高中數(shù)學(xué)人教版必修3-1.1.2程序框圖與算法的基本結(jié)構(gòu)-教案(系列四)_第1頁
高中數(shù)學(xué)人教版必修3-1.1.2程序框圖與算法的基本結(jié)構(gòu)-教案(系列四)_第2頁
高中數(shù)學(xué)人教版必修3-1.1.2程序框圖與算法的基本結(jié)構(gòu)-教案(系列四)_第3頁
高中數(shù)學(xué)人教版必修3-1.1.2程序框圖與算法的基本結(jié)構(gòu)-教案(系列四)_第4頁
高中數(shù)學(xué)人教版必修3-1.1.2程序框圖與算法的基本結(jié)構(gòu)-教案(系列四)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.1.2程序框圖與算法的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):1掌握兩種循環(huán)語句的一般形式,進(jìn)一步體會(huì)算法的基本思想2能夠熟練地運(yùn)用兩種循環(huán)語句一、課堂導(dǎo)航猴子第一天摘下若干個(gè)桃子,當(dāng)即吃了一半,覺得還不過癮,又多吃了一個(gè)第二天將剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一個(gè),以后每天都吃前一天剩下的一半加一個(gè)到第十天想吃時(shí)只剩下一個(gè)桃子了求第一天共摘了多少個(gè)桃子?該過程可以交給計(jì)算機(jī)做,能否設(shè)計(jì)一個(gè)算法?試畫出流程圖二、復(fù)習(xí)舊知開始結(jié)束s 1i 1i i1s 2(s1)i9YN輸出s在本課之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了流程圖以及算法設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu)三、介紹兩種新的循環(huán)語句1For循環(huán)語句一般形式:For I F

2、rom“初值”To“終值”Step“步長(zhǎng)” End For其中“For”和“End For”之間的步驟“”稱為循環(huán)體若步長(zhǎng)為1,“Step步長(zhǎng)”可以省略不寫2While循環(huán)語句一般形式:While AEnd While其中A表示判斷執(zhí)行循環(huán)的條件“While”和“End While”之間的步驟“”稱為循環(huán)體“While”循環(huán)語句的特點(diǎn)是前測(cè)試,即先判斷,后執(zhí)行若初始條件不成立,則循環(huán)體的內(nèi)容一次也不執(zhí)行用這兩種循環(huán)語句可以寫出上述問題的偽代碼:s 1i 1For I From 1 To 9 Step 1 s 2(s1)i i1End ForPrint ss 1i 1While i9 s 2(s

3、1) i i1End WhilePrint s四、例題運(yùn)用例1:試設(shè)計(jì)一個(gè)算法,計(jì)算1×3×5×7××99:例2:試設(shè)計(jì)一個(gè)算法,找出滿足1×3×5×7××_10000的最小整數(shù)說明:(1)從這兩個(gè)例子中體會(huì)兩種循環(huán)語句的區(qū)別:一般地,當(dāng)循環(huán)次數(shù)已經(jīng)確定時(shí),可用“For”循環(huán)語句(從第一個(gè)例子中可以看出:在循環(huán)次數(shù)確定時(shí),使用“For”循環(huán)語句書寫更為簡(jiǎn)便);當(dāng)循環(huán)次數(shù)不能確定時(shí),可用“While”循環(huán)語句;(2)在第二個(gè)例子中,循環(huán)語句結(jié)束后注意要將i的值減去2才是題中所要求的最小整數(shù)例3拋擲

4、一枚硬幣時(shí),既可能出現(xiàn)正面,也可能出現(xiàn)反面,預(yù)先作出確定的判斷是不可能的,但是假如硬幣質(zhì)量均勻,那么當(dāng)拋擲次數(shù)很多時(shí),出現(xiàn)正面的頻率應(yīng)接近于50%試設(shè)計(jì)一個(gè)循環(huán)語句模擬拋擲硬幣的過程,并計(jì)算拋擲中出現(xiàn)正面的頻率說明:隨機(jī)函數(shù)“Rnd”可以產(chǎn)生0與1之間的隨機(jī)數(shù)該算法中用大于0.5的隨機(jī)數(shù)表示出現(xiàn)正面,不大于0.5的隨機(jī)數(shù)表示出現(xiàn)反面若將偽代碼中的“Rnd0.5”改為“Rnd0.5”,其效果是一樣的還要注意本題的循環(huán)體是一個(gè)“行If語句”,故不需要寫“End If”思考:能否用 “While”循環(huán)語句寫出偽代碼?五、課堂檢測(cè)1設(shè)計(jì)一個(gè)求1值的算法2設(shè)計(jì)一個(gè)求小于1000的完全平方數(shù)的和的算法3求

5、122232n21000成立的n的最大整數(shù)值,用偽代碼寫出算法過程六、回顧小結(jié)要實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)就要用到循環(huán)語句循環(huán)語句包括“For循環(huán)”和“While循環(huán)”1For循環(huán)語句的一般形式: For I From“初值”to“終值”step“步長(zhǎng)” End For其中“For”和“End For”之間的步驟“”稱為循環(huán)體若步長(zhǎng)為1,“step步長(zhǎng)”可以省略不寫2While循環(huán)語句的一般形式: While A End While其中A表示判斷執(zhí)行循環(huán)的條件“While”和“End While”之間的步驟“”稱為循環(huán)體“While”循環(huán)語句的特點(diǎn)是前測(cè)試,即先判斷,后執(zhí)行若初始條件不成立,則循環(huán)體的內(nèi)容一次也

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論