生產過程自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、生產過程自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱生產過程自動化技術專業(yè)二、教育類型及學歷層次教育類型：高等職業(yè)教育學歷層次：大專三、招生對象普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生四、學制三年五、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能堅持社會主義道路和適應市場經濟、科技、社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網絡技術等領域工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，具備自動化設備的安裝、調試、操作、維護等方面能力，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)調試和

2、系統(tǒng)運行等方面工作的高素質技能型專門人才。六、服務面向與人才培養(yǎng)規(guī)格（一）服務面向序號就業(yè)崗位職業(yè)資格證書1自動化系統(tǒng)的設計維修電工中級證書維修電工高級證書PLC相關企業(yè)認證2自動化系統(tǒng)安裝、調試3自動化系統(tǒng)的檢測與檢修4自動化設備制造5自動化設備的銷售與售后服務（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1、社會能力（1）具有高尚的思想道德素質和良好的心理素質；（2）具有良好的身體素質和吃苦耐勞的精神；（3）具有良好的人文素質和團結協(xié)作的精神；（4）具有良好的科學文化素質、業(yè)務素質和科學創(chuàng)新的意識。2、專業(yè)能力（1）具備電路分析的基礎知識；（2）具備控制系統(tǒng)分析與設計所需的數學基礎知識；（3）具備使用VB語言編程的能

3、力；（4）具備設計、檢測與調試數字電路的能力；（5）具備設計、檢測與調試模擬電路的能力；（6）具備機械制圖知識并能夠讀懂和繪制控制系統(tǒng)工程圖；（7）能夠掌握自動檢測儀表的原理與使用方法；（8）具備使用C語言編寫程序的能力；（9）具備自動控制系統(tǒng)建模、分析和設計的能力；（10）能夠掌握電動機和電力拖動的知識，具備設計和調試電力傳動系統(tǒng)的能力；（11）具備單片機控制系統(tǒng)的設計、軟件編程與調試的能力；（12）具備以可編程控制器為控制核心的控制系統(tǒng)設計、編程和調試的技能；（13）具備使用整流電路和變頻器的能力；（14）具備計算機控制系統(tǒng)的設計、調試與維護的能力；（15）具備過程控制系統(tǒng)的設計、調試、維

4、護與故障排除的能力。七、典型工作任務生產過程自動化技術專業(yè)典型工作任務序號典型工作任務1模擬電路的設計、調試與檢修2VB語言程序設計3數字電路設計與調試4C語言程序設計5PLC控制系統(tǒng)設計、編程與調試6單片機控制系統(tǒng)設計、編程與調試7交直流傳動系統(tǒng)設計與調試8變流與變頻調速系統(tǒng)的設計與調試9過程控制系統(tǒng)的設計、調試與維護八、工作過程系統(tǒng)化課程體系序號課程基準學時第一學年第二學年第三學年1公共課程公共課程480120202專業(yè)課程電路分析723復變與積分變換454線性代數455VB程序設計606數字電路607模擬電路608機械制圖609控制儀表與自動檢測技術6010C語言程序設計6011自動控制

5、原理6012電機與拖動基礎6013單片機控制技術6014可編程控制器6015變流技術與變頻調速6016計算機控制技術5017過程控制與裝置5018拓展課程拓展課程16527011019生產性實訓21021018020頂崗實習45021畢業(yè)設計（論文）150總計113711401010注：標注的課程為專業(yè)核心課程。九、專業(yè)核心課程簡介核心課程1：控制儀表與自動檢測技術 第一學年 參考學時：60學習目標：1掌握自動檢測技術的基本概念。2掌握自動檢測系統(tǒng)的組成和功能。3掌握測量誤差的基本概念、誤差的分類。4掌握溫度、壓力、流量、物位和成分等過程控制五大參數檢測常用的傳感器的分類、檢測原理和特性。5掌

6、握傳感器信號處理的方法。6掌握可靠性的概念和提高可靠性的措施。7掌握檢測儀表的組成和分類。學習內容：1自動檢測技術的基本概念、自動檢測系統(tǒng)的組成和功能。2測量誤差的基本概念和誤差的分類。3溫度、壓力、流量、物位和成分等過程控制五大參數檢測常用的傳感器的分類、檢測原理和特性。4傳感器信號處理的方法。5可靠性的概念和提高可靠性的措施。6檢測儀表的組成和分類。核心課程2：自動控制原理 第二學年 參考學時：60學習目標：1掌握自動控制的概念、基本控制方式及各自特點。2掌握自動控制系統(tǒng)的組成和分類。3掌握自動控制系統(tǒng)的性能要求。4掌握自動控制系統(tǒng)的數學模型的建立方法。5掌握自動控制系統(tǒng)時域分析的方法。6

7、掌握自動控制系統(tǒng)的頻率特性。7掌握自動控制系統(tǒng)控制器及其校正設計。學習內容：1自動控制的概念、基本控制方式及各自特點。2自動控制系統(tǒng)的組成和分類。3自動控制系統(tǒng)的性能要求。 4自動控制系統(tǒng)的數學模型。5自動控制系統(tǒng)時域分析的方法。6自動控制系統(tǒng)的頻率特性。7自動控制系統(tǒng)控制器及其校正設計。核心課程3：電機與拖動基礎 第二學年 參考學時：60學習目標：1掌握直流電動機的基本結構、工作原理和運行特性。2掌握交流異步電動機的基本結構、工作原理和運行特性。3掌握交流同步電動機的基本結構、工作原理和運行特性。4掌握變壓器的原理和運行特性。5掌握直流電動機、交流異步電動和同步電機的啟動、制動和調速方法。6

8、掌握電動機的選擇方法。學習內容：1直流電動機的用途、基本結構與型號、工作原理和機械特性。2直流電動機的啟動、制動和調速方法。3變壓器的參數測定、運行特性、連接組別、空載運行和負載運行。 4三相交流異步電動機的繞組、工作原理和機械特性。5三相交流異步電動機的啟動、制動和調速方法。6交流同步電動機的基本結構、工作原理和運行特性。7電動機的選擇方法。核心課程4：單片機控制技術 第二學年 參考學時：60學習目標：1了解單片機的發(fā)展過程、單片機的特點及應用領域。2掌握單片機應用系統(tǒng)開發(fā)過程。3掌握80C51單片機的硬件系統(tǒng)。4掌握80C51的指令系統(tǒng)。5掌握80C51的匯編語言程序設計方法。6掌握80C

9、51的中斷系統(tǒng)及定時/計數器的使用方法。7掌握80C51單片機的系統(tǒng)擴展方法。8掌握 80C51單片機的模擬量接口的使用方法。學習內容：1單片機的發(fā)展過程、單片機的特點及應用領域。2單片機應用系統(tǒng)開發(fā)過程。380C51單片機的硬件系統(tǒng)。480C51的指令系統(tǒng)。580C51的匯編語言程序設計。680C51的中斷系統(tǒng)及定時/計數器的使用。780C51單片機的系統(tǒng)擴展。880C51單片機的模擬量接口的使用。核心課程5：可編程控制器 第二學年 參考學時：40學習目標：1掌握可編程控制器的定義、功能、主要特點和分類。2掌握可編程控制器的基本組成和工作原理。3掌握S7-200系列可編程控制器的基本知識。4

10、掌握STEP7-Micro/WIN32編程軟件的安裝與基本操作。5掌握S7-200系列PLC基本指令。6掌握可編程控制器應用系統(tǒng)設計。7掌握可編程控制器聯網通信。學習內容：1可編程控制器的產生、發(fā)展過程、定義、功能、主要特點和分類。2可編程控制器的基本組成和工作原理。3S7-200系列可編程控制器的硬件組成、內部元器件和輸入輸出擴展。4STEP7-Micro/WIN32編程軟件的安裝、基本操作與通信。5S7-200系列PLC指令的分類及功能。6可編程控制器應用系統(tǒng)硬件線路的設計和軟件程序的編寫與調試。7可編程控制器的聯網通信。核心課程6：變流技術與變頻調速 第二學年 參考學時：60學習目標：1

11、了解晶閘管的結構和晶閘管極性的判斷。2掌握整流電路和逆變電路的工作原理。3掌握變頻調速的基本原理。4理解變頻器調速單方向運行、雙方向運行、多檔運行和多段運行。5掌握PLC控制變頻器運行的方法。學習內容：1晶閘管的結構和晶閘管極性的判斷。2單相可控整流電路、三相可控整流電路和逆變電路的工作原理3變頻調速系統(tǒng)的組成和基本原理。4變頻調速單方向運行、雙方向運行、多檔運行和多段運行。5PLC控制變頻調速的單方向運行、雙方向運行、多檔運行及變頻與工頻切換。6PLC控制變頻器閉環(huán)的電動機運行。核心課程7：計算機控制技術 第三學年 參考學時：60學習目標：1掌握計算機控制系統(tǒng)典型結構、特點、組成和分類。2掌

12、握計算機控制系統(tǒng)的總線接口及過程通道。3掌握計算機控制系統(tǒng)中的硬件。4掌握計算機控制系統(tǒng)中常用的軟件。5掌握串口通訊控制系統(tǒng)及其實現。6掌握基于板卡的控制系統(tǒng)及實現。7掌握中小型集散控制系統(tǒng)及其實現。8掌握CAN總線控制系統(tǒng)及其實現。9掌握計算機控制系統(tǒng)設計方法。學習內容：1計算機控制系統(tǒng)的典型結構、特點、組成、分類，系統(tǒng)的任務和要求。2計算機控制系統(tǒng)的總線及其標準、串行通訊與RS-232接口標準、I/O接口和過程通道。3計算機控制系統(tǒng)中的傳感器、數據采集卡、工業(yè)控制計算機、智能儀器、可編程控制器和執(zhí)行機構。4計算機操作系統(tǒng)、面向對象的語言VB、監(jiān)控組態(tài)軟件Kingview和虛擬儀器軟件Lab

13、VIEW。5PC的串行端口、串口通訊調試、PC雙串口互通程序設計、PC與智能儀器串口通訊和PC與PLC串口通訊。6基于板卡控制系統(tǒng)組成、多功能板卡的安裝、模擬量輸入輸出程序設計。7計算機集散系統(tǒng)概述、中小型DCS結構與通訊標準、PC與智能儀表構成的小型DCS程序設計。8現場總線控制技術概論、CAN總線控制系統(tǒng)和基于CAN總線開關量輸出程序設計。9計算機控制系統(tǒng)的設計概述、硬件設計和軟件設計。核心課程8：過程控制與裝置 第三學年 參考學時：50學習目標：1掌握過程控制的概念。2掌握過程控制系統(tǒng)的組成、分類、過渡過程和品質指標。3掌握溫度、壓力、物位、流量和成分等過程參數檢測與變送裝置的原理與使用

14、方法。4掌握常用的過程控制儀表分類、特點及工作原理。5掌握過程控制系統(tǒng)的組成及系統(tǒng)分析方法。6掌握簡單控制系統(tǒng)的分析與設計方法。7掌握復雜控制系統(tǒng)的分析與控制方法。8掌握典型過程的控制方案。學習內容：1過程控制的概念、過程控制技術及儀表的發(fā)展；過程控制系統(tǒng)的組成及其分類；過程控制系統(tǒng)的過渡過程和品質指標。2溫度、壓力、物位、流量和成分等過程參數檢測與變送原理及常用儀表的選擇、使用方法及安裝注意事項。3DDZ-型控制器的特點、組成及工作原理。4可編程數字控制器的主要特點、基本構成與原理。5執(zhí)行器的分類，電動、氣動執(zhí)行器的組成與工作原理。6過程自動檢測系統(tǒng)、過程自動控制系統(tǒng)。7對象特性的概念、描述

15、對象特性的三個參數。8控制通道和擾動通道的特性對控制質量的影響。9簡單控制系統(tǒng)中被控變量和操縱變量的選擇原則、執(zhí)行器的選擇、控制規(guī)律的選取和控制器的參數整定。10串級控制系統(tǒng)的基本概念、特點、應用范圍、系統(tǒng)設計、投運和參數整定；前饋控制系統(tǒng)的基本概念、前饋控制系統(tǒng)的方塊圖與結構、特點、局限性和選用原則。11分程控制、選擇性控制的概念、常用的比值控制方案、均勻控制原理與方案和選擇性控制系統(tǒng)的類型與設計。十、教學進度安排序號課程名稱課程編號課程學時授課方式學期周數與周學時一二三四五六總學時學分1818181818181公共課程思想品德修養(yǎng)與法律法規(guī)542講授32毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系

16、概論604講授223形勢與政策302講授24高等數學1328講授445大學英語1328講授446計算機文化基礎664理實一體227就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育202講授28體育1264理實一體2222合計620349專業(yè)課程電路分析724講授410復變與積分變換453講授311線性代數453講授312VB程序設計604理實一體413數字電路604理實一體414模擬電路604理實一體415機械制圖604理實一體416控制儀表與自動檢測技術604理實一體417C語言程序設計604理實一體418自動控制原理604理實一體419電機與拖動基礎604理實一體420單片機控制技術604理實一體421可編程控制器60

17、4理實一體422變流技術與變頻調速604理實一體423計算機控制技術504理實一體524過程控制與裝置504理實一體5合計9226225拓展課程PROTEL302理實一體226專業(yè)英語302講授227計算機網絡302理實一體228工廠供電504理實一體529汽車構造453理實一體330機床電氣控制302理實一體331大學語文664講授2232普通話362講授233心理健康教育 332講授1134藝術鑒賞302講授235演講與口才302講授236社交禮儀302講授237公共關系學302講授238證券投資302講授339汽車文化302講授240學會做事、贏在起點151講授1合計5453641教學實

18、習軍訓及入學教育602理實一體2周42社會實踐1204理實一體1周1周1周1周43電工電子實訓301實訓1周44VB程序設計實訓301實訓1周45數字電路實訓301實訓1周46模擬電路實訓301實訓1周47電工技能實訓301實訓1周48C語言程序設計實訓301實訓1周49PLC控制系統(tǒng)實訓301實訓1周50單片機系統(tǒng)設計實訓301實訓1周51交直流傳動系統(tǒng)綜合301實訓1周52微機原理與接口技術課設301理實一體1周53變流技術與變頻調速課設301理實一體1周54過程控制與設備課設301理實一體1周合計5401855生產實習考工強化訓練602理實一體2周56畢業(yè)實習45015實習15周57畢業(yè)

19、設計（論文）15055周合計66022總計32871722433332823十一、畢業(yè)條件學生畢業(yè)需修滿150學分，其中理論必修課94學分，實踐必修課40學分，公共選修課10學分，專業(yè)選修課6學分，同時須取得相關的資格證書。十二、教學團隊保障教學團隊是人才培養(yǎng)方案得以順利實施的關鍵。工作過程系統(tǒng)化課程體系的實施需建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師、企業(yè)技術專家與能工巧匠、企業(yè)指導教師組成的專兼結合教學團隊，其人員結構見下表。專任教師兼職教師專業(yè)帶頭人骨干教師一般教師企業(yè)技術專家與能工巧匠企業(yè)指導教師154221、專兼職教學團隊概況本專業(yè)形成了一支學歷層次較高、專業(yè)結構合理、以中青年教師為主、

20、專業(yè)能力和教學能力強、能適應產學一體化高職教育需要的專兼職教師隊伍?，F有專職教師10人，其中副教授2人，具有碩士學位的教師9人。通過走產學合作之路，本專業(yè)還建立了穩(wěn)定的校外兼職教師隊伍，現有兼職教師4人。2、職業(yè)教育教學能力要求（1）教師應熟悉本專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作崗位，以及經常要進行的典型工作任務。（2）熟悉典型工作任務的工作過程、工作流程，使用的各種工具、工作方法和勞動組織，以及在工作過程中的各種技術和環(huán)保、安全與經濟性要求。（3）能夠根據典型工作任務確定所任課程的學習內容，根據實際工作崗位合理進行學習情境設計，確定學習內容和學習目標。（4）能夠充分利用各種教學條件（實訓場所、教學媒體、

21、教師水平），合理采用不同的教學方法及形式開展教學，工作任務的設計、實施應與崗位一致。（5）能夠開發(fā)相應課程的校本教材、任務工單、任務指導書，制作教學課件，建設課程網站等相關教學資源。（6）能夠制定合理的考核評價體系，對學生進行工作過程評價。3、專業(yè)實踐能力要求理實一體化課程、生產性實訓、頂崗實習專職教師應具有：高技能人才的職業(yè)基礎能力；具備自動控制系統(tǒng)和自動化設備的安裝、調試、操作、維護方面的能力；具有使用計算機進行電氣CAD或PROTEL電路設計的能力；具有PLC、單片機的編程的基本能力；具有基本電子電路設計能力。具有與自動控制相關的設備、產品的安裝、調試、銷售和管理能力。4、專兼職教師的基

22、本要求專職教師應具有：本科以上學歷，中級以上職稱，具有相關職業(yè)資格證書，具有企業(yè)工作經歷一年以上，熟悉本專業(yè)典型工作，能夠開發(fā)、設計專業(yè)課程，掌握自動控制系統(tǒng)的設計、安裝、調試和維護的能力。兼職教師聘任范圍在區(qū)域內合作企業(yè)，由企業(yè)推薦，然后通過系、學院兩級進行選拔，在資歷（工作十年以上）、學歷（大專以上）、職稱、年齡（30歲以上）、職業(yè)技術資格（高級工以上）等方面進行綜合考慮，尤其重點考察職業(yè)技術資格水平，符合條件后，學院發(fā)放聘書開始工作。5、教學團隊后期建設通過定期下廠掛職鍛煉、校內自我培訓、邀請名人講學、教師結對互助等措施，提高專業(yè)教師職業(yè)教育專業(yè)教學能力。教師不但要有過硬的專業(yè)理論知識和

23、較高的實踐水平，更要有先進的執(zhí)教理念為支撐，通過國內外、學院等途徑加強教師職業(yè)教育理論學習，使課程設計、開發(fā)、實施與實際工作崗位接軌。為了切實和行業(yè)結合，發(fā)揮企業(yè)兼職教師實踐能力強的特點，建立了兼職教師聘任制度。同時簽定技術專家工作協(xié)議書，按照規(guī)定發(fā)放相應的報酬，企業(yè)兼職教師的考核也要進行學生評教、教學能力等方面的考核。十三、教學條件保障校內實訓基地具體如下表所示。生產過程自動化技術專業(yè)校內實訓（驗）室一覽表序號實訓(驗)室名稱主要設備及說明實訓(驗)項目1電工電子及電力拖動實驗室電工、電子、電力拖動（帶直流電機）技能實訓與考核實驗臺16臺。電工電子實訓電工技能實訓2數模電及微機原理實驗室模電

24、、數電、微機接口及微機應用綜合實驗室成套設備16臺；商用臺式電腦16臺。模擬電路實訓數字電路實訓微機原理與接口技術課設3自動控制實驗室自動控制、計算機控制技術、信號與系統(tǒng)綜合實驗裝置16臺；商用臺式電腦16臺。自動控制原理實驗4PLC、單片機、變頻調速綜合實驗室PLC可編程、單片機開發(fā)應用及變頻調速綜合實訓裝置16臺；商用臺式電腦16臺。PLC控制系統(tǒng)實訓單片機系統(tǒng)設計實訓交直流傳動系統(tǒng)綜合實訓5過程控制實驗室過渡過程控制系統(tǒng)（液位、溫度等）實驗臺16臺；商用臺式電腦16臺。過程控制與設備實驗與課設6測控實驗室傳感器與檢測技術實驗臺16臺；商用臺式電腦16臺?？刂苾x表與自動檢測技術實驗7工業(yè)自

25、動化訓練中心自動化流水線實驗裝置1臺。過程控制與設備實驗與課設8微機室商用臺式電腦45臺；交換機1臺；投影儀1臺；教師控制臺1臺。VB程序設計實訓C語言程序設計課程設計生產過程自動化技術專業(yè)的校內實訓基地建設按照培養(yǎng)方案“能力遞進”的要求分為三個層次，滿足“學工交替”中“學”的要求，校內實訓基地與課程體系對應關系如下表所示。序號專業(yè)核心課程、實習對應實訓基地說明1電工電子實訓電工電子及電力拖動實驗室第一層次：讓學生了解本專業(yè)基本工作內容及職業(yè)輪廓，進行專業(yè)入門教育和專業(yè)興趣教育。2C語言程序設計課程設計微機室3VB程序設計實訓微機室4電工技能實訓電工電子及電力拖動實驗室5模擬電路實訓數模電及微

26、機原理實驗室6數字電路實訓數模電及微機原理實驗室7單片機系統(tǒng)設計實訓PLC、單片機、變頻調速綜合實驗室第二層次：讓學生分別對工作過程中的各個系統(tǒng)進行學習，獲取初步的工作經驗，建立職業(yè)責任感和質量意識，分系統(tǒng)進行專業(yè)教育。8微機原理與接口技術課設數模電及微機原理實驗室9PLC控制系統(tǒng)實訓PLC、單片機、變頻調速綜合實驗室10變流技術與變頻調速課設PLC、單片機、變頻調速綜合實驗室11交直流傳動系統(tǒng)綜合實訓PLC、單片機、變頻調速綜合實驗室第三層次：讓學生接受綜合工作過程系統(tǒng)化專業(yè)教育，實現“策略型”人才培養(yǎng)目標。12過程控制與設備課設過程控制實驗室13考工強化訓練微機室或電工電子及電力拖動實驗室

27、14畢業(yè)實習校外實訓基地十四、制度及教學安排建議為了圓滿完成理實一體化課程、生產性實訓、頂崗實習等各項教學任務，培養(yǎng)出符合崗位職業(yè)能力要求的人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，規(guī)范教學過程，建立相應的機制制度保障體系，提高教學質量。1、完善的管理制度把課程作為核心，根據理實一體課程、生產性實訓和頂崗實習的需要，推進機制與制度建設，在教學運行與質量管理、生產性實訓與頂崗實習管理、教學團隊建設、校內外實訓基地建設、校企合作等方面建立有效的運行機制，制定和完善了工作學期、課程考核、生產性實訓、頂崗實習等方面的制度，保障工學結合人才培養(yǎng)方案的有效實施。主要的機制與制度見下表所示：序號主要機制制度主要內容1工作學期

28、將暑假8周作為工作學期，各專業(yè)根據工學結合的教學需要，在工作學期靈活安排學生在校內外集中實踐或在企業(yè)頂崗實習2三證書制度規(guī)定學生畢業(yè)時持有學歷證書、職業(yè)資格證書、工作經歷證書“三證”，從制度層面促使學生主動獲得職業(yè)資格、豐富工作經歷，提高綜合職業(yè)能力，促進體面就業(yè)3課程考核對理實一體課程要加強過程控制，引導教師采用過程考核的方式促進學生有效學習。將全院課程考核分為完全過程考核、過程考核+期末考核、平時考核+期末考核、等級考試或證書考試代替課程考試四類，課程考核方式應選擇能真實反映學生完成實際工作任務能力的最佳考核方式4生產性實訓管理生產性實訓管理實施“模擬企業(yè)運作、師生雙重身份”的新機制，在實

29、訓基地建立與企業(yè)相對應的機構，如技術部、生產部、質檢部等，教師和學生都是雙重身份，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)意識。還要加強實訓基地內涵建設，完善操作規(guī)程，營造企業(yè)氛圍5頂崗實習管理頂崗實習由企業(yè)對學生實施員工化管理，企業(yè)把學生作為員工進行考勤、派工與計酬，主要由企業(yè)指導教師對學生進行工作指導，專任教師則主要進行學習指導。實習結束，校企雙方聯合為學生頒發(fā)“工作經歷證書”6專業(yè)教學團隊建設建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業(yè)技術專家與能工巧匠等組成的專業(yè)教學團隊，建立以專業(yè)建設為核心的教學管理組織系統(tǒng)；建立“三級師資培訓體系”，促進教師國內外進修學習、下廠鍛煉、學院職業(yè)教育教學能力培訓，提高教師的專業(yè)教學能力和職業(yè)教育教學能力7校內實訓