九年級化學(xué)：專題：“實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題(無答案)

1、九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題（無答案）1 / 7專題：“實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題一、選擇題1.某同學(xué)加熱23 mL蒸餾水，操作的正確順序應(yīng)該是1點燃酒精燈；加熱；用試管夾夾好試管；往試管里加23 mL蒸餾水；將試劑瓶蓋好，放回原處，標(biāo)簽朝外。A.BC.D2.下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（）A.制取少量的氫氧化銅：將Ba（OH衛(wèi)溶液和CuSQ溶液混合后過濾B.除去N2中混有的水蒸氣和CC2:將氣體依次通過濃硫酸、石灰水C.鑒別NaOH和NaCI:取等量樣品，分別溶于適量水中，測溫度變化D.檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)：取樣，滴加適量的氫氧化鈣溶液后，過濾，向濾液中再滴加酚酞溶液

2、3.清洗內(nèi)壁沾附堿性固體殘留物試管的合理步驟是（）A.稀鹽酸潤洗T自來水測洗T蒸餾水潤洗B稀鹽酸潤洗T蒸餾水潤洗T自來水刷洗C.蒸餾水潤洗T稀鹽酸潤洗T自來水刷洗D.蒸餾水潤洗T自來水刷洗T稀鹽酸潤洗4下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是A.用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量B.點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃C.給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱D.稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸，后緩緩加水并攪拌5.做實驗時，要嚴格按一定順序進行，下圖是加熱燒杯內(nèi)液體的裝置，其正確的操作順序是（） （ 鐵圈（2）放好酒精燈（3）點燃酒精燈（4）放石棉網(wǎng)（5）將燒杯放在

3、石棉網(wǎng)上.1）固定九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題(無答案)2 / 7A.(1)(4)(5)(2)(3)C.(2)(1)(4)(5)(3)B.(1)(3)(2)(4)(5)D.(1)(2)(3)(4)(5)九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題（無答案）3 / 76.做實驗時，要嚴格按一定順序進行， 右圖是加熱燒杯內(nèi)液體的裝置，其正確的操作順序是 ().(1)固定鐵圈 (2)放好酒精燈(3)點燃酒精燈 (4)放石棉網(wǎng)(5)將燒杯放在石棉網(wǎng)上.A.(1)(4)(5)(2)(3)B.(1)(3)(2)(4)(5)C.(2)(1)(4)(5)(3)D.(1)(2)(3)(4

4、)(5)7.下列敘述中，錯誤的是()1過濾、蒸發(fā)、溶解等操作中都要用到玻璃棒，其作用也都相同2一氧化碳還原氧化銅反應(yīng)完成時，先熄滅酒精燈，繼續(xù)通一氧化碳至試管冷卻不慎將酸滴在手上，應(yīng)立即用燒堿溶液洗滌 把氫氧化鈉固體直接放在天平左盤上稱量玻璃容器都可用做反應(yīng)容器用PH試紙測溶液PH值時可以用水潤濕pH試紙濃硫酸稀釋是將水加到濃硫酸中A.B.C.D.全部8.有四種物質(zhì)的溶液：Ba(OH)2、Na2SO4、HNO3、FeCI3,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來，其鑒別順序是()A.C.二、填空題B.D.9.某同學(xué)按下列步驟對一種無色溶液進行鑒定實驗請你根據(jù)他實驗報告中的步驟和現(xiàn)象，填寫相應(yīng)的實驗

5、結(jié)論(該溶液只含有一種溶質(zhì))實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取該溶液少許， 酚酞試液。向其中加入幾滴溶液沒有顏色變化。該溶液一定不顯性。另取該溶液少許,向其中加入鋅有無色氣體放出，該氣體能生成的氣體是:說明該粒，并把燃著的木條放在試管口。燃燒，火焰呈淡藍色。溶液中的溶質(zhì)屬于類。再取該溶液少許,向其中加入稀加入鹽酸沒有明顯現(xiàn)象，加白色沉淀是;說明原溶鹽酸，再加入適量BaC2溶液。入BaC2溶液后有白色沉淀產(chǎn)生。液為溶液。10.x氣體可能由CH、出、CO中的一種或幾種組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下裝置進行實驗驗證該 氣體的組成。(堿石灰的主要成分為NaOH和CaO)九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競

6、賽輔導(dǎo)練習(xí)題(無答案)4 / 7（1）寫出CH4燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_填寫下列實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞，若X氣體為H2若X氣體為C0（3）若x氣體燃燒后有水和二氧化碳生成，則x氣體的組成可能為 _。11._如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，用的裝置與此類似，該裝置可否用來觀 察是否已有氧氣輸出？ _可否用于觀察輸出氧氣的速度？三、實驗探究題12.根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題:ABCDEFGH（1） 儀器的名稱是 _，組裝A裝置時，酒精燈應(yīng)在固定試管之 _ （填 前”或后”）放置，B裝置中長頸漏斗下端必須伸入液面之下的原因是 _。（

7、2） 從節(jié)能環(huán)保方面考慮，實驗室制取較純凈的02，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是 _（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。（3） 如果用大理石和濃鹽酸制取C02，常混有HCI氣體，為了得到一瓶純凈干燥的二氧化碳，連接裝置的順序BT_嚴_C，其中G中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。（4）對于制取C02后剩下的溶液甲同學(xué)進行探究，取少量的溶液滴加無色酚酞試液，溶液無色，甲同學(xué) 猜想剩余溶液一定是氯化鈣溶液。你認為甲同學(xué)實驗 _（能或不能）證明他的猜想，理由是 _ 。（5） 如果要證明甲的猜想是正確的，可以選擇（填字母）來代替酚酞試液。九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題（無答案）5 / 7A

8、.石蕊試液B氫氧化鈉溶液C稀硫酸13實驗室現(xiàn)有一瓶含少量水的碳酸氫銨樣品，為測定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)，某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進行實驗（該裝置氣密性良好，裝置B、C中所裝藥品均足量，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合 物）。已知：碳酸氫銨受熱易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4HCO3,NH3f +f0f +CQf, NH3能被酸溶液吸收。6 / 7九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題(無答案)I打開彈簧夾，通入段時間的氮氣；II.關(guān)閉彈簧夾，給碳酸氫銨樣品加熱;III.當(dāng)樣品反應(yīng)完全，再停止加熱，直到玻璃管冷卻;IV實驗完畢，測得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了mi、m2。請回

9、答下列問題(1)_ NH4HCQ屬于_(選填氮肥”磷肥”鉀肥”或 復(fù)合肥”；)裝置B中盛放的液體是 _(2)_裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)_步驟III中，停止加熱前應(yīng)進行的操作是。(4)_該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)的表達式為(用mi、m2的代數(shù)式表示)。14水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開明水是由_組成的。(2)_圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是 _(填序號)。A.能殺菌消毒B.能得到純凈水C.能把硬水變?yōu)檐浰瓺.能使天然水變得無色澄清(3) 天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是(4)_ 圖3是自來水廠

10、的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是 _。某同學(xué)用 _檢驗所得自來水是否為硬水。(5) 小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，試回答下列實驗指定容器中水的 作用。A.鐵絲在氧氣中燃燒(1)如圖1所示。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_ ，如何檢驗_ ，該實驗說部分實驗步驟如下水。， 卜常石石莫沙B.測定空氣中氧氣的含量九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題(無答案)7 / 7(3)實驗時，可觀察到裝置 中A瓶的溶液褪色，C瓶溶液不褪色.則A瓶的作用是_ ;B瓶的作用是_ ;C瓶的作用是_.(4)_ 裝置中所加固體藥品是 _，可驗證的產(chǎn)物是.(5)_裝置中所

11、盛放溶液是 _ ，可驗證的產(chǎn)物是.16鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，除了有紅色固體生成外，還有一種無色無味的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分， 進行下列實驗探究。(1)_【猜想與假設(shè)】：依據(jù) 可知氣體可能是SQ、02、H2中的一種或幾種。(2)【查閱資料】：1S02能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。2O2+4KI+4HCI=2l2+4KCI+2H2O，淀粉遇b變藍。3H2、C0等氣體能將氧化銅還原成銅?！緦嶒烌炞C】：將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，無現(xiàn)象，則該氣體中無SQ。小明同學(xué)認為沒有必要做這個實驗，只要A集氣瓶中的水_B集氣瓶中的水_C集氣瓶中的水_15根據(jù)問題填空：(1)濃硫酸與木炭共熱生成CQ、SQ和 出0

12、,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.(2)已知SQ能使紅色的品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁，而C02不能使紅色的品紅溶液褪色;S02能被酸性高錳酸鉀溶液吸收而除去，而C02不能被酸性高錳酸鉀溶液吸收.試用下圖所列各種裝置設(shè)計一套實驗來驗證濃硫酸與木炭反應(yīng)所得到的各種產(chǎn)物這些裝置的連接順序(按產(chǎn)物氣流從左到右的方法)是 _嚴_嚴_T_ (填寫裝置的編號)九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題（無答案）38 / 7根據(jù)無色無味的氣體就可推導(dǎo)出該氣體一定不是S02,他的依據(jù)是_。九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題(無答案)9 / 7A中觀察到 _，證明無02；B中觀察到 _，證明該

13、氣體是 出。（4）【實驗反思】：大家認為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先 _ 以確保安全。由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯 _ 性（填 酸”或 堿”或 中”。17某化學(xué)興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，（1） 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。（2） 【設(shè)計實驗】用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：OI 二氧化話氯醱押團1步驟:_;步驟n：裝入藥品；步驟川：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體；步驟w：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進入右側(cè)支管，再加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體。（3） 【實驗現(xiàn)象】步驟川和步驟W中，一段時間后都能觀察到帶火星的

14、木條復(fù)燃，但不同的是 _ 。（4） 【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的_ 和_ 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。（5） 【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數(shù)為縱坐標(biāo)，溫度為橫坐標(biāo)，得到圖3所示曲線（圖中的“12”“11”、“2：1”“3：1”“4： 1”“5： 1指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比）。（3）用下列所示實驗檢驗氫氣和氧氣:九年級化學(xué)：專題：實驗步驟的探究”競賽輔導(dǎo)練習(xí)題（無答案）310 / 7【實驗分析】根據(jù)圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是_ ;分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能_ 。(6)【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5：1)加熱至完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量為_。四、綜合題請回答下列問題:即：_(2)甲試管口部向下傾斜，其原因是 _ 乙、丙均需將導(dǎo)管尾部插入澄清石灰水中，目的是證明有_ 生成.為了防止一氧化碳污染環(huán)境，在裝置乙中a處應(yīng)連接_或_ 裝置.(3)從操作步驟看，甲、乙實驗都有下列操