再
3、把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?總結(jié):明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。最后把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。通過(guò)剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎?總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。物體表面轉(zhuǎn)折也更明顯,明暗對(duì)比三、三大面五調(diào)子1.觀察:當(dāng)光線照射在石膏球體上時(shí),你看到石膏球體的明暗調(diào)子呈現(xiàn)出什么變化?出示石膏球?qū)嵨锘蚨嗝襟w圖片,學(xué)生思考回答。總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。仔細(xì)觀察,球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面,灰面,
4、暗面,這就是我們通常說(shuō)的黑白灰三大面。暗面又可以分為明暗交界線、反光、投影,加上受光的亮面、灰面,又稱為五調(diào)子四、老師演示石膏立方體明暗調(diào)子畫(huà)法1、觀察比較。找出六面體三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗層次。然后再找出暗面的變化明暗交界線、反光和投影。2、簡(jiǎn)單用線造型。注意豎線垂直,斜線延長(zhǎng)能相交于視平線上一點(diǎn)。(近大遠(yuǎn)小的視覺(jué)規(guī)律)先把暗面加重至合適明暗程度,再畫(huà)出灰面,灰面的層次要介于暗面與亮面之間,注意不斷比較,畫(huà)出合理的明暗層次。4、豐富暗部,畫(huà)出投影。從明暗交界線開(kāi)始,不斷加深明暗交界線,然后由重到輕逐步過(guò)渡到反光部分,注意過(guò)渡均勻。畫(huà)出投影,注意近實(shí)遠(yuǎn)虛,明暗層
5、次過(guò)度均勻。5、適當(dāng)添加背景作為襯托。調(diào)整統(tǒng)一。五、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。嘗試按照范圖畫(huà)出六面體三大面五調(diào)子,嘗試畫(huà)出六面體的體積感。六、作業(yè)展示評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀作品的作者談?wù)勑牡皿w會(huì),介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)。第2課尋找美的蹤跡教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。初步認(rèn)識(shí)色彩,明暗,肌理,疏密,對(duì)稱與均衡,變化與統(tǒng)一等美的形式法則,從生活中尋找美、感受美。2、通過(guò)欣賞佳作,老師講授,觀察生活,動(dòng)手練習(xí)拍攝照片進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生感受力、表現(xiàn)力,完成教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生用心感受生活美,熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn):合理構(gòu)圖,認(rèn)識(shí)色彩,明暗,肌理,疏密,對(duì)稱均衡,變化
6、統(tǒng)一等美的形式法則教學(xué)難點(diǎn) 小中見(jiàn)大,從平常的生活中的事物局部發(fā)現(xiàn)美感,表現(xiàn)美。教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),有拍照功能的手機(jī)、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)教學(xué)過(guò)程一:欣賞佳作。1、欣賞圖片。瀏覽老師拍攝的照片小可愛(ài)多黃瓜苔蘚碎石路晚霞云朵俯視家鄉(xiāng),引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受生活中美無(wú)處不在。引出課題尋找美的蹤跡。(板書(shū)課題)2:請(qǐng)學(xué)生欣賞太行絕壁的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。學(xué)生談?wù)剬?duì)事物的觀察角度不同,會(huì)有什么不同感受。教師小結(jié):遠(yuǎn)看綿延起伏,氣勢(shì)雄偉;近看壁立千仞,驚險(xiǎn)奇絕。教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩(shī)人杜甫有詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!币彩莵?lái)形容從不同角度觀察事物的美。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以
7、表現(xiàn)出不同的美。3:請(qǐng)學(xué)生欣賞元陽(yáng)梯田、長(zhǎng)河落日的照片。提問(wèn)學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢?色彩,韻律,肌理,線條,疏密請(qǐng)學(xué)生欣賞唐槐、漢柏的遠(yuǎn)觀和近看的圖片小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美,片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。事物大到宇宙空間,小到微觀世界,無(wú)論巨細(xì),都有美的法則存在,只要我們用心體會(huì),都能感受到其強(qiáng)烈的美感。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。4:再次欣賞碎石路小可愛(ài)多黃瓜苔蘚樹(shù)皮紋理不必是名山大川,不必是天涯海角,就在我們的身邊,美無(wú)處不在,行色匆匆的你注意到了嗎?放慢腳步,留心身邊的平
8、凡事物,哪怕是一花一草,一蟲(chóng)一石,也有它動(dòng)人的一面,關(guān)注一下它吧,一定會(huì)給你驚喜。5:請(qǐng)學(xué)生欣賞課本P2圖片。說(shuō)說(shuō)它們各自美在哪里?構(gòu)圖?疏密?肌理?色彩?線條?各抒己見(jiàn)。5:請(qǐng)學(xué)生欣賞課本P2圖片。說(shuō)說(shuō)它們各自美在哪里?構(gòu)圖?疏密?肌理?色彩?線條?各抒己見(jiàn)。二:作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)要求,可以用數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者事物的局部的照片。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要求給作品起名字。三、作品展示:作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第3課記錄色彩教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能理解色彩冷暖變化,通過(guò)色彩表達(dá)自我情感,提高審美認(rèn)知水平。學(xué)生通過(guò)
9、趣味游戲和名畫(huà)賞析,加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解,通過(guò)課堂繪畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)自我情感表達(dá)。2、通過(guò)色彩歸類游戲、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。3、了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂(lè)趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作,學(xué)會(huì)自我表達(dá),自我欣賞,培養(yǎng)學(xué)生擅于交流,健康樂(lè)觀的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)觀察能力、運(yùn)用、表現(xiàn)色彩的能力,初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖變化規(guī)律,色彩傳達(dá)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) : 引導(dǎo)學(xué)生理解色彩冷暖變化規(guī)律,體驗(yàn)色彩傳達(dá)帶來(lái)的不同感受,并能運(yùn)用到課堂繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)中。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、畫(huà)紙,顏料,畫(huà)筆,風(fēng)景或風(fēng)景作品圖片教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課同學(xué)們,在開(kāi)始今天新課之前呢,
10、我們先來(lái)一起玩一個(gè)游戲在黑板上有十二張不同顏色的卡片,大家根據(jù)自己對(duì)每一張卡片的冷暖感受,請(qǐng)把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一組。學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對(duì)色彩進(jìn)行分組。師小結(jié)。一、欣賞幾張風(fēng)景作品。說(shuō)說(shuō)哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)?哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)?學(xué)生欣賞回答二、色彩小知識(shí):師問(wèn):通過(guò)剛才的游戲和作品欣賞,大家請(qǐng)告訴我,師問(wèn):通過(guò)剛才的游戲和作品欣賞,大家請(qǐng)告訴我,色彩可以分哪兩大類色調(diào)?生答:暖色和冷色。師:對(duì)!這節(jié)課呢,我們就要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律,體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不同感覺(jué),把握住風(fēng)景的主色調(diào),運(yùn)用自己手中的畫(huà)筆,描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。三、理解概念教學(xué)活動(dòng)師:大家觀察一下四
11、季圖片。PPT展示四季圖片,四季的景色有什么不同?生:討論回答師:觀察后我們發(fā)現(xiàn),正是四季時(shí)間的變化,使得不同季節(jié)的景色有著不同色彩傾向。好,那么我們?cè)賮?lái)觀察一下印象時(shí)期大師的作品。PPT展示莫奈的多幅干草垛莫奈的作品以色彩和光線的精巧運(yùn)用著稱,長(zhǎng)期探索光色與空氣的表現(xiàn)效果,常常在不同的時(shí)間和光線下,對(duì)同一對(duì)象作多幅的描繪,從自然的光色變幻中抒發(fā)瞬間的感覺(jué)。四、作業(yè)練習(xí)在看過(guò)大師的作品后,你想親自動(dòng)手實(shí)踐一下嗎?我給大家安排了兩種練習(xí)要求,大家可根據(jù)自己的情況任選其一。作業(yè)要求:(1)選擇一張風(fēng)景照片或者繪畫(huà)作品,感受畫(huà)面色彩,用畫(huà)筆記錄自己的色彩感受。(2)自選一幅風(fēng)景圖片或繪畫(huà)作品,發(fā)揮創(chuàng)
12、造力,可以改變?cè)挟?huà)面色調(diào),表達(dá)自我感受。五、教學(xué)評(píng)價(jià)和作業(yè)交流把自己作業(yè)相互展示一下,自評(píng)互評(píng),談?wù)剬?duì)自己、對(duì)其他同學(xué)作業(yè)的看法。第4課雕與刻的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)1:知道雕刻是一種獨(dú)特的造型藝術(shù),了解雕刻的表現(xiàn)形式和與基本方法,初步掌握刻直線、弧線、陰陽(yáng)線的基本技能,雕刻的簡(jiǎn)單物品。2:通過(guò)欣賞、感受、體驗(yàn)不同材質(zhì)不同種類雕刻的形式美和表現(xiàn)方法,運(yùn)用鏟、削、刻等簡(jiǎn)單的方法,選擇一種合適的材料,完成一件雕刻作品。3:顯性:感受中國(guó)秦磚漢瓦、木雕所表達(dá)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力;體會(huì)雕刻藝術(shù)和生活的密切,體驗(yàn)雕刻的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)雕刻的喜愛(ài)。隱性:享受成功的快樂(lè),激發(fā)民族自豪感,尊重弘揚(yáng)民族文化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)
13、從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手段的雕刻。教學(xué)難點(diǎn) :掌握刻直線、弧線、陰陽(yáng)線的基本技能;雕刻作品的構(gòu)思設(shè)計(jì)和表現(xiàn)語(yǔ)言。教具準(zhǔn)備:各種雕刻作品、雕刻材料(南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、石頭等)、刻刀、畫(huà)筆、圖案資料等等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:1、展示石雕作品,很多人稱中國(guó)是石頭文化,石雕石刻藝術(shù)折射出中國(guó)獨(dú)特的文化。教師出示各種雕刻作品或是圖片,讓學(xué)生猜一猜,它們是用什么材料做成的。2、出示不同的材質(zhì)的雕刻,讓學(xué)生欣賞后了解雕刻材料的多樣性。如果你來(lái)雕刻會(huì)選擇什么材料?3、出示課題,明確學(xué)習(xí)任務(wù)我們能作什么樣的雕刻品二、新授1、浮雕與圓雕展示浮雕和圓雕作品圖片,讓學(xué)生知道雕刻的種類,試著找出雕刻的特點(diǎn)?圓雕:強(qiáng)調(diào)立
14、體造型,觀賞者可以從不同角度看到物體的各個(gè)側(cè)面,它要求雕刻者從前、后、左、右、上、中、下全方位進(jìn)行雕刻。浮雕:是雕塑與繪畫(huà)結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來(lái)處理對(duì)象,靠透視等因素來(lái)表現(xiàn)三維空間,并只供一面或兩面觀看。2、陰刻與陽(yáng)刻陰刻為凹形狀。陽(yáng)刻為凸起形狀,是將筆畫(huà)顯示平面物體之上的立體線條。分類:平面雕刻稱浮雕,立體雕刻稱圓雕以刀代筆、凹凸感、紋理感、層次分明3、播放雕刻作品小視頻:雕刻品是如何作出來(lái)的。演示過(guò)程:a、選擇素材b、在規(guī)定的形狀中描繪圖形c、先雕大形的再刻小形,先整體,再局部三、練習(xí)1、首先要選擇一塊雕刻材料,根據(jù)其形狀設(shè)計(jì)出一個(gè)動(dòng)物形象,畫(huà)好之后用刀將墨線以外的部分刻去,再由大到小
15、修正其形象同時(shí)注意它的完整性,最后作細(xì)節(jié)部分的雕刻,完成作品。(畫(huà)稿子、雕刻、調(diào)整)2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料外形,選擇雕刻內(nèi)容,設(shè)計(jì)好花紋。一開(kāi)始可以選擇簡(jiǎn)單一些的花樣或是做浮雕形式的作品。3、學(xué)生作業(yè),教師巡視制導(dǎo)。期間按步驟出示較好作品,及時(shí)提出不足。第5課浮雕教學(xué)目標(biāo)1、了解浮雕的概念和分類。學(xué)習(xí)用山紅泥或紫砂泥制作一個(gè)泥浮雕作品。2、通過(guò)欣賞名作,看制作視頻,小組合作學(xué)習(xí),教師講解、示范,學(xué)生練習(xí),完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn):制作泥浮雕。教學(xué)難點(diǎn) :設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。教具準(zhǔn)備:收集有關(guān)浮雕的資料、圖片,準(zhǔn)備多媒體課件
16、及示范用材料。學(xué)具準(zhǔn)備:陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫(huà)稿、抹布。教學(xué)過(guò)程一:欣賞1、漢畫(huà)像石作品圖片。2、淮海烈士紀(jì)念塔四周基座浮雕作品圖片。3、唐代昭陵六駿圖片。4、古典家具、建筑配件浮雕作品圖片。欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?這些作品和我們通常見(jiàn)到的雕塑例如大衛(wèi)、維納斯從表現(xiàn)手法上有什么不同的地方?圖片展示大衛(wèi)、維納斯。生答:一種是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體。說(shuō)說(shuō)我們周圍還有哪些這種類型的雕塑?揭示“浮雕”的概念.二:學(xué)習(xí)制作泥版浮雕1、欣賞課本上的學(xué)生泥浮雕作品,說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了哪些題材?小組討論,猜猜這些作品各自采取了哪些表現(xiàn)手法。2、欣賞課本泥浮雕作品制作步驟圖例,說(shuō)說(shuō)泥
17、浮雕的制作主要有哪些步驟?制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟:(1)、揉泥(2)、拍泥板(3)、割邊(4)、刻畫(huà)或粘貼形象用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。畫(huà)形象時(shí)我們可以參考我們制作漏印版畫(huà)時(shí)制作的形象。堆出大的形體。(5)、細(xì)部刻畫(huà)雕琢利用手指或泥塑工具,將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)地雕琢,可以用壓、剪、刻、畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾,最后形成制作精美的泥版浮雕。三:學(xué)生練習(xí)1、以小組為單位討論,說(shuō)說(shuō)打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕選出代表談一談想法。2、小組合作練習(xí)。四、評(píng)析作業(yè)各小組將制作完成的作品擺放到指定位置。第6課畫(huà)扇面教學(xué)目標(biāo)1、了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,感受不同的扇面形式。嘗試運(yùn)用山水或花鳥(niǎo)畫(huà)
18、技法作扇面繪制的練習(xí),讓學(xué)生掌握扇面作畫(huà)的特點(diǎn)及步驟。2、通過(guò)欣賞,講述,示范,學(xué)生練習(xí)、展示評(píng)述等教學(xué)方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、了解我國(guó)豐富的扇文化,體驗(yàn)扇子的藝術(shù)美感,增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)各種扇子的欣賞,走近祖國(guó)傳統(tǒng)扇文化,了解并掌握扇面的各種不同形式。教學(xué)難點(diǎn) :了解扇面畫(huà)的裝飾作用,體會(huì)扇面畫(huà)之美。教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、較硬的白紙、扇架。:教學(xué)過(guò)程一、看圖片,引入新課1、三國(guó)演義里有個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮。手里平常愛(ài)拿什么東西?鵝毛扇。代表風(fēng)雅,智慧。2、宮女持扇圖片。3、電視劇電影文學(xué)作品中的文人雅士最常拿折
19、扇。想一想這些扇子的作用是什么?扇子是一種可以隨身攜帶的物品,古代的文人雅士往往在扇面上題詩(shī)作畫(huà),展示自己的才華,也可以把扇子送給親朋好友,以示友情。久而久之,竟然形成了一種專門(mén)的藝術(shù)形式畫(huà)扇面。二、新課內(nèi)容1、你還見(jiàn)過(guò)哪些類型的扇子?PPT課件展示扇子圖片。學(xué)生說(shuō),教師總結(jié)。扇子的種類:折扇、團(tuán)扇、葫蘆形扇、梯形扇、芭蕉葉形扇、方形扇、橢圓形扇等。制作扇子的材料:絹、紙扇、木、羽毛、象牙、蒲葵葉、竹編、蒲編、麥稈編等。2、扇子的實(shí)用性與藝術(shù)性團(tuán)扇、中國(guó)折扇等扇子是一種實(shí)用性與藝術(shù)性高度結(jié)合的物品。扇子本身的造型美與書(shū)畫(huà)藝術(shù)高度結(jié)合,體現(xiàn)了中國(guó)人的智慧與藝術(shù)造詣。有了詩(shī)書(shū)畫(huà)的的扇子不僅僅是一件
20、實(shí)用器,更是一件藝術(shù)品,它使扇子的價(jià)值有了質(zhì)的升華。書(shū)圣王羲之很多膾炙人口的故事流傳至今,其中題扇橋更是廣為人知,誰(shuí)能講講這個(gè)故事?這樣的故事還有東坡畫(huà)扇.教師示范、指導(dǎo)。(1)根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥(niǎo)水墨畫(huà)。在不同形狀的扇面上,需要不同的構(gòu)圖。比如老師今天選擇的是折扇,(利用實(shí)物投影儀展示)在構(gòu)圖上應(yīng)該注意什么呢?(學(xué)生討論回答)折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫(huà)要考慮扇面的形狀,畫(huà)景物時(shí)可先在扇面上畫(huà)出淺淺的水平線,以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下,畫(huà)的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。2、教師示范在扇面上作畫(huà):老師就以折枝石榴為題,進(jìn)行示范。
21、教師演示“三筆畫(huà)枝”,注意線條的粗細(xì),長(zhǎng)短,方向,還要注意墨色變化。學(xué)生可以在自己準(zhǔn)備的扇面紙上跟隨老師一同練習(xí)。(3)題款:通常在作畫(huà)完畢之后要提上詩(shī)文或畫(huà)名、作者的姓名,再加蓋印章。題字分橫豎題兩種:豎題依斜線斜寫(xiě);橫題則依弧線曲行。三、作業(yè)要求:用國(guó)畫(huà)中的山水或花鳥(niǎo)等形式,在上節(jié)課做好的扇面紙上作畫(huà)。畫(huà)面構(gòu)圖要有美感,題款要和畫(huà)面和諧,美觀。四、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。各小組將畫(huà)好的作品張貼到指定位置。第7課工筆花卉教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)白描花卉勾線技法的演示,使學(xué)生比較直觀的了解和觀摩工筆花鳥(niǎo)畫(huà)毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。知道工筆花鳥(niǎo)畫(huà)白描線條的要求,并進(jìn)行勾線
22、練習(xí),每筆都要有起筆、行筆、收筆三個(gè)動(dòng)作。2、通過(guò)欣賞名畫(huà)、演示、講解與練習(xí)、作業(yè)展示評(píng)比的活動(dòng)讓學(xué)生了解工筆花卉的美感與繪畫(huà)方法、過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。i。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度,在頓挫、提按中畫(huà)出流暢或凝重的線條,表現(xiàn)出所描繪的對(duì)象的質(zhì)感和量感。教學(xué)難點(diǎn) :使學(xué)生了解白描花卉的寫(xiě)線的方法、技巧。教具準(zhǔn)備掛圖、幻燈片、放大的花卉圖、PPT課件。筆墨紙硯等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程一、檢查工具的準(zhǔn)備情況熟宣紙、勾線筆、墨汁等二、欣賞古今名家工筆花卉作品1、出水芙蓉宋2、碧桃圖宋3、國(guó)色現(xiàn)代俞致貞4、茶梅寒雀圖現(xiàn)代陳之佛三、教師演示以葉片為例,進(jìn)行勾線的示范。
23、四、學(xué)生練習(xí)1、勾線起筆順序:為不蹭臟畫(huà)面,一般白描勾勒大致要從上到下,從左到右順序勾下來(lái)。2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系:當(dāng)兩條線相遇,一線在前壓住另一條線,即為前壓后。3、邊緣線與折面線的處理:花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條:一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時(shí)產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細(xì)和連斷等多種變化的筆觸,以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對(duì)比,又要統(tǒng)一。注意事項(xiàng):A、毛筆的操作要領(lǐng)B、注重線條勾勒中的起筆、運(yùn)筆、收筆等過(guò)程。C、注重墨色的不同與變化,一般花頭用淡墨,葉子用濃墨。五、著色示范工筆畫(huà)著色時(shí)一般用白云筆,著色過(guò)程中要同時(shí)用兩支筆,一
24、支蘸色,一支蘸水。兩支筆平放在一只手的虎口上。反復(fù)上色并用清水均勻地接染,直至塊面的邊緣。六、學(xué)生練習(xí)上色根據(jù)視頻和教師演示的方法,嘗試給已勾好的白描稿上色。注意染色和線條融為一體,或直接染出線的感覺(jué)。七、作業(yè)展示評(píng)比互相比一比,看看誰(shuí)的葉片勾得自然又有活力,上色要色彩過(guò)度均勻美觀。第8課我設(shè)計(jì)的服裝教學(xué)目標(biāo)1、初步了解服裝設(shè)計(jì)的方法、步驟及設(shè)計(jì)要點(diǎn),學(xué)會(huì)從服裝的款式、色彩搭配等方面欣賞服裝的藝術(shù)美感。2、通過(guò)欣賞,小組討論、分析,教師講授,學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)練習(xí),作品展示品比等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。3、通過(guò)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)與現(xiàn)代服裝、嘗試設(shè)計(jì)服裝,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解服
25、裝設(shè)計(jì)藝術(shù)美,了解服裝設(shè)計(jì)的方法、程序以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn) :引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作,創(chuàng)作出新穎美觀的服裝作品。教具準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備布、氣球、皺紋紙、色卡紙、綢帶、剪刀、膠布、訂書(shū)機(jī)等材料及工具。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入欣賞周圍同學(xué)的服裝。你最喜歡班上哪個(gè)同學(xué)的服裝,你對(duì)哪一部分特別感興趣?同學(xué)們各抒己見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。愛(ài)美之心人皆有之,服裝設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù),今天我們一起來(lái)了解服裝,設(shè)計(jì)服裝,體會(huì)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。出示課題我設(shè)計(jì)的服裝二、服裝設(shè)計(jì)的概念服裝設(shè)計(jì):是通過(guò)一定的思維形式、美學(xué)規(guī)律和設(shè)計(jì)程序,以人體為對(duì)象,將設(shè)計(jì)構(gòu)思用文字和繪畫(huà)的形式完整的表達(dá)出來(lái),同時(shí)選擇適當(dāng)?shù)牟牧希?/p>
26、運(yùn)用一定的技法,將構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。思考:服裝的功能是什么?為什么要穿衣服?保暖、遮體、審美。學(xué)生練習(xí):以小組為單位,為自己或他人設(shè)計(jì)制作一款有特色的服裝??梢赃m當(dāng)融入中國(guó)傳統(tǒng)元素。1、樣式獨(dú)特2、色彩鮮明3、添加自己喜歡的花紋與裝飾。4、合理利用自己搜集到的各種制作材料。三、作品展示學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)、制作的服裝進(jìn)行展示。四、評(píng)價(jià)從樣式、色彩、材料運(yùn)用、中國(guó)元素的融入等多方面綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生先自評(píng)互評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng),小結(jié)。第9課圖文并茂教學(xué)目標(biāo)1、用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的童話故事,了解連環(huán)畫(huà)、插圖的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力。2、通過(guò)欣賞、小組合作研究、討論,教師點(diǎn)撥,學(xué)生練習(xí)等方法,讓
27、學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的想法。3、通過(guò)畫(huà)自編故事,使學(xué)生感受繪畫(huà)的表現(xiàn)力,以及學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):了解自編故事繪畫(huà)的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。教學(xué)難點(diǎn) :選材、構(gòu)思設(shè)計(jì),自編童話故事教具準(zhǔn)備:多媒體課件,范畫(huà)。學(xué)具準(zhǔn)備:童話創(chuàng)作素材,繪畫(huà)創(chuàng)作工具。教學(xué)過(guò)程一、回顧上節(jié)課內(nèi)容欣賞優(yōu)秀的連環(huán)畫(huà)、插圖,了解好的連環(huán)畫(huà)、插圖應(yīng)該具備的條件。二、學(xué)生練習(xí)各小組根據(jù)自己編寫(xiě)的童話故事繪制連環(huán)畫(huà)或插圖。1、確定自編童話人物形象。2、確定故事的背景畫(huà)面。3、根據(jù)故事內(nèi)容合理安排,分割畫(huà)面,確定畫(huà)面數(shù)量。4、確定每幅畫(huà)面人物的外形、動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)問(wèn)題。合理安排畫(huà)面構(gòu)圖。要求人物形象鮮明,動(dòng)作,表情應(yīng)該適度夸張
28、。5、選擇合適的工具,小組同學(xué)合理分工,共同完成繪制。三、展示與評(píng)價(jià)各小組將完成的作品張貼到展示區(qū),各小組代表簡(jiǎn)要介紹自己的作品。1、小組互評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)與不足,提出修改提高的建議。2、教師點(diǎn)評(píng)。四、小結(jié)。五、布置下節(jié)課人物,提示下節(jié)課需要的準(zhǔn)備的物品。第10課宇宙之旅教學(xué)目標(biāo)1了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。2學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn):利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船教學(xué)難點(diǎn) :了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)利用各種廢棄物制作宇宙飛船。教具準(zhǔn)備:1、引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。2同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學(xué)過(guò)程一.引
29、導(dǎo)階段1組織教學(xué)。2欣賞2003年10月15日,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船,把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過(guò)直觀的了解,親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來(lái)的飛天夢(mèng)。3導(dǎo)入課題。4引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。5鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的?除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎?二.發(fā)展階段1各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。2師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。3師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),講述宇宙的
30、多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。4師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。三、展示評(píng)價(jià)階段1組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。2引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。3收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。四.課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,有一定的場(chǎng)景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物。四.課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,有一定的場(chǎng)景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物。第11課奧運(yùn)精神教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)奧運(yùn)
31、會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用。運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼、橡皮泥、泥塑等形式,表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。2、通過(guò)學(xué)生查找資料,欣賞圖片,討論分析,教師引導(dǎo),學(xué)生練習(xí),師生共同評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。3、情感:引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神,弘揚(yáng)人類文明,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí),表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。教學(xué)難點(diǎn) :設(shè)計(jì)有特色的奧運(yùn)海報(bào)或繪制兒童畫(huà)作品。教具準(zhǔn)備:搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等。)。教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí),共享奧運(yùn)精神。1、奧運(yùn)小史2、古代奧林匹克。3、顧拜旦與現(xiàn)代奧林匹克、檢查學(xué)生物品
32、準(zhǔn)備。2、簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課內(nèi)容。3、根據(jù)想象或手頭準(zhǔn)備的資料制作奧運(yùn)小雕塑。以人物為主,抓住動(dòng)態(tài),可適當(dāng)夸張??梢元?dú)立完成,也可小組合作完成。4、展示與交流先組內(nèi)自評(píng),各小組推選出優(yōu)秀作品23件,參加班內(nèi)評(píng)比。評(píng)出優(yōu)秀作品,作者談?wù)剟?chuàng)作心得。教師點(diǎn)評(píng)。5、布置下節(jié)任務(wù)。第12課 二十年后的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校的常規(guī)設(shè)施,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃布局。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校藍(lán)圖,并能用平面圖及其各種材料制作建筑模型。2、通過(guò)調(diào)查了解、欣賞圖片范例、討論分析、聽(tīng)取教師講解、動(dòng)手繪制草圖、運(yùn)用各種易得材料制作校園立體模型,完成教學(xué)任務(wù)。3、通過(guò)為母校設(shè)計(jì)未來(lái)藍(lán)圖,加深學(xué)生對(duì)母校的情感,對(duì)美好未來(lái)的追求,激發(fā)
33、學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn):用各種方法、材料制作未來(lái)的學(xué)校模型。教學(xué)難點(diǎn) :大膽想象,小組協(xié)作,創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備:課件、學(xué)校平面圖、不同材料的立體學(xué)校模型、示范的作品。教學(xué)過(guò)程一:回憶在學(xué)校生活的美好生活。我們回憶起在學(xué)校里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。讓我們一起再來(lái)看看我們的學(xué)校,雖然我們的環(huán)境比較簡(jiǎn)陋,但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上一起游戲,校園的每個(gè)角落都有我們美好的回憶。想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗,今天我們年齡還小,但二十年后,你們已經(jīng)長(zhǎng)大成人,讓我們都來(lái)做建筑設(shè)計(jì)師,為我們學(xué)習(xí)生活過(guò)的學(xué)校出一點(diǎn)力,規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧二、探究發(fā)現(xiàn)了解制作模型所需要的材料與方法。分小組
34、欣賞精美的學(xué)校建筑模型。看這些模型,都是用什么材料制作的?紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料。你還準(zhǔn)備了那些制作的材料,準(zhǔn)備如何利用這些材料?材料的運(yùn)用原則:底部重,中間的墻壁堅(jiān)挺,房頂輕。合理利用各種材質(zhì)的自身特性。三、創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)要求:分小組完成未來(lái)學(xué)校的建筑模型制作,參加學(xué)校的建筑模型設(shè)計(jì)大賽。四、展示評(píng)價(jià)1、各小組將完成的作品擺放到展示臺(tái)。2、各小組選代表一人,結(jié)合自己小組的作品,介紹自己的創(chuàng)作心得。3、每組推選一名代表為學(xué)校的評(píng)審小組成員,聽(tīng)取各個(gè)小組的介紹,看展示作品,從創(chuàng)意與制作兩方面綜合衡量,并評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎(jiǎng)項(xiàng)。4、教師小結(jié)本課內(nèi)容。第13課畢業(yè)啦教學(xué)目標(biāo)1、利用已學(xué)的設(shè)計(jì)
35、知識(shí),設(shè)計(jì)簽名、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手制作技巧。2、通過(guò)欣賞,討論分析,動(dòng)手制作,展示評(píng)價(jià),完成教學(xué)任務(wù)。3、同學(xué)、師生互贈(zèng)自制小禮物,增進(jìn)同學(xué)彼此間的友誼,加深師生情誼。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,增進(jìn)彼此間友誼。教學(xué)難點(diǎn) :設(shè)計(jì)制作風(fēng)格獨(dú)特,美觀大方的個(gè)人簽名和畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。教具準(zhǔn)備:教師:課件,畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)學(xué)生:卡紙,彩紙,水彩筆,刀剪,雙面膠等工具材料。教學(xué)過(guò)程一、談話引入。一轉(zhuǎn)眼,大家都是六年級(jí)的學(xué)生了,馬上就將分離,看著你們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐,就像面對(duì)自己即將遠(yuǎn)行的孩子。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候,我們?cè)餐?jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,總是不停地在我的眼前閃過(guò)。板書(shū)課題:畢業(yè)啦二、真情告
36、白。讓學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來(lái)的美好生活,暢所欲言,感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛(ài)校情,將“情”字升華,為下面作好鋪墊。1、我相信你們一定也和老師一樣,有著太多的不舍與眷戀,那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事,我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。此時(shí)此刻,在即將畢業(yè)的日子里,你有什么話要說(shuō)呢?2、往事回憶,真情再現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。3、說(shuō)說(shuō)心情三、欣賞探究設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞學(xué)生的作品,了解制作的方法和要素,為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。1、此時(shí)此刻,同學(xué)們都有著各不相同的心情,真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念,看看今天老師帶來(lái)了的禮物,你們瞧。2、
37、仔細(xì)觀察這位是用什么方法來(lái)制作這件禮物的。用字體變形,設(shè)計(jì)自己的簽名。3、有了這么獨(dú)特的簽名做禮物,相信你的朋友一定會(huì)永遠(yuǎn)記得你。四、學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)出具有個(gè)性得簽名作品,或者制作留念卡片、畢業(yè)今年冊(cè),表達(dá)自己的情感。在過(guò)去的六年里,我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼,也學(xué)會(huì)了許多美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí),如果讓你設(shè)計(jì)自己的簽名、卡片、紀(jì)念冊(cè),你想怎么設(shè)計(jì)?學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,思考設(shè)計(jì)方案。學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)1、部分學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)創(chuàng)意。這么多精彩的簽名,哪個(gè)是你最喜歡的?為什么喜歡它呢?設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?你想把它送給誰(shuí)?2、教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上,留做紀(jì)念。第14課電腦美
38、術(shù) 課 時(shí) 1教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫(huà)圖”工具的使用,設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品,并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。2、本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn),有助于學(xué)生對(duì)信息的接收和強(qiáng)化,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官,達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫(huà)圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬
39、件設(shè)備。學(xué)具準(zhǔn)備:電腦軟硬件設(shè)備。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:1、 進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。師:同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà),并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà),那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)?都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具?學(xué)生依次說(shuō)出window軟件上的畫(huà)圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,大家看看是分幾個(gè)步驟做好的,可以用哪些工具制作呢?欣賞2、欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟,產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。教師演示課件(第一張到第四張),邊演示邊請(qǐng)學(xué)生談步驟。繪制步驟:設(shè)計(jì)形象。設(shè)計(jì)背景。設(shè)計(jì)標(biāo)題。合成。3、欣賞電腦美術(shù)作品,進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。
40、教師演示課件(第五張到第六張)活動(dòng)二:學(xué)生操作:利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?;顒?dòng)三:欣賞1、欣賞電子報(bào)刊的范作。教師演示課件(第七張到第九張)教師演示電子報(bào)刊的制作過(guò)程:2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入Microsoft PowerPoint圖片演示軟件。3、教師講清Microsoft PowerPoint界面上的各種工具的用途,使學(xué)生了解各種工具的基本用途。4、出簡(jiǎn)單的題型,請(qǐng)學(xué)生演示操作。教師予以輔助。活動(dòng)四:學(xué)生操作:師:同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊?生:想。師:你們小組里
41、的成員互相幫助思考。(講解繪畫(huà)過(guò)程)小組合作:利用模板中的各種工具和形狀等,將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 小結(jié) 第15課 我國(guó)古代建筑藝術(shù) 課 時(shí) 2教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞我國(guó)古代建筑藝術(shù),了解我國(guó)古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。對(duì)我國(guó)古代建筑的欣賞感受能力。2、通過(guò)欣賞視頻、圖片,學(xué)生結(jié)合材料觀察、討論、分析,教師講授,完成教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)建筑以及悠久歷史文化的熱愛(ài)和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn) 初步了解我國(guó)古代建筑的類別、外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)我國(guó)古代建筑的欣賞感受能力,能夠從外
42、觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來(lái)欣賞、分析祖國(guó)古代的建筑藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:課件、圖片學(xué)具準(zhǔn)備:和中國(guó)古建筑相關(guān)的資料、水彩筆、圖畫(huà)紙教學(xué)過(guò)程 一、引入: 展示故宮圖片 ,學(xué)生欣賞 。同學(xué)們知道這是什么地方嗎? 有哪位同學(xué)曾經(jīng)去過(guò)故宮游覽?能不能來(lái)描述一下故宮給自己留下的的印象? 故宮是中國(guó)建筑的代表作品,它又稱紫禁城,是明、清兩代的皇宮,位于北京舊城的中央位置,是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。它是最能體現(xiàn)中國(guó)古代建筑風(fēng)格的作品。這節(jié)課我們就通過(guò)故宮來(lái)了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)。板書(shū)課題中國(guó)古代建筑藝術(shù)二、新課內(nèi)容 初步感受中國(guó)古代建筑 1、同學(xué)們?yōu)g覽一下課本各種古代建筑。2、小組內(nèi)初步交流一下自己對(duì)
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