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1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 廣州政府部門預(yù)算透明度測(cè)評(píng)研究 請(qǐng)注意:請(qǐng)嚴(yán)格按照該模版撰寫全篇論文,該模版已經(jīng)設(shè)置好標(biāo)題格式,正文格式,頁(yè)眉頁(yè)腳,頁(yè)眉可根據(jù)標(biāo)題自動(dòng)生成。目錄亦能夠自動(dòng)生成,撰寫完全文后更新目錄即可,目錄-右鍵-更新域-更新整個(gè)目錄/只更新頁(yè)碼,注意,目錄的章與章之間需空一行(需手動(dòng)空行)。模板具體格式可參照附件4-1和2017屆論文指南。(完成論文后將本標(biāo)注刪除)學(xué) 院 管理學(xué)院 專業(yè)班級(jí) 09級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)1班 學(xué)生姓名 何文浩 學(xué)生學(xué)號(hào) 200930191353 指導(dǎo)教師 余 勍 講師 提交日期 2017年5月19日 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文

2、,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名: 日期: 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解華南理工大學(xué)廣州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:按照有關(guān)要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本;華南理工大學(xué)廣州學(xué)院圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版,并提供目錄檢索與閱覽服務(wù);可以采用復(fù)印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文;在不以贏利為目的的前提下,可以公布論文的部分或全部

3、內(nèi)容。學(xué)位論文作者簽名: 日期: 年 月 日指導(dǎo)教師簽名: 日期: 年 月 日作者聯(lián)系電話: 電子郵箱:摘 要可直接在此處撰寫摘要內(nèi)容,不需要再空行,已經(jīng)對(duì)所有標(biāo)題設(shè)置好格式。(注意:摘要雖然出現(xiàn)在篇首,但在論文寫作的次序上,通常是在寫完全文后,對(duì)研究過程和所得結(jié)果具有整體認(rèn)識(shí)后才開始著手撰寫摘要。摘要具有單獨(dú)的可讀性,摘要是一篇論文的微型版本,即不閱讀全文,不借助任何注釋,就能獲得必要的信息。人們讀完摘要就可以了解到“為什么研究這個(gè)問題”、“具體用什么方法研究了哪些具體問題”、“得出了哪些具體結(jié)論”等主要信息。因此,撰寫摘要時(shí)要力爭(zhēng)具體回答清楚這些問題,特別是要寫出自己做出了什么。)關(guān)鍵詞:

4、關(guān)鍵詞1;關(guān)鍵詞2;關(guān)鍵詞3 (關(guān)鍵詞與摘要空一行,關(guān)鍵詞3-5個(gè),分號(hào)間隔,最后一個(gè)關(guān)鍵詞不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(注意:1、全文正文部分(除以下說明部分)均用小四號(hào)宋體;圖表標(biāo)題、圖表內(nèi)容及圖表的資料來(lái)源用五號(hào)宋體;參考文獻(xiàn)用五號(hào)宋體;附錄用五號(hào)宋體;2、全文的英文、數(shù)字均用Times New Roman字體,3、全文的行距均為固定值20磅;4、不需再對(duì)標(biāo)題進(jìn)行前后空行,該模版已經(jīng)設(shè)置標(biāo)題的格式,可直接在光標(biāo)處撰寫正文)Abstract (注意:英文摘要用Times New Roman字體,全篇論文涉及的英文及數(shù)字都用該字體)Keywords:keyword1; keyword2; keyword3

5、 (關(guān)鍵詞與摘要空一行,關(guān)鍵詞3-5個(gè),分號(hào)間隔,最后一個(gè)關(guān)鍵詞不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào))目 錄(目錄可自動(dòng)生成,右鍵更新域,章與章之間手動(dòng)空一行)摘 要IAbstractII第一章 緒論11.1研究背景和意義11.2文獻(xiàn)綜述11.3研究?jī)?nèi)容和研究方法1第二章32.133332.233332.334442.4本章小結(jié)4第三章53.155553.255553.355553.4本章小結(jié)5第四章64.166664.266664.366664.4 本章小結(jié)6第五章75.177775.277775.377775.4本章小結(jié)7第六章86.188886.288886.388886.4本章小結(jié)8結(jié) 論9參考文獻(xiàn)10附 錄

6、11致 謝12第一章 緒論1.1研究背景和意義 正文內(nèi)容(可直接撰寫研究背景和意義的內(nèi)容,不需要另外空行,已經(jīng)對(duì)所有標(biāo)題設(shè)置好格式,下同。) “研究背景和意義”是第一章“緒論”中的第一部分,寫作目的是要回答你為什么要做這方面的研究、為什么要選這個(gè)題,占緒論的1/5。,為整篇論文之首,說明該研究領(lǐng)域的背景脈絡(luò),以烘托出研究主題所處的情景,也讓讀者對(duì)此論文的大方向有初步的認(rèn)識(shí)。1.2文獻(xiàn)綜述 正文內(nèi)容“文獻(xiàn)綜述”的目的是要回答就你所研究的主題,誰(shuí)在什么文獻(xiàn)中利用什么方法做了哪些工作,進(jìn)展到何種程度,還有哪些工作沒有做。為自己后面的“研究?jī)?nèi)容”做鋪墊或打伏筆,這正是“借巨人的肩膀提升自己”,讓人了解

7、到你不是在做別人已經(jīng)做出的東西,即你的研究是有必要的。另外,通過“文獻(xiàn)綜述”可以反映前期文獻(xiàn)閱讀量和研究工作的基本功,表明你已經(jīng)閱讀了大量的有價(jià)值的相關(guān)文獻(xiàn),你了解這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的研究現(xiàn)狀,即表明你有資格進(jìn)行這方面的研究。因此,在“文獻(xiàn)綜述”中一定要指明研究者及其文獻(xiàn),特別是要有近期的論文(近三年),表明你了解最新的研究進(jìn)展。而不能像寫教科書一樣,將有關(guān)研究主題的基本理論和概念陳述一遍作為理論鋪墊,“文獻(xiàn)綜述”中沒有出現(xiàn)任何具體的文獻(xiàn)名稱,也沒有發(fā)現(xiàn)任何研究者的名字。閱讀文獻(xiàn)時(shí)一定要做筆記,隨時(shí)記下作者、書名、出版日期、頁(yè)碼,摘錄的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù),便于寫資料來(lái)源,最好用專門一個(gè)本子或文檔記錄,便于整

8、理和查看。e.g.who在 中發(fā)表了什么觀點(diǎn),用了什么方法,who 在when針對(duì)什么問題,用了什么樣的研究方法。在最后列參考文獻(xiàn)的數(shù)量不少于15篇。占緒論的2/3。 如何找文獻(xiàn)是大多數(shù)沒有寫過論文的學(xué)生的一大難題。一般,確定好自己的大方向后可找相關(guān)領(lǐng)域的書籍和期刊,通過關(guān)鍵詞搜索相關(guān)文獻(xiàn);還可搜索已獲取的文獻(xiàn)中所引用的相關(guān)文獻(xiàn),這也是很好的方法;學(xué)校圖書館電子資源中國(guó)知網(wǎng)是很好的查閱文獻(xiàn)的平臺(tái)。1.3研究?jī)?nèi)容和研究方法正文內(nèi)容(研究?jī)?nèi)容和方法最好可以畫一個(gè)思路圖或框架圖,一頁(yè)左右。)圖表示例:請(qǐng)注意:圖必須有圖名,位于圖的底部居中;表必須有表頭(表名),位于表上方居中,其中表必須是左右兩邊不

9、封口的表(即沒有左右邊框,如表1-1所示)。所有的圖表都要有資料來(lái)源,位于圖表的左下方。圖表標(biāo)題及圖表中文字及資料來(lái)源均用五號(hào)宋體;圖表標(biāo)題分章排列,均從X-1開始,如第一章的第一個(gè)圖用圖1-1,第一章的第一個(gè)表用表1-1,第二章則用圖2-1,表2-1,以此類推。圖示例:圖1-1 年齡結(jié)構(gòu)分布圖資料來(lái)源:根據(jù)回收的問卷,經(jīng)處理得出表示例:表1-1 受調(diào)查員工基本情況一覽表項(xiàng)目樣本特征數(shù)量比例(%)性別男9077.59%女2622.41%職務(wù)/崗位一般員工3126.72%基層管理人員8068.97%中層管理人員21.72%高層管理人員32.59%資料來(lái)源:根據(jù)回收的問卷,經(jīng)處理得出第二章 正文章

10、首段(每一章的開頭段)緊承每章的大標(biāo)題,一般用來(lái)交代寫“本章的研究目的和結(jié)構(gòu)”。也就是在每章開始的部分用簡(jiǎn)要的文字說明為什么要寫這章,這章將用什么方法研究什么問題,從而讓讀者在章首段部分就能大致了解這章的主要目的和結(jié)構(gòu)。要求簡(jiǎn)短精要,不需展開。2.1 正文 2.2 2.3 2.3.2 2.4本章小結(jié) (注意:除了第一章緒論無(wú)本章小結(jié),主要章的每一章都要有一個(gè)本章小結(jié),但是不要寫成“本章的研究目的和結(jié)構(gòu)”,這些應(yīng)放在每章的最前面。本章小結(jié)是把這章的結(jié)論寫出,簡(jiǎn)練地寫出自己用什么方式或方法研究出什么東西即可。這部分總結(jié)性很強(qiáng),必須簡(jiǎn)短精悍,不可還長(zhǎng)篇大論的復(fù)述正文主體部分的內(nèi)容。)第三章 3.1

11、3.2 3.2.2 3.2.2 3.3 3.4本章小結(jié) 第四章 4.1 4.2 4.3 4.4 本章小結(jié) 第五章 5.1 5.2 5.3 5.4本章小結(jié) 第六章 6.1 6.2 6.3 6.4本章小結(jié) 結(jié) 論 (注意:結(jié)論單獨(dú)成章(即其標(biāo)題格式是一級(jí)標(biāo)題),但是不標(biāo)明第幾章;字體用小四號(hào)宋體,行距為固定值20磅)論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論,不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。該部分的內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:(1)論文研究結(jié)果說明了什么問題,得出什么規(guī)律,解決了什么理論或?qū)嶋H的問題,突出自己的創(chuàng)造性,即理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值;(2)與先前已經(jīng)發(fā)表過的研究工作的異同,對(duì)前人或他人的相關(guān)研究

12、作了哪些檢驗(yàn),與自己的結(jié)果相比,哪些一致,哪些不一致;對(duì)前人有關(guān)的看法做了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定;(3)自己的研究有哪些不足之處,遺留了哪些未解決的問題。以及設(shè)想今后對(duì)解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和研究方向;(4)對(duì)于未解決的問題可以提出相應(yīng)的建議和意見?!敖ㄗh或意見”部分可以單獨(dú)用一個(gè)標(biāo)題,也可以包括在結(jié)論段,作為結(jié)論的最末一條。但如果沒有建議,也不要勉強(qiáng)杜撰。參考文獻(xiàn)12注意:1、參考文獻(xiàn)字體用五號(hào)宋體,行距為固定值20磅。 2、中英文文獻(xiàn)不少于15篇。 3、需嚴(yán)格按照參考文獻(xiàn)格式,如下。期刊標(biāo)明順序:序號(hào) 著者題目J期刊名稱,出版年(卷號(hào)/期號(hào)):起始頁(yè)碼書籍標(biāo)明順序:序號(hào) 著者

13、書名M版次(1版不標(biāo),2版及以上要標(biāo))出版地:出版社,出版年:起始頁(yè)碼(有多個(gè)著者則用“,”間隔;中文是全角的“” ;英文是半角的“.”,英文的點(diǎn)后要空一格。)例:1 周融,任志國(guó),楊尚雷,厲星星對(duì)新形勢(shì)下畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的思考與實(shí)踐J電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2003(6):107-1092 Charles H. The structure of color space in naming and memory of two languages J. Foreign Language Teaching and Research, 1999(3): 62-673 劉國(guó)鈞,王連成圖書館史研究M2版北京:

14、高等教育出版社,1979:15-184 Gill, R. Mastering English Literature M. London: Macmillan, 1985: 42-45附 錄 附錄內(nèi)容用五號(hào)宋體,行距為固定值20磅。附錄是論文的附件,是正文的補(bǔ)充,供讀者查考和查閱的資料。附錄作為主體部分的補(bǔ)充,并不是必需的。附錄中包括研究中應(yīng)用到的資料和數(shù)據(jù),其重要性還不足以放入正文內(nèi),或者占用篇幅太長(zhǎng)從而導(dǎo)致與正文其他內(nèi)容不相稱,又或者正文重點(diǎn)集中在解說和結(jié)論上,但需要通過相關(guān)推導(dǎo)過程來(lái)得出結(jié)論。附錄通常有原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算過程、程序。問卷設(shè)計(jì)的構(gòu)思可寫在正文中,而設(shè)計(jì)出的問卷、卷首信必要時(shí)則可放在附錄中。致 謝 致謝內(nèi)容用小四號(hào)宋體,行距為固定值20磅致謝放在文章的最后面,向在本文的撰寫過程中曾給予自己幫助的人表示謝意。寫出寫論文的艱辛過程,在閱覽室查閱資料,導(dǎo)師及導(dǎo)師組的指導(dǎo)。致謝的言詞應(yīng)該懇切,實(shí)事求是,而不是單純的客套。 “致謝”是畢業(yè)論文必要的輔文,好的“致謝”能夠反映出接受指導(dǎo)過程、成文的主要環(huán)節(jié)和艱辛的工作。例如,感謝導(dǎo)師為自己在選題、初稿修改和定稿時(shí)所給予的關(guān)鍵性指導(dǎo)和

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