部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《口語(yǔ)交際_習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第 五單元教案(主備人:課題：口語(yǔ)交際習(xí)作五I第1課時(shí)授課時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能在理解課文的基礎(chǔ)上編排課本劇，學(xué)習(xí)運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言、動(dòng)作、神情展現(xiàn)人物特 點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和表演能力。2 .學(xué)習(xí)縮寫(xiě)，能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，做到意思準(zhǔn)確、完整，語(yǔ)句連貫 通順；培養(yǎng)學(xué)生理解能力和概括能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】演課本劇，縮寫(xiě)文章【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑備注(教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記)【學(xué)習(xí)流程】i自主學(xué)習(xí):見(jiàn)一課一案91頁(yè)自主學(xué)習(xí) 合作探究：(一)口語(yǔ)交際1、自由組合，小組討論，共同改編課本劇。(1)商量確定表演內(nèi)容。

2、(2)討論怎樣表演。根據(jù)故事情節(jié)，安 排好各種任務(wù)的對(duì)白、出場(chǎng)順序以 及劇本內(nèi)容。2、展示交流：在班上表演，互相觀摩、評(píng)議c3、評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”。(標(biāo)準(zhǔn)：能反映課 文的基本內(nèi)容，演出了一些情節(jié)，人物的 語(yǔ)言、動(dòng)作、表情比較到位)(二)習(xí)作1、將縮寫(xiě)后的景陽(yáng)岡一文與原文對(duì)照起 來(lái)讀一讀，讀后在小組里交流自己的發(fā)現(xiàn) 和感悟。2、總結(jié)縮寫(xiě)的要求和方法。(1)多讀文章，抓住要點(diǎn)。(2)適當(dāng)刪改，連綴成文。(3)寫(xiě)后再讀，適當(dāng)修改。3小組交流：你準(zhǔn)備縮寫(xiě)哪篇文章？它的主要 內(nèi)容是什么？4、自由習(xí)作：可以用鉛筆直接在原文上畫(huà)出 要保留的內(nèi)容，寫(xiě)出要連綴或改寫(xiě)的內(nèi)容5、小組交流：你是按什么步驟縮寫(xiě)的？有什 么困難？ 展示交流：1、全班交流，教師總結(jié)點(diǎn)拔。2、試寫(xiě)初稿，教師指導(dǎo)點(diǎn)拔 總結(jié)提升：1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課外閱讀，更深入地了解人物的特點(diǎn)，為進(jìn)一步創(chuàng)編奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、融合大家的合理性建議，嘗試做一回編導(dǎo)，并與