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1、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告5篇范文 五年級的教材無論從認知上還是能力上都對學(xué)生比以前有更高的要求,這對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求!教師們必須要好好總結(jié)經(jīng)驗!一起來看看五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文精選5篇,歡迎查閱! 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)年,本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 本班學(xué)生,前幾年換了好幾任代課教師,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對學(xué)數(shù)學(xué)
2、不感興趣。這個學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。 二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提升課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中我感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提升課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)
3、探究教學(xué)新理論新實踐。 三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步。 親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提升。 四、成績喜人,還須努力 1、取得的成績。在本人一個學(xué)年的努
4、力帶動下,本班學(xué)生的精神面貌煥然一新,一改過去的“差、亂”的班級形象,形成了積極向上、樂于進取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。一年來,本人踏實的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。 2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進步顯著,但許多方面還有很大的晉升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總
5、結(jié)2 本學(xué)期擔(dān)任了五年級兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便使今后的工作能更上一層樓。 一、基本情況 五年級兩個班人數(shù)基本相等,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)科比較有興趣,能自主學(xué)習(xí)探究數(shù)學(xué)知識,也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)自主能力差,不能主動學(xué)習(xí),在整個學(xué)期的教學(xué)過程中我也遇到了很多困難,但我沒有放棄,認真完成每項工作。 二、具體工作 1、認真?zhèn)湔n,不但備教材教法還備學(xué)生,認真寫好教學(xué)設(shè)計,讓每一節(jié)課有備而來,課后總結(jié)課堂后記。 2、認真上好每一節(jié)課,上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上非常注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交
6、流。 3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),聽各科老師的公開課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,探索適合自己的教學(xué)模式。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安置,做好各項工作。 4、認真批改作業(yè),布置有針對性的作業(yè),力求每一次練習(xí)都起到最大效果,批改作業(yè)認真負責(zé),分析總結(jié)作業(yè)情況,根據(jù)有關(guān)錯題進行透切的講評。 5、做好課后輔導(dǎo)的工作,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)工作,提升后進生的成績。 6、積極參加教育局學(xué)校組織的課題研究活動,把好的經(jīng)驗應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。 7、與家長密切聯(lián)系,了解學(xué)生的校外學(xué)習(xí)情況,按時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進程。 三、成績與不足 1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容
7、了,作業(yè)基本能及時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提升了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。 2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的晉升空間。 本學(xué)期我的教學(xué)工作還有其他不足,這些不足更是我下一個學(xué)期的目標(biāo)。 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 本期我所帶的五年班有學(xué)生13人,學(xué)生基礎(chǔ)不一。一學(xué)期來,我積極構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)作良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、 一、營造民主和諧的課堂氛圍,著力打造高效課堂。 民主和
8、諧的課堂氛圍,要提升課堂教學(xué)效果的先決條件。為此,本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。 二、搭建互動平臺,謀求師生共同發(fā)展。 教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,
9、我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究式”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,重復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。 三、疏導(dǎo)消極心理,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。 學(xué)困生都存在一定的心理問題,在對待學(xué)困生時,我首先做到“真誠”二字,在他們面前不敢有絲毫虛
10、偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“經(jīng)受”,感受他們在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地經(jīng)受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。同時根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典型,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。 四、創(chuàng)新評價機制,激勵學(xué)生全面發(fā)展。 對學(xué)生的
11、學(xué)習(xí)采取多元評價方式,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;同時也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的異化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。 總之,一學(xué)期來我本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切?!钡慕虒W(xué)理念,以有效地提升教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),但也存在一些問題,有待于今后不斷改進和提升。 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作
12、總結(jié)4 一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,針對優(yōu)生少這一特點。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點;因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。 應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,
13、我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。 厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“經(jīng)受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們,高興地經(jīng)受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。 其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提升自己的教學(xué)的
14、業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。遵照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典型,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。 課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提升每節(jié)
15、課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提升課堂的教學(xué)質(zhì)量,及時完成教學(xué)任務(wù)。 最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提升中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生經(jīng)受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。 在之后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提升自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會
16、有收獲! 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 學(xué)期來,本人嚴(yán)格遵照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績,我的具體做法如下: 一、以課堂教學(xué)為核心 1、備課 學(xué)期初,鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。而且積極參加教材培訓(xùn),培訓(xùn)后寫出體會,學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)
17、習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。 2、上課 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,提升了對數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 (2)按時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),之后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。 3、批改作業(yè) 我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習(xí)錯誤,
18、教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學(xué)生訂正以后,補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評語鼓勵學(xué)生進步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本,我給的批語一般都在1-2行,來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進步。這樣分兩個階段,對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,并給予激勵性評語,取得了很好的效果。 4、注重分層教學(xué) 對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,而且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,進而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。 二、積極落實素質(zhì)教育 堅持正確的教學(xué)思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學(xué)生創(chuàng)作操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;
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