盈利能力畢業(yè)論文

1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 廣州政府部門預(yù)算透明度測(cè)評(píng)研究 請(qǐng)注意：請(qǐng)嚴(yán)格按照該模版撰寫全篇論文，該模版已經(jīng)設(shè)置好標(biāo)題格式，正文格式，頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉可根據(jù)標(biāo)題自動(dòng)生成。目錄亦能夠自動(dòng)生成，撰寫完全文后更新目錄即可，目錄-右鍵-更新域-更新整個(gè)目錄/只更新頁(yè)碼，注意，目錄的章與章之間需空一行（需手動(dòng)空行）。模板具體格式可參照附件4-1和2017屆論文指南。（完成論文后將本標(biāo)注刪除）學(xué) 院 管理學(xué)院 專業(yè)班級(jí) 09級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)1班 學(xué)生姓名 何文浩 學(xué)生學(xué)號(hào) 200930191353 指導(dǎo)教師 余 勍 講師 提交日期 2017年5月19日 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文

2、，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解華南理工大學(xué)廣州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：按照有關(guān)要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；華南理工大學(xué)廣州學(xué)院圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；可以采用復(fù)印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的的前提下，可以公布論文的部分或全部

3、內(nèi)容。學(xué)位論文作者簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師簽名： 日期： 年 月 日作者聯(lián)系電話： 電子郵箱：摘 要可直接在此處撰寫摘要內(nèi)容，不需要再空行，已經(jīng)對(duì)所有標(biāo)題設(shè)置好格式。（注意：摘要雖然出現(xiàn)在篇首，但在論文寫作的次序上，通常是在寫完全文后，對(duì)研究過程和所得結(jié)果具有整體認(rèn)識(shí)后才開始著手撰寫摘要。摘要具有單獨(dú)的可讀性，摘要是一篇論文的微型版本，即不閱讀全文，不借助任何注釋，就能獲得必要的信息。人們讀完摘要就可以了解到“為什么研究這個(gè)問題”、“具體用什么方法研究了哪些具體問題”、“得出了哪些具體結(jié)論”等主要信息。因此，撰寫摘要時(shí)要力爭(zhēng)具體回答清楚這些問題，特別是要寫出自己做出了什么。）關(guān)鍵詞：

4、關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2；關(guān)鍵詞3 （關(guān)鍵詞與摘要空一行，關(guān)鍵詞3-5個(gè)，分號(hào)間隔，最后一個(gè)關(guān)鍵詞不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（注意：1、全文正文部分（除以下說明部分）均用小四號(hào)宋體；圖表標(biāo)題、圖表內(nèi)容及圖表的資料來(lái)源用五號(hào)宋體；參考文獻(xiàn)用五號(hào)宋體；附錄用五號(hào)宋體；2、全文的英文、數(shù)字均用Times New Roman字體，3、全文的行距均為固定值20磅；4、不需再對(duì)標(biāo)題進(jìn)行前后空行，該模版已經(jīng)設(shè)置標(biāo)題的格式，可直接在光標(biāo)處撰寫正文）Abstract （注意：英文摘要用Times New Roman字體，全篇論文涉及的英文及數(shù)字都用該字體）Keywords：keyword1; keyword2; keyword3

5、 （關(guān)鍵詞與摘要空一行，關(guān)鍵詞3-5個(gè)，分號(hào)間隔，最后一個(gè)關(guān)鍵詞不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）目 錄（目錄可自動(dòng)生成，右鍵更新域，章與章之間手動(dòng)空一行）摘 要IAbstractII第一章 緒論11.1研究背景和意義11.2文獻(xiàn)綜述11.3研究?jī)?nèi)容和研究方法1第二章32.133332.233332.334442.4本章小結(jié)4第三章53.155553.255553.355553.4本章小結(jié)5第四章64.166664.266664.366664.4 本章小結(jié)6第五章75.177775.277775.377775.4本章小結(jié)7第六章86.188886.288886.388886.4本章小結(jié)8結(jié) 論9參考文獻(xiàn)10附 錄

6、11致 謝12第一章 緒論1.1研究背景和意義 正文內(nèi)容（可直接撰寫研究背景和意義的內(nèi)容，不需要另外空行，已經(jīng)對(duì)所有標(biāo)題設(shè)置好格式，下同。） “研究背景和意義”是第一章“緒論”中的第一部分，寫作目的是要回答你為什么要做這方面的研究、為什么要選這個(gè)題，占緒論的1/5。，為整篇論文之首，說明該研究領(lǐng)域的背景脈絡(luò)，以烘托出研究主題所處的情景，也讓讀者對(duì)此論文的大方向有初步的認(rèn)識(shí)。1.2文獻(xiàn)綜述 正文內(nèi)容“文獻(xiàn)綜述”的目的是要回答就你所研究的主題，誰(shuí)在什么文獻(xiàn)中利用什么方法做了哪些工作，進(jìn)展到何種程度，還有哪些工作沒有做。為自己后面的“研究?jī)?nèi)容”做鋪墊或打伏筆，這正是“借巨人的肩膀提升自己”，讓人了解

7、到你不是在做別人已經(jīng)做出的東西，即你的研究是有必要的。另外，通過“文獻(xiàn)綜述”可以反映前期文獻(xiàn)閱讀量和研究工作的基本功，表明你已經(jīng)閱讀了大量的有價(jià)值的相關(guān)文獻(xiàn)，你了解這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的研究現(xiàn)狀，即表明你有資格進(jìn)行這方面的研究。因此，在“文獻(xiàn)綜述”中一定要指明研究者及其文獻(xiàn)，特別是要有近期的論文（近三年），表明你了解最新的研究進(jìn)展。而不能像寫教科書一樣，將有關(guān)研究主題的基本理論和概念陳述一遍作為理論鋪墊，“文獻(xiàn)綜述”中沒有出現(xiàn)任何具體的文獻(xiàn)名稱，也沒有發(fā)現(xiàn)任何研究者的名字。閱讀文獻(xiàn)時(shí)一定要做筆記，隨時(shí)記下作者、書名、出版日期、頁(yè)碼，摘錄的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)，便于寫資料來(lái)源，最好用專門一個(gè)本子或文檔記錄，便于整

8、理和查看。e.g.who在 中發(fā)表了什么觀點(diǎn)，用了什么方法，who 在when針對(duì)什么問題，用了什么樣的研究方法。在最后列參考文獻(xiàn)的數(shù)量不少于15篇。占緒論的2/3。 如何找文獻(xiàn)是大多數(shù)沒有寫過論文的學(xué)生的一大難題。一般，確定好自己的大方向后可找相關(guān)領(lǐng)域的書籍和期刊，通過關(guān)鍵詞搜索相關(guān)文獻(xiàn)；還可搜索已獲取的文獻(xiàn)中所引用的相關(guān)文獻(xiàn)，這也是很好的方法；學(xué)校圖書館電子資源中國(guó)知網(wǎng)是很好的查閱文獻(xiàn)的平臺(tái)。1.3研究?jī)?nèi)容和研究方法正文內(nèi)容（研究?jī)?nèi)容和方法最好可以畫一個(gè)思路圖或框架圖，一頁(yè)左右。）圖表示例：請(qǐng)注意：圖必須有圖名，位于圖的底部居中；表必須有表頭（表名），位于表上方居中，其中表必須是左右兩邊不

9、封口的表（即沒有左右邊框，如表1-1所示）。所有的圖表都要有資料來(lái)源，位于圖表的左下方。圖表標(biāo)題及圖表中文字及資料來(lái)源均用五號(hào)宋體；圖表標(biāo)題分章排列，均從X-1開始，如第一章的第一個(gè)圖用圖1-1，第一章的第一個(gè)表用表1-1，第二章則用圖2-1，表2-1，以此類推。圖示例：圖1-1 年齡結(jié)構(gòu)分布圖資料來(lái)源：根據(jù)回收的問卷，經(jīng)處理得出表示例：表1-1 受調(diào)查員工基本情況一覽表項(xiàng)目樣本特征數(shù)量比例（%）性別男9077.59%女2622.41%職務(wù)/崗位一般員工3126.72%基層管理人員8068.97%中層管理人員21.72%高層管理人員32.59%資料來(lái)源：根據(jù)回收的問卷，經(jīng)處理得出第二章 正文章

10、首段（每一章的開頭段）緊承每章的大標(biāo)題，一般用來(lái)交代寫“本章的研究目的和結(jié)構(gòu)”。也就是在每章開始的部分用簡(jiǎn)要的文字說明為什么要寫這章，這章將用什么方法研究什么問題，從而讓讀者在章首段部分就能大致了解這章的主要目的和結(jié)構(gòu)。要求簡(jiǎn)短精要，不需展開。2.1 正文 2.2 2.3 2.3.2 2.4本章小結(jié) （注意：除了第一章緒論無(wú)本章小結(jié)，主要章的每一章都要有一個(gè)本章小結(jié)，但是不要寫成“本章的研究目的和結(jié)構(gòu)”，這些應(yīng)放在每章的最前面。本章小結(jié)是把這章的結(jié)論寫出，簡(jiǎn)練地寫出自己用什么方式或方法研究出什么東西即可。這部分總結(jié)性很強(qiáng)，必須簡(jiǎn)短精悍，不可還長(zhǎng)篇大論的復(fù)述正文主體部分的內(nèi)容。）第三章 3.1

11、3.2 3.2.2 3.2.2 3.3 3.4本章小結(jié) 第四章 4.1 4.2 4.3 4.4 本章小結(jié) 第五章 5.1 5.2 5.3 5.4本章小結(jié) 第六章 6.1 6.2 6.3 6.4本章小結(jié) 結(jié) 論 （注意：結(jié)論單獨(dú)成章（即其標(biāo)題格式是一級(jí)標(biāo)題），但是不標(biāo)明第幾章；字體用小四號(hào)宋體，行距為固定值20磅）論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。該部分的內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：（1）論文研究結(jié)果說明了什么問題，得出什么規(guī)律，解決了什么理論或?qū)嶋H的問題，突出自己的創(chuàng)造性，即理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值；（2）與先前已經(jīng)發(fā)表過的研究工作的異同，對(duì)前人或他人的相關(guān)研究

12、作了哪些檢驗(yàn)，與自己的結(jié)果相比，哪些一致，哪些不一致；對(duì)前人有關(guān)的看法做了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定；（3）自己的研究有哪些不足之處，遺留了哪些未解決的問題。以及設(shè)想今后對(duì)解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和研究方向；（4）對(duì)于未解決的問題可以提出相應(yīng)的建議和意見?！敖ㄗh或意見”部分可以單獨(dú)用一個(gè)標(biāo)題，也可以包括在結(jié)論段，作為結(jié)論的最末一條。但如果沒有建議，也不要勉強(qiáng)杜撰。參考文獻(xiàn)12注意：1、參考文獻(xiàn)字體用五號(hào)宋體，行距為固定值20磅。 2、中英文文獻(xiàn)不少于15篇。 3、需嚴(yán)格按照參考文獻(xiàn)格式，如下。期刊標(biāo)明順序：序號(hào) 著者題目J期刊名稱，出版年（卷號(hào)/期號(hào)）：起始頁(yè)碼書籍標(biāo)明順序：序號(hào) 著者

13、書名M版次（1版不標(biāo)，2版及以上要標(biāo)）出版地：出版社，出版年：起始頁(yè)碼（有多個(gè)著者則用“，”間隔；中文是全角的“” ；英文是半角的“.”，英文的點(diǎn)后要空一格。）例：1 周融，任志國(guó)，楊尚雷，厲星星對(duì)新形勢(shì)下畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的思考與實(shí)踐J電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003(6)：107-1092 Charles H. The structure of color space in naming and memory of two languages J. Foreign Language Teaching and Research, 1999(3): 62-673 劉國(guó)鈞，王連成圖書館史研究M2版北京：

14、高等教育出版社，1979：15-184 Gill, R. Mastering English Literature M. London: Macmillan, 1985: 42-45附 錄 附錄內(nèi)容用五號(hào)宋體，行距為固定值20磅。附錄是論文的附件，是正文的補(bǔ)充，供讀者查考和查閱的資料。附錄作為主體部分的補(bǔ)充，并不是必需的。附錄中包括研究中應(yīng)用到的資料和數(shù)據(jù)，其重要性還不足以放入正文內(nèi)，或者占用篇幅太長(zhǎng)從而導(dǎo)致與正文其他內(nèi)容不相稱，又或者正文重點(diǎn)集中在解說和結(jié)論上，但需要通過相關(guān)推導(dǎo)過程來(lái)得出結(jié)論。附錄通常有原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算過程、程序。問卷設(shè)計(jì)的構(gòu)思可寫在正文中，而設(shè)計(jì)出的問卷、卷首信必要時(shí)則可放在附錄中。致 謝 致謝內(nèi)容用小四號(hào)宋體，行距為固定值20磅致謝放在文章的最后面，向在本文的撰寫過程中曾給予自己幫助的人表示謝意。寫出寫論文的艱辛過程，在閱覽室查閱資料，導(dǎo)師及導(dǎo)師組的指導(dǎo)。致謝的言詞應(yīng)該懇切，實(shí)事求是，而不是單純的客套。 “致謝”是畢業(yè)論文必要的輔文，好的“致謝”能夠反映出接受指導(dǎo)過程、成文的主要環(huán)節(jié)和艱辛的工作。例如，感謝導(dǎo)師為自己在選題、初稿修改和定稿時(shí)所給予的關(guān)鍵性指導(dǎo)和