運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)說課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù)說課稿各位評(píng)委：大家好！我說課的題目是物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù)，本節(jié)說課共分為七個(gè)部分。 一、課程定位與目標(biāo)1.物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 就業(yè)去向 就業(yè)崗位 崗位證書 物流運(yùn)營(yíng)管理高技能人才 第三方物企業(yè)商貿(mào)流通企業(yè)制造企業(yè) 起步崗位:運(yùn)輸調(diào)度員、配送策劃員、倉(cāng)管員、單證員、客服專員 目標(biāo)崗位：運(yùn)輸主管、倉(cāng)儲(chǔ)主管、配送主管、客服主管 物流員助理物流師報(bào)關(guān)員物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位是：以物流運(yùn)營(yíng)管理高技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)，主要服務(wù)于第三方物流服務(wù)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)和制造企業(yè)等，從事物流運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理、流通加工組織、物流信息管理、物流費(fèi)

2、用分析與成本控制等管理工作。2.課程定位 針對(duì)運(yùn)輸管理、配送作業(yè)管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、物流信息管理等主要崗位群設(shè)置課程，其中，物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù)是為物流運(yùn)輸組織與管理業(yè)務(wù)崗位而設(shè)置的一門課程，本課程屬于物流管理專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)核心課程，負(fù)責(zé)物流運(yùn)輸組織基本技能訓(xùn)練，滿足物流行業(yè)企業(yè)對(duì)物流運(yùn)營(yíng)管理人才在物流運(yùn)輸組織與管理業(yè)務(wù)崗位上任職的知識(shí)、能力與素質(zhì)等要求，具有較高的專業(yè)性、操作性和實(shí)踐性。3.課程與其他課程的邏輯關(guān)系后續(xù)課程前導(dǎo)課程 現(xiàn)代物流基礎(chǔ) 商品及包裝技術(shù) 物流技術(shù)與設(shè)備物流成本管理供應(yīng)鏈管理 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù)主要針對(duì)高職學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)員設(shè)置，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)需

3、要建立在一些基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)之上，在掌握物流基本概念、物流與運(yùn)輸?shù)年P(guān)系等知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)輸管理的方法和技能。運(yùn)輸是物流的重要組成部分，是物流部門用來解決物資在產(chǎn)地和需要地之間的空間位移、實(shí)現(xiàn)其使用價(jià)值、滿足社會(huì)需要的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，運(yùn)輸成本是目前物流總成本中最大的成本項(xiàng)，運(yùn)輸?shù)暮侠砘俏锪鹘M織的重要內(nèi)容，是降低供應(yīng)鏈成本，提高服務(wù)質(zhì)量和效益的主要手段。從課程體系來看，本課程是在現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、商品及包裝技術(shù)、物流技術(shù)與設(shè)備后開設(shè)，同時(shí)，本課程為其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，后續(xù)課程包括物流成本管理、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等。前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。有助于培養(yǎng)學(xué)生

4、解決問題的職業(yè)崗位能力。4.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉運(yùn)輸組織和運(yùn)輸選擇與決策的基本理論、方法和技能，掌握各種運(yùn)輸方式的作業(yè)環(huán)節(jié)和流程，掌握運(yùn)輸成本分析，運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算方法，具備運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)管理和實(shí)際操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)，以及提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)技能的素質(zhì)。二、課程設(shè)計(jì)理念與思路1.課程設(shè)計(jì)理念本課程突出“崗位需求為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位”的基本思想，邀請(qǐng)物流及相關(guān)行業(yè)的專家學(xué)者與企業(yè)技術(shù)人員等對(duì)物流專業(yè)相應(yīng)運(yùn)輸崗位的任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析分解，以能力為本位，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，確定課程的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐項(xiàng)目，打破原有的以理論為主的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與

5、體系，按照不同運(yùn)輸方式的業(yè)務(wù)流程，根據(jù)任務(wù)功能進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)，凸顯實(shí)踐教學(xué)，邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做、學(xué)中做、做中學(xué)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握和動(dòng)手實(shí)踐能力。以崗位培養(yǎng)為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位校企合作，共建基于工作過程化的課程以任務(wù)功能模塊構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性課 程 設(shè) 計(jì) 理念2.課程設(shè)計(jì)思路本課程”以工作任務(wù)為核心,以業(yè)務(wù)流程為主線,圍繞崗位職業(yè)能力”的教學(xué)思想,遵循由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來進(jìn)行設(shè)計(jì)，將課程劃分為六個(gè)模塊，每個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生不同的工作能力，在培養(yǎng)學(xué)生工作能力與職業(yè)素質(zhì)過程中，分別針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)分角色、分重點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)工作任務(wù)

6、的工作能力，在教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)過程中，給不同的學(xué)生分配不同的組織角色開展教學(xué)。三、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1素質(zhì)目標(biāo)3能力目標(biāo) 2能夠掌握各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和業(yè)務(wù)流程 能夠根據(jù)各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和業(yè)務(wù)流程等知識(shí)進(jìn)行實(shí)際業(yè)務(wù)辦理、費(fèi)用計(jì)算、線路選擇等 具有良好的學(xué)習(xí)能力.具有良好的適應(yīng)能力具有良好的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容選取原則本課程打破原有以學(xué)科知識(shí)體系為框架選取課程內(nèi)容的模式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)；突出過程性知識(shí)為主、陳述性知識(shí)為輔，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化，同時(shí)融合助理物流師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，考慮高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，遵循“必須、夠用”的原則整合課程內(nèi)容。 2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)

7、計(jì)本課程的內(nèi)容包括：物流運(yùn)輸管理基礎(chǔ)知識(shí)，公路貨運(yùn)，鐵路貨運(yùn)，水路貨運(yùn)，航空貨運(yùn)，國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)，貨運(yùn)合同、運(yùn)輸質(zhì)量與成本等。為突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，本課程采用工學(xué)結(jié)合模塊化的教學(xué)方法，理論課在課堂上進(jìn)行教學(xué)，模擬實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，實(shí)際操作在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。主要通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的途徑實(shí)現(xiàn)。 模塊任務(wù)項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)模 塊一：認(rèn)知運(yùn)輸任務(wù)一：各種運(yùn)輸方式的經(jīng)濟(jì)技術(shù)特點(diǎn)任務(wù)二：如何組織合理化運(yùn)輸1.課堂教學(xué)2.案例討論分析6模 塊二公路貨運(yùn)實(shí)務(wù)任務(wù)一：公路貨物運(yùn)輸?shù)臉I(yè)務(wù)流程任務(wù)二：填制相關(guān)運(yùn)輸單證任務(wù)三：公路運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算任務(wù)四：公路貨運(yùn)合同的訂立、履行、解除、變更及

8、違約責(zé)任1.課堂多媒體教學(xué)；2.案例討論分析；3.實(shí)訓(xùn)法4.在企業(yè)相關(guān)崗位頂崗實(shí)習(xí)。14模 塊三水路貨運(yùn)實(shí)務(wù)任務(wù)一：水路貨物運(yùn)輸?shù)臉I(yè)務(wù)流程任務(wù)二：填制相關(guān)運(yùn)輸單證任務(wù)三：水路運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算任務(wù)四：水路貨運(yùn)合同的訂立、履行、解除、變更及違約責(zé)任1.課堂多媒體教學(xué)；2.案例討論分析；3.計(jì)算機(jī)模擬單證的填寫和流轉(zhuǎn)；14模塊四鐵路貨運(yùn)實(shí)務(wù)任務(wù)一：鐵路貨物運(yùn)輸?shù)臉I(yè)務(wù)流程任務(wù)二：填制相關(guān)運(yùn)輸單證任務(wù)三：鐵路運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算任務(wù)四：鐵路貨運(yùn)合同的訂立、履行、解除、變更及違約責(zé)任課堂多媒體教學(xué)；進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練；3.實(shí)訓(xùn)法14模 塊五航空貨運(yùn)實(shí)務(wù)任務(wù)一：航空貨物運(yùn)輸?shù)臉I(yè)務(wù)流程任務(wù)二：填制相關(guān)運(yùn)輸單證任務(wù)三：航

9、空運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算任務(wù)四：航空貨運(yùn)合同的訂立、履行、解除、變更及違約責(zé)任1.課堂多媒體教學(xué)；2.案例討論分析3.實(shí)訓(xùn)法14模 塊六國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)任務(wù)一：多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)流程任務(wù)二：填制多式聯(lián)運(yùn)單證任務(wù)三：多式聯(lián)運(yùn)合同的訂立、履行、解除、變更及違約責(zé)任1.課堂多媒體教學(xué)；2.案例討論分析；3.實(shí)訓(xùn)法。10課時(shí)合計(jì)（含理論與實(shí)踐教學(xué)）72五、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法1.講授法講授法是運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)教學(xué)的基本方法之一，通過講述、講解、解析等主要形式，將貨物運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)知識(shí)和基本技能講清、講透。讓學(xué)生理解掌握貨物運(yùn)輸組織的基本理論、基本技術(shù)和方法。2.案例教學(xué)法在課堂教學(xué)中，由教師提供真實(shí)運(yùn)輸案例，組織學(xué)生

10、分組討論，以角色扮演的方式思考問題、分析問題、解決問題。3.演示教學(xué)法在課堂教學(xué)中，對(duì)于不易用語(yǔ)言進(jìn)行解說的教學(xué)難點(diǎn)和要點(diǎn)，借助多媒體課件和教學(xué)錄像進(jìn)行演示，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)。4.實(shí)訓(xùn)法通過提供的物流模擬軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生能做到學(xué)中做，做中學(xué)，既鞏固了學(xué)校課堂的基本理論知識(shí)，又提高了實(shí)踐技能。5.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法充分利用校企合作資源，組織學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)基地的頂崗實(shí)習(xí)，在專兼教師和企業(yè)骨干的全程指導(dǎo)下，邊講邊學(xué)，邊學(xué)邊做。增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)歸屬感、責(zé)任感、使命感，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的專業(yè)精神和職業(yè)道德。（二）教學(xué)手段1.合理使用多媒體課件配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，除了講解與教材配

11、套的多媒體課件外，還向?qū)W生播放一些運(yùn)輸案例的視頻。2.虛擬運(yùn)輸企業(yè)及其主要崗位進(jìn)行教學(xué)為了讓學(xué)生能夠熟悉運(yùn)輸企業(yè)的主要崗位職責(zé)和管理環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)操作，我校物流管理專業(yè)為此創(chuàng)立了一個(gè)虛擬的運(yùn)輸企業(yè)，由專業(yè)教師帶頭指導(dǎo)，學(xué)生參入的原則，讓部分能夠勝任的學(xué)生充當(dāng)運(yùn)輸企業(yè)崗位的角色。同時(shí)，借助于拍攝制作的運(yùn)輸企業(yè)主要崗位及管理環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)操作錄像，組織學(xué)生觀看。然后模擬角色扮演，進(jìn)行討論分析，最后又教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。購(gòu)置運(yùn)輸管理模擬實(shí)訓(xùn)軟件，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師講解演示，然后將學(xué)生分組模擬運(yùn)輸環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)操作，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)輸管理流程的熟悉，提高學(xué)生完成相關(guān)操作的職業(yè)技能。3.充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)開展校外

12、實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，由企業(yè)兼職教師全程講解和指導(dǎo)，學(xué)生“零距離”接觸了崗位，增加了學(xué)生對(duì)崗位職業(yè)技能的理解和掌握，激發(fā)了學(xué)生的求知和探索欲望，提高了教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源利用1.教材使用選用二十一世紀(jì)高等職業(yè)教育“十一五”規(guī)劃教材：物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù)，秦英 劉東華主編，科學(xué)出版社 2009.12該教材條理清楚，結(jié)構(gòu)合理，符合教學(xué)大綱要求，也符合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)。2.網(wǎng)絡(luò)資源中國(guó)高職高專教學(xué)資源庫(kù)專欄浙江交通職業(yè)學(xué)院精品課程3.物力資源 圖書館、教師多功能閱覽廳、實(shí)訓(xùn)機(jī)房4.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境 為了滿足物流管理專業(yè)學(xué)生運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)課程實(shí)訓(xùn)的要求，學(xué)校與深圳中諾思資訊科技有限公司合作，建立了“物流模擬實(shí)訓(xùn)室”。安裝了“運(yùn)輸管理模擬教學(xué)系統(tǒng)”等6套物流模擬實(shí)訓(xùn)軟件。學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行運(yùn)輸企業(yè)管理全過程的模擬。 七、教學(xué)考核與效果1.教學(xué)考核（1）考核評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)主體多樣化、增加對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)、注重過程評(píng)價(jià)、注重對(duì)專業(yè)資格認(rèn)證的考核。2.考核標(biāo)準(zhǔn)（1）理論考試成績(jī)（70%）（2）過程評(píng)價(jià)（25%）（3）物流師資格認(rèn)證考試(5%)2.