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文檔簡介
1、愛唱歌的小杜鵑音樂教案 密山市實驗小學(xué) 王慧宇教學(xué)內(nèi)容: 歌曲 愛唱歌的小杜鵑 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲,感受作品中的音樂形象。 教學(xué)難點: 看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運用,對歌曲進(jìn)行簡單器樂伴奏。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識“跳音記號”“四分音符”和“八分音符”并能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑。 2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的器樂伴奏。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物,愛護(hù)小動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 白板課件、電子琴、打擊樂器
2、0;教學(xué)過程: (一) 、導(dǎo)入新課 1、聽音樂模仿小動物,引出“小杜鵑”。學(xué)生觀看白板課件并簡單模仿小動物的動作形態(tài)。2、 學(xué)一學(xué)“小杜鵑”的聲音。特點:“咕咕”聲一高一低,短短的。(二)、新授1、認(rèn)識“跳音記號”“四分音符”和“八分音符”。跳 音 四分音符讀法:八分音符讀法: 2、 節(jié)奏仿打:A、小提示:手牽手變成了3、 按節(jié)奏說歌詞:A:引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說出歌詞。B:找出反復(fù)記號。4、 初聽歌曲問題:A:“這首歌表達(dá)了怎樣的情緒,你聽完有什么感受?” B:“小杜鵑的叫聲是平平的?還是一高一低的?是長長的還是短短的?” C:“你能學(xué)一學(xué)嗎”學(xué)生隨琴聲模仿杜鵑叫聲。
3、5、發(fā)生練習(xí)“i”音6、分句學(xué)唱歌曲第一段教師分句彈唱奏歌曲,學(xué)生分句學(xué)唱歌曲第一段。7、 完整演唱歌曲A:教師彈琴,學(xué)生聽前奏,練習(xí)弱起小節(jié)的唱法。B:教師彈琴,學(xué)生完整演唱歌曲。C:隨伴奏完整演唱歌曲。要求:用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。8、拓展延伸A:出示伴奏樂器,引導(dǎo)學(xué)生為歌曲伴奏。B:自制伴奏樂曲,為歌曲伴奏。(3) 結(jié)束 A、 教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容B、情感教育學(xué)生觀看白板視頻,產(chǎn)生共鳴。大家決定幫助“小杜鵑”重建家園。隨音樂聲演唱歌曲離開教室。歌曲愛唱歌的小杜鵑評課 呂楠楠:教師運用“小杜鵑”為主線來展開教學(xué)活動。在學(xué)唱部分,用跳音“學(xué)叫聲”掌握音準(zhǔn)、認(rèn)識“四分音符”及“八分音符”按照節(jié)奏說歌詞、談對小杜鵑的感受等多種學(xué)習(xí)方法和手段,讓學(xué)生在有趣的音樂游戲和輕松的音樂活動中很快進(jìn)入情境,感受鳥兒可愛的音樂形象,從而增強(qiáng)對音樂的喜愛。 王?。涸陔y點攻克“弱起小節(jié)”的環(huán)節(jié)中,通過教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),及時鼓勵,使學(xué)生通過自己的努力
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