微格教學(xué)練習(xí)題

1、微格教學(xué)練習(xí)題一、選擇題：1、微格課堂一般有幾人組成（ B ）A.3-4B.4-8 C. 5-10D.6-102. 下列那一項(xiàng)不屬于微格教學(xué)錄象設(shè)備（）A. 小型攝象機(jī)B. 錄象機(jī) C. 電視機(jī) D.VCD3. 在微格教學(xué)課堂上執(zhí)教者一般用多少分鐘進(jìn)行執(zhí)教（）A.5-10 分 B.10-15 分 C.5-15 分 D.10-20 分4. 變化技能的構(gòu)成要素有（）A.做好鋪墊B.變化方式 C.師生交流D.停頓5. 板書的類型有（）A. 網(wǎng)絡(luò)式B. 關(guān)系式C. 表格式D. 計(jì)算式6. 微格教學(xué)的六個(gè)步驟其中正確的是（A. 角色扮演C. 板書設(shè)計(jì)B. 事前的學(xué)習(xí)和研究D. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)A. 導(dǎo)入技能

2、C. 演示技能 8. 導(dǎo)入技能的類型包括（A. 演示法C. 類比法7. 關(guān)于微格教學(xué)八大技能中錯(cuò)誤的是8. 觀察技能D. 多媒體教學(xué)技能c ）B. 組織指引法D. 媒介法9. 講解技能的構(gòu)成要素有（）A. 語言表達(dá)B. 表明態(tài)度C. 鞏固練習(xí)D. 形成連接10. 下面不屬于結(jié)束活動(dòng)程序的是（A. 喚起興趣，激發(fā)動(dòng)機(jī)B. 啟發(fā)思維C. 概括D. 拓展延伸11. 課堂提問的原則（cd ）A.目的性原則B.科學(xué)性原則C.針對(duì)性原則D.系統(tǒng)性原則12. 變化技能的構(gòu)成要素有（）A. 做好鋪墊B. 變化方式C. 師生交流D. 使用教具13. 導(dǎo)入技能的類型有（b c ）A. 暗示法B. 直接法C. 類比

3、法D. 激勵(lì)法14. 講解技能構(gòu)成的要素有（）A. 形成講解的框架B. 探察指引C. 語言表達(dá)D. 反應(yīng)評(píng)價(jià)15. 課堂提問的作用（）A.導(dǎo)入的作用B.提醒的作用C.激發(fā)的作用D.調(diào)控的作用16. 微格教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下哪幾個(gè)方面（）A.訓(xùn)練重點(diǎn)B.學(xué)生特點(diǎn)C.教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生任務(wù)17. 以下不屬于導(dǎo)入技能的是（cd）A.引起注意B.建立聯(lián)系C. 實(shí)踐指導(dǎo)D. 練習(xí)矯正18. 講解技能的類型包括（B D）A. 說明式B. 描述試C. 聯(lián)系實(shí)際式D. 問題中心式19. 在講解技能的評(píng)價(jià)單中正確的是（）A. 合理的組織教學(xué)內(nèi)容B. 突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵C. 師生交流充分D. 課堂氣氛和諧，活躍20.

4、反饋技能的類型包括以下哪幾個(gè)方面（）A. 課堂觀察B. 語言強(qiáng)化C. 課堂考察D. 語言清晰21. 強(qiáng)化技能的應(yīng)用要點(diǎn)包括（）A. 語言清晰B. 態(tài)度真誠C. 明確目的D. 把握時(shí)機(jī)22. 結(jié)束活動(dòng)的程序包括（）A. 回憶B. 概括C. 鞏固D. 拓展延伸23. 結(jié)束技能的構(gòu)成要素（）A. 提供心理準(zhǔn)備B. 概括要點(diǎn)C. 回顧思路和方法D. 組織練習(xí)24. 一節(jié)課結(jié)束的原則有那些（）A. 精辟 B. 精練 C. 精華D. 精彩25. 結(jié)束技能的類型包括（）A. 描述 B. 概括總結(jié)C. 實(shí)驗(yàn) D. 課外延伸26. 演示技能的類型有（）A. 指引觀察B. 說明和啟迪C. 操作和示范D. 實(shí)物標(biāo)本

5、的展示27. 演示技能是教師運(yùn)用以下那些教學(xué)手段（）A. 實(shí)驗(yàn)B. 模型C. 圖片D. 多媒體28. 以下不屬于演示技能的構(gòu)成要素的是（）A. 演示的引入B. 描述D.實(shí)驗(yàn)法）B.操作正確D.語言清晰B.表格式D.圖文式C.操作控制29. 演示技能的應(yīng)用要點(diǎn)（A.目的明確C.形象鮮明30. 板書的類型包括（A.關(guān)系式C.計(jì)算式二、填空題：1 .微格教學(xué)中，評(píng)價(jià)屬于, 它關(guān)心的主要2 .強(qiáng)化技能的構(gòu)成要素、。3 .強(qiáng)化技能的強(qiáng)化類型有 語言、符號(hào) 、地隹等。4 .結(jié)束技能的程序有 、和 。5 .進(jìn)行微格課堂教學(xué)的教室叫做微格教室.6 .英國布郎對(duì)微格教學(xué)的定義為：它是一個(gè)簡(jiǎn)化了的細(xì)分的教學(xué)，從而

6、使 學(xué)生易于掌握。7 .微格教學(xué)是1963年由美國斯坦福大學(xué)教育系首創(chuàng)。8 .變化技能的構(gòu)成要素：。9 .在提問技能的類型中評(píng)價(jià)提問包括 的評(píng)價(jià)和 的評(píng)價(jià)。10 .板書是利用、和 等將課堂教學(xué)內(nèi)容概括的，精練的書寫在黑板上形成的版面。11、板書是利用簡(jiǎn)練的文字、和等將課堂教學(xué)內(nèi)容概括的，精練的書寫在黑板上形成的版面。12 、 演 示 技 能 的 類 型啟'、013、反饋強(qiáng)化技能中的反饋類型有： 、和 。14、課的結(jié)束原則有： 、。15 、 課 堂 提 問 的 作 用啟.: 、 、 016 .微格教學(xué)又稱微型教學(xué),宜以現(xiàn)在教育理論為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的媒體信息技術(shù)，分階段系統(tǒng)培訓(xùn)教師教學(xué)技能

7、的活動(dòng)。17 .微格教學(xué)是依據(jù) 原理和 理論為本的。18 .微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)既要遵循 ,又要體現(xiàn) 特點(diǎn)。19 . 微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)原理和方法具有下列明顯特征，包 括, , 。20 .反 饋 分 析 評(píng) 議 的 三 個(gè) 步 驟21 .導(dǎo)入技能是教師在進(jìn)入新課程時(shí)運(yùn)用建立問題情境的教學(xué)方的一種教學(xué)行為。22 . 講 解 技 能 的 構(gòu) 成 要 素 有：、023 . 提 問 技 能 的 類 型啟.、。24 .課堂提問啟.、。25 .變化技能的要素分為： 、。26 .反饋強(qiáng)化技能是指：老師提出 后，從學(xué)生那里取得對(duì)有 信息的反應(yīng)，并據(jù)此調(diào)整 的行為方式。27有強(qiáng)化技、能的構(gòu)、成要0素28束技能有四

8、個(gè) 程 序組成分別為、 、29_ 0一堂課的結(jié)束原則：、030書的類型有、和1 .微格教學(xué)的程序有那幾個(gè)？2 .微格教學(xué)中包括那些技能？3 .結(jié)束技能的構(gòu)成要素?4 .演示技能的構(gòu)成要素?5 .微格教學(xué)的定義是什么？6. 微格教學(xué)訓(xùn)練的生物學(xué)教學(xué)技能有哪些？ 7微格教學(xué)需要一定的設(shè)備和場(chǎng)所，簡(jiǎn)要回答微格教學(xué)教室要考慮的兩個(gè)因素 是什么？ 8微格教學(xué)在培訓(xùn)教學(xué)技能中很多方面優(yōu)于傳統(tǒng)方法，概括來講有哪些方面？ 9微格教學(xué)作為一種教學(xué)模式，它由哪幾個(gè)因素構(gòu)成？10通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為微格教學(xué)主要有哪些特點(diǎn)？11微格教學(xué)作為一種教學(xué)模式，它由哪幾個(gè)因素構(gòu)成？12通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為微格教學(xué)主要有哪些特點(diǎn)？13簡(jiǎn)