愛唱歌的小杜鵑教案評課

1、愛唱歌的小杜鵑音樂教案 密山市實驗小學(xué) 王慧宇教學(xué)內(nèi)容： 歌曲 愛唱歌的小杜鵑 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。 教學(xué)難點： 看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運用，對歌曲進(jìn)行簡單器樂伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“跳音記號”“四分音符”和“八分音符”并能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑。 2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的器樂伴奏。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物，愛護(hù)小動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 白板課件、電子琴、打擊樂器

2、0;教學(xué)過程： （一） 、導(dǎo)入新課 1、聽音樂模仿小動物，引出“小杜鵑”。學(xué)生觀看白板課件并簡單模仿小動物的動作形態(tài)。2、 學(xué)一學(xué)“小杜鵑”的聲音。特點：“咕咕”聲一高一低，短短的。（二）、新授1、認(rèn)識“跳音記號”“四分音符”和“八分音符”。跳 音 四分音符讀法：八分音符讀法： 2、 節(jié)奏仿打：A、小提示:手牽手變成了3、 按節(jié)奏說歌詞：A：引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說出歌詞。B：找出反復(fù)記號。4、 初聽歌曲問題：A:“這首歌表達(dá)了怎樣的情緒，你聽完有什么感受？” B:“小杜鵑的叫聲是平平的？還是一高一低的？是長長的還是短短的？” C:“你能學(xué)一學(xué)嗎”學(xué)生隨琴聲模仿杜鵑叫聲。

3、5、發(fā)生練習(xí)“i”音6、分句學(xué)唱歌曲第一段教師分句彈唱奏歌曲，學(xué)生分句學(xué)唱歌曲第一段。7、 完整演唱歌曲A：教師彈琴，學(xué)生聽前奏，練習(xí)弱起小節(jié)的唱法。B：教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。C：隨伴奏完整演唱歌曲。要求：用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。8、拓展延伸A：出示伴奏樂器，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲伴奏。B：自制伴奏樂曲，為歌曲伴奏。（3） 結(jié)束 A、 教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容B、情感教育學(xué)生觀看白板視頻，產(chǎn)生共鳴。大家決定幫助“小杜鵑”重建家園。隨音樂聲演唱歌曲離開教室。歌曲愛唱歌的小杜鵑評課 呂楠楠：教師運用“小杜鵑”為主線來展開教學(xué)活動。在學(xué)唱部分，用跳音“學(xué)叫聲”掌握音準(zhǔn)、認(rèn)識“四分音符”及“八分音符”按照節(jié)奏說歌詞、談對小杜鵑的感受等多種學(xué)習(xí)方法和手段，讓學(xué)生在有趣的音樂游戲和輕松的音樂活動中很快進(jìn)入情境，感受鳥兒可愛的音樂形象，從而增強(qiáng)對音樂的喜愛。 王?。涸陔y點攻克“弱起小節(jié)”的環(huán)節(jié)中，通過教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，及時鼓勵，使學(xué)生通過自己的努力