高中物理教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中物理教案一力知識(shí)與技能：理解力的物理概念；             了解力的圖示； 教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確畫(huà)出力的圖示； 知道力的基本概念； 教學(xué)難點(diǎn)：力的圖示；             教學(xué)步驟導(dǎo)入:在我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容之前我們先來(lái)了解兩個(gè)概念：  1 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變  我們都

2、踢過(guò)足球嗎，沒(méi)有踢過(guò)的想必也看過(guò)足球比賽吧？那么足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，再變?yōu)殪o止這一過(guò)程它的什么改變了？是不是它的速度（也就是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）改變了，因此只要物體的速度變化了，不管是大小還是方向改變了，都說(shuō)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了。  2 物體的形變  鋸條大家都見(jiàn)過(guò)吧，我們用手壓鋸條，它會(huì)變彎，手拉橡皮條會(huì)變長(zhǎng)。（什么變化了？）因此我們把物體的形狀發(fā)生了變化，稱(chēng)之為形變。  下面就進(jìn)入今天的主題力一、力我們先來(lái)分析一下：足球由靜止變運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)變靜止；鋸條和橡皮條變形的原因是什么？受到了運(yùn)動(dòng)員或是守門(mén)員的作用；鋸條和橡皮條變形是受到了手的作用。 因此我們

3、可以說(shuō)：物體與物體間的相互作用改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和產(chǎn)生了物體的形變。 1、力的概念我們是不是可以這樣來(lái)理解力：把改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生物體的形變的原因，即物體與物體之間的相互作用，稱(chēng)作力。得到了力的概念后，我們?cè)購(gòu)牧Φ母拍畛霭l(fā)來(lái)研究一下力的作用效果(也就是說(shuō)，產(chǎn)生了力以后有什么效果)，是什么呢?       2、力的作用效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；產(chǎn)生物體的形變      3、力的方向和大小我們先來(lái)回顧一下前面學(xué)過(guò)的幾個(gè)物理量：位移，速度，加速度他們有什么特征？（對(duì)，它們都

4、是矢量：既有大小，又有方向）因此今天我們所學(xué)習(xí)的這個(gè)物理量      力也是矢量，不但有大小，而且還有方向。注意：力的方向不同，效果不同。力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，加快物體的運(yùn)動(dòng)；與物體的方向相反，阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。要完整地描述一個(gè)力，要把它的大小和方向同時(shí)描述出來(lái)。    力的大小可以用測(cè)力計(jì)（彈簧秤）測(cè)量，其國(guó)際單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)是N。二、 力的圖示  物體與物體之間的相互作用，即力是一種抽象的概念，為了把它具體化，我們采用圖示的方法。  1 、力的圖示

5、    可以用帶箭頭的直線(xiàn)段表示力。線(xiàn)段是按一定比例（標(biāo)度）畫(huà)出的，它的長(zhǎng)短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭頭或箭尾表示力的作用點(diǎn)。線(xiàn)段所在的直線(xiàn)叫做力的作用線(xiàn)。 因此我們可以得出力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用點(diǎn) 2 、力的示意圖       只畫(huà)出力的作用點(diǎn)和方向，表示物體受到了力的作用。高中物理教案 二重力和重心知識(shí)與技能：理解力的物理概念；         

6、0;   了解力的圖示；              理解重力的物理概念，能夠找到規(guī)則物體的重心 教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確畫(huà)出力的圖示；            正確理解重力的方向：豎直向下，和確定規(guī)則物體的重心 教學(xué)難點(diǎn)：力的圖示；        

7、    重力的方向及其重心的概念和確定 教學(xué)步驟一、回顧、導(dǎo)入通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了力的一些基本知識(shí)，我們先來(lái)回顧一下：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（力的概念、力的作用效果、力的大小和方向、力的圖示：力的三要素）1、力的概念把改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生物體的形變的原因，即物體與物體之間的相互作用，稱(chēng)作力。2、力的作用效果改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；產(chǎn)生物體的形變 3、力的大小和方向力是矢量，既有大小，又有方向，我們可以用 來(lái)表示。4、力的三要素力的大小，力的方向，力的作用點(diǎn)我們都知道水會(huì)自動(dòng)由高向低流動(dòng)、樹(shù)葉的飄落等等自然現(xiàn)象，那么它們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種情況

8、呢？下面我們就來(lái)研究一下最普遍的也是最重要的一種力重力 二、重力    首先我們先來(lái)考慮一下：什么是重力？它是怎樣產(chǎn)生的？   重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力產(chǎn)生的原因：由于地球的吸引而產(chǎn)生   因此我們可以說(shuō)： 1、 地球上的物體都受到重力，施力者是地球2、 只要在地球的引力范圍之內(nèi)，物體都會(huì)受到地球的重力作用下面我們來(lái)看同一個(gè)物體，在下列不同情況下，所受重力的方向各是怎樣的？ 1、 水平地面上靜止的物體；2、 斜面上靜止的物體；3、 正在運(yùn)動(dòng)的物體等等 

9、;  現(xiàn)在我們就可以得到：  重力的方向：重力的方向總是豎直向下無(wú)論物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，無(wú)論物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，重力的方向總是豎直向下1、 重力也是矢量：不但有大小，而且還有方向，其方向是豎直向下。2、 知道了重力的方向是豎直向下后，我們?cè)賮?lái)區(qū)別一下豎直向下和垂直向下 豎直向下是相對(duì)水平方向而言的，豎直向下與水平方向成垂直關(guān)系，且方向向下；而垂直向下是相對(duì)接觸面而言的，它與接觸面成垂直關(guān)系，方向朝下。我們知道了重力的方向后，我們是不是可以這樣來(lái)理解重力的概念： 1、重力的概念地面附近的一切物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫

10、做重力。 G=mgg就是自由落體加速度。最后我們來(lái)看一下物體的重心 那么究竟什么是重心呢? 通俗點(diǎn)講，重心就是重力的作用點(diǎn) ，一個(gè)物體的各個(gè)部分都受到重力的作用。就是在研究問(wèn)題時(shí)，從效果上看，可以認(rèn)為物體各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就叫物體的重心。 2、重心 質(zhì)量均勻分布的物體，常稱(chēng)均勻物體，物體的重心只與形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，其重心就在其幾何中心。 舉例:均勻細(xì)直棒的重心在棒的終點(diǎn)；均勻球的重心在球心；均勻圓柱的重心在軸線(xiàn)的中點(diǎn)。 質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分

11、布有關(guān)。 舉例：貨車(chē)的重心與貨物的多少和貨物的位置有關(guān)，起重機(jī)的重心與提升物的高度有關(guān)。 結(jié)論：物體的重心與質(zhì)量的分布和物體的形狀有關(guān)。    1）質(zhì)量分布均勻的物體的重心，跟物體的形狀有關(guān)。有規(guī)則形狀的物體，其重心在此幾何中心上。     2）質(zhì)量分布均勻的形狀不規(guī)則的薄板的重心可用懸掛法找到。  歸納：物體的重心可在物體之上，也可在物體之外。     3）質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置即跟形狀有關(guān)，也與質(zhì)量分布有關(guān)。     比如：往高處疊放東西，重心不斷隨高度而上移。   4. 重心與穩(wěn)定：  &#