燈飾設(shè)計與制作主題單元教學(xué)設(shè)計

1、主題單元教學(xué)設(shè)計主題單元標題燈飾設(shè)計與制作作者姓名張淑娟學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級七年級所需時間課內(nèi)共需4課時，每周一課時；課外共需2課時。主題單元學(xué)習概述本單元是新版湘教美術(shù)七年級下冊第六單元的內(nèi)容，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”教學(xué)領(lǐng)域。本單元從了解燈飾造型開始，引導(dǎo)學(xué)生了解紙質(zhì)燈飾的設(shè)計及使用，并通過學(xué)習燈飾的制作、設(shè)計方法，使學(xué)生認識到燈光的設(shè)計運用與美化生活之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感悟生活的能力。本單元結(jié)

2、合了平面構(gòu)成與立體構(gòu)成的知識范疇，把課堂知識學(xué)習與生活實用緊密結(jié)合起來，通過合作探究學(xué)習提高學(xué)生的設(shè)計意識。本單元主要包括形形色色的燈、美麗的燈飾設(shè)計與制作、燈光與生活三個部分。學(xué)習重點：燈飾制作的方法步驟及造型創(chuàng)意設(shè)計；燈光文化與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習難點：在燈飾造型設(shè)計時，怎樣做到既實用又美觀。本單元共有三個專題。專題一“形形色色的燈”與生活緊密相連，首先引導(dǎo)學(xué)生對“燈”產(chǎn)生興趣，然后來探究、了解日常生活中燈的形狀、應(yīng)用等，為下一專題的學(xué)習打下基礎(chǔ)，因此把本專題設(shè)為第一步。專題二“美麗的燈飾”主要就是設(shè)計與制作，要求學(xué)生由簡單的紙質(zhì)燈飾設(shè)計制作到大膽嘗試不同材質(zhì)的燈飾制作，是本單元中最主要的

3、活動內(nèi)容，發(fā)揮了承上啟下的作用。專題三“燈光與生活”是拓展學(xué)習的內(nèi)容，在前兩個專題的鋪墊下，以燈為紐帶來聯(lián)系生活，欣賞生活，美化生活。三個專題相互影響，環(huán)環(huán)相扣。本單元主要采取合作探究、實踐操作為主要學(xué)習方式，來了解設(shè)計的基本方法、技巧，并聯(lián)系生活實際來進行大膽的設(shè)計制作，將理論與實踐結(jié)合，用知識服務(wù)生活、美化生活。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習目標知識與技能：1、 欣賞不同材質(zhì)、風格的燈飾作品，感受他們的藝術(shù)特點。2、 掌握燈飾設(shè)計的方法、原則、技巧等，形成初步的實際能力。3、 通過實踐，學(xué)會制作造型獨特兼具美感的燈飾，提高個人動手、創(chuàng)意能力。4、 學(xué)會欣賞生活中的燈文化及人造光環(huán)境的應(yīng)用

4、。過程與方法：學(xué)生通過欣賞燈飾、分析燈飾造型特點、動手制作燈飾、探究生活等學(xué)習活動，使學(xué)生學(xué)會掌握設(shè)計制作燈具的方法技巧，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的動手能力、合作能力。情感態(tài)度與價值觀：1、 感受設(shè)計的魅力，認識到設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系。2、 在制作過程中，學(xué)會合作，學(xué)會感受美、創(chuàng)造美。3、 養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，在生活中善于觀察與發(fā)現(xiàn)，并通過實踐來改變生活，美化環(huán)境。對應(yīng)課標了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。感受各種材料的特征，根據(jù)意圖選擇媒材，合理

5、使用工具和制作方法，進行初步的設(shè)計和制作活動；體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習慣和耐心細致、團結(jié)合作的工作態(tài)度，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境和生活的愿望。主題單元問題設(shè)計1、 你對燈有什么樣的了解？它的作用僅僅是照明嗎？2、 怎樣利用不同的材料，設(shè)計制作有創(chuàng)意的燈飾？3、 談一談生活中你喜歡的燈飾？它的造型怎樣？適合在什么場所使用？4、 人造光環(huán)境怎樣為生活服務(wù)？專題劃分專題一： 形形色色的燈 （ 1 課時）專題二： 美麗的燈飾 （ 2 課時）專題三： 燈光與生活 （ 1 課時）其中，專題 三 作為研究性學(xué)習。專題一形形色色

6、的燈所需課時課內(nèi)共用1課時，每周1課時，課外共用1課時。專題學(xué)習目標 1、了解我國古代燈飾到現(xiàn)代燈飾的演化。2、了解燈飾的基本造型和樣式分類，并能結(jié)合生活進行分析、運用。3、總結(jié)歸納燈飾設(shè)計的創(chuàng)意特點和表現(xiàn)方法，并應(yīng)用于設(shè)計實踐。4、感受燈飾設(shè)計中的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)欣賞能力與創(chuàng)新思維。在生活中用于創(chuàng)新、善于表現(xiàn)自己。專題問題設(shè)計1、 中國傳統(tǒng)宮燈（如長信宮燈）有什么特點？2、 現(xiàn)代燈飾有什么主要的造型及風格？3、 在賞析燈飾時應(yīng)從哪些方面入手?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境：多媒體教室信息化資源：多媒體課件、影像資料、網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資源常規(guī)資源：生活中帶有燈飾的圖書、照片等。美術(shù)工具（畫紙、畫筆

7、、顏料等）學(xué)習活動設(shè)計活動一：大話燈飾1、 以水立方的燈光效果視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感受燈光的美麗，并思考燈光的應(yīng)用。2、 圖片展示各種燈飾。重點賞析中國傳統(tǒng)宮燈，如長信宮燈。學(xué)生感悟：這些燈飾遍及古今中外，它們有什么共同的特點？又有怎樣的不同之處？3、 小組合作。組內(nèi)交流這些燈飾的形、色、材質(zhì)等，進行簡單的分析、總結(jié)?；顒佣禾骄繜麸?、 燈飾的基本造型結(jié)合上一環(huán)節(jié)的圖片，歸納一下燈飾都有怎樣的造型？（筒狀、球狀、臺狀、盒狀等）2、 燈飾的基本風格從自己收集的資料分析下燈飾都有怎樣的風格？（豪華型、簡約型、浪漫型、仿古型等）3、 小組探究與交流、你在生活中見過哪些不同類型的燈飾？它們分別被運用在什么樣的場景中。（燈飾要與環(huán)境相配合，才能發(fā)揮出更好的作用）、你認為學(xué)校適合使用什么類型的燈飾？4、 燈飾創(chuàng)意在設(shè)計燈飾時，創(chuàng)意是非常重要的。、裝飾圖樣創(chuàng)意小組合作，分析多媒體中的幾幅圖片中，燈飾的創(chuàng)意來源何處？（取材于自然、民間剪紙、窗格造型、藝術(shù)家的抽象思維等）、材料結(jié)構(gòu)創(chuàng)意以圖片為例，賞析不同材料結(jié)構(gòu)的燈飾?；顒尤骸靶≡嚺５丁?、結(jié)合所學(xué)知識，在紙上為自己設(shè)計一款適用于書房的燈飾。2、學(xué)生練習，教師指導(dǎo)。