高二生物暑期作業(yè) 植物的生命活動調節(jié)_第1頁
高二生物暑期作業(yè) 植物的生命活動調節(jié)_第2頁
高二生物暑期作業(yè) 植物的生命活動調節(jié)_第3頁
高二生物暑期作業(yè) 植物的生命活動調節(jié)_第4頁
高二生物暑期作業(yè) 植物的生命活動調節(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高二生物暑期作業(yè) 植物的生命活動調節(jié)一、單選題:1、下列現(xiàn)象屬于植物向性運動( A 、風吹草動B 、含羞草在葉受震合攏C 、癢癢樹被碰時顫抖D 、幼嫩的向日葵花盤隨太陽轉動2、乙烯和生長素都是重要的植物激素,下列敘述正確的是( A .生長素是植物體內合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素B .生長素在植物體內分布廣泛,乙烯僅存在于果實中C .生長素有多種生理作用,乙烯有作用只是促進果實成熟D .生長素有促進果實發(fā)育的作用,乙烯有促進果實成熟的作用3、將一株正在萌發(fā)的玉米轉移到黑暗的地方,結果玉米胚芽鞘( A 、彎曲生長B 、先直立生長,后彎曲生長C 、直立生長不彎曲D 、不生長也不彎曲4、

2、將燕麥胚尖端放在瓊脂小塊上,中間插入一云母片,把瓊脂塊分成均等的兩部分,如右圖,單側光照射后,瓊脂內生長素的含量是( A 、左右相等B 、左多右少C 、左少右多D 、左右均無5、植物頂芽和的生長素可以向生長素的濃度比它高的側芽部位運輸。同時,在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸。這說明生長素的運輸屬于( A .自由擴散B .協(xié)助擴散C .主動運輸D .滲透作用6、用適宜濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾,可獲得無籽果實,其果實細胞的染色體目是( A 、0B 、NC 、2ND 、4N7、下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應,其中正確的是 ( A B C D8、分析以下1、2、3、4圖中的燕麥的胚芽

3、鞘在單側光下彎曲方向,其中表述正確的是( 促進生長 抑制生長生長素濃度A.直立生長、向左彎曲、向右彎曲、向右彎曲B.不生長、向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲C.不生長、向右彎曲、直立生長、向右彎曲D.直立生長、向左彎曲、向左彎曲、向左彎曲9、為了驗證胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的某種物質,用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時,對照實驗的設計思路是(A.完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下B.胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側C.未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同側D.胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側10、下列生理現(xiàn)象不需要其他部位

4、供應生長素的是(A、楊樹頂芽的生長 B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C.番茄子房發(fā)育成果實D.梨樹側芽萌發(fā)的抑制11、桃花的雌蕊經(jīng)過受粉。其子房發(fā)育成果實,在發(fā)育過程中所需的生長素來自(A.正在生長的幼葉B.正在生長的頂芽C.發(fā)育中的種子D.發(fā)育中的果實12、下列能向光彎曲生長的是(C 13、生產上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物中的雙子葉雜草,如圖所示。下面說法中正確的是( A.圖中曲線表示單子葉植物B.圖中曲線表示單子葉植物C.圖中曲線都表示單子葉植物D.圖中曲線都表示雙子葉植物14、用燕麥幼苗的胚芽鞘進行向光性實驗,發(fā)現(xiàn)感光部位在胚芽鞘的( A、尖端B、基部C、尖端下面的一

5、段D、尖端與基部之間15、對于一植物體,哪兩種植物激素間的調節(jié)作用有增強效應(A、生長素和乙烯B、生長素和赤霉素C、赤霉素和細胞分裂素D、細胞分裂素和脫落酸16、一株番茄在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液;另一株番茄在雌蕊受粉后去掉發(fā)育著的種子。結果分別是(A、子房發(fā)育成無籽果實;果實正常發(fā)育B、子房發(fā)育成無籽果實;果實停止發(fā)育C、子房發(fā)育成有籽果實;果實正常發(fā)育D、子房發(fā)育成有籽果實;果實停止發(fā)育17、赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素。將純種矮桿玉米用赤霉素處理后長成高株玉米,這種玉米自交后代的表現(xiàn)型為(A、后代100%為高莖B、后代100%為矮莖C

6、、后代25%為高莖D、后代25%為矮莖18、右圖表示一項關于生長素的研究實驗,以下哪一項關于實驗結 果的敘述是正確的(A、M長得比N長B、N長得比M長C、M彎向一側而N不彎曲D、N彎向一側而M不彎曲19、凹凸不平、發(fā)育不均勻的西瓜,切開后,發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育,其現(xiàn)象可解釋為(A、種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B、發(fā)育種子里合成生長素,能促進子房發(fā)育成果實C、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實D、光照不均勻使生長素分布不均勻20、溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產量,可采用的補救方法是(A.噴灑N肥B.提高CO2濃度C.噴酒P肥D.噴灑生長素類似物二、多選題:2

7、1、下列關于激素和酶的敘述,正確的是(A 激素產生后一般作用于其他細胞B 能產生酶的細胞不一定能產生激素C 能產生激素的細胞不一定能產生酶D 激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系22、在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪些條件是必需的(A.消毒滅菌B.適宜的溫度C.充足的光照D.適宜的養(yǎng)料和激素23、下列無籽果實中不屬于生長素作用結果的是(A.無籽番茄B.香蕉C.無籽西瓜D.無籽黃瓜三、非選擇題:24、如下圖中,AC花盆放在具有一定轉速的勻速旋轉的轉盤上。A放在轉盤的圓周上;B放在開小窗的暗箱內,暗箱放在轉盤正中;C放在轉盤正中,外面套上開小窗的暗箱。 請回答:(1A花

8、盆中的植株的根將向什么方向生長?_。(2若B花盆和暗箱起旋轉,B花盆中的小苗生長情況將是_。(3若B花盆不轉,暗箱隨轉盤旋轉,B花盆中的小苗生長情況將是_。(4若C花盆旋轉,暗箱不隨轉盤轉,C花盆中的小苗生長情況將是_。25、下圖為研究植物的向性運動而進行的一組實驗的裝置圖,據(jù)圖回答下列問題: (1甲圖中將花盆橫向放置,植物幼苗出現(xiàn)莖的背重力性和根的向重力性生長現(xiàn)象,在生物學上稱,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是。(2將甲圖裝置放入在太空航行中的飛船中,幼苗生長方向是,若給以單側光照,幼苗生長方向為。(3乙圖中將花盆橫放轉盤邊緣并固定,以最大角速度旋轉時,盆中幼苗的生長方向怎樣?26、如圖表示葡萄扦插的實驗

9、,插條A、B、C、D的不同情況。說明如下:A無側芽,扦插后不產生不定根;B.有兩個側芽,扦插后長出少量不定根;C 有四個側芽,扦插后長出許多不定根;D無側芽,用吲哚乙酸處理下部分切口后也能長出不定根。試分析:(1產生A、B、C、D四種情況的原因。 (2這個實驗說明了什么?27、以下是兩個用玉米胚芽鞘作為實驗材料,研究生長素對植物生長影響的實驗。實驗1:將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上(圖1,移去尖端后,將瓊脂切成體積相同的若干方塊,將方塊以一種特殊的方式放在除去尖端的胚芽鞘上,置于黑暗處12小時,每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方式測量。每次放入相等面積、相等體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端的數(shù)量不同,重

10、復上述實驗過程。實驗結果見圖3。實驗2:用含有不同濃度生長素的瓊脂塊取代胚芽鞘尖端進一步實驗,實驗結果見圖4。 (1要得到圖2的結果,瓊脂塊必須以方式放在胚芽鞘上(用圖表示。(2實驗強調在黑暗中進行,原因是。(3解釋實驗2的結果。(4根據(jù)圖示實驗結果,兩種實驗條件下的最大彎曲度分別是_ 、。比較實驗1和實驗2結果,不同點是。植物的生命活動調節(jié)參考答案1.D2.D3.C4.A5.C6.C7.C8.C9.C10.A 11.C 12.C 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.A19.B 20.D21ABD 22ABD 23BC (3) 直立生長 (4) 24 (1) 與斜面垂直的右

11、下方生長 (2) 彎向光源 (小窗開孔) 生長 直立生長 25、 (1)應激性;由于重力的作用,使向地側生長素的濃度高,又由于同株植物的不同器官 對生長素濃度的耐受性或者說敏感性不同(敏感性的強弱:根芽莖) ,因而表現(xiàn)出不同的 生長現(xiàn)象。 由于根對生長素濃度敏感所以濃度高的一側起了抑制作用, 而濃度低的一側起了促 進作用,從而使根向下彎曲生長;而莖對生長素濃度耐受性高,所以向地側生長素濃度高,細 胞伸長快, 背地側生長素濃度低, 所以莖表現(xiàn)為背地生長。 (2) 橫向生長; 向光彎曲生長 (3) 幼苗橫向生長 26、 (1)無側芽,不產生生長素,所以不生根;有兩個側芽,產生少量生長素,生出少量側根; 有四個側芽,產生生長素較多,側根也生的比較多;無側芽,用生長素處理也能促進生根 (2)生長素能促進扦插的枝條生根 27 (1 略 (2)防止由于光照不均勻引起生長素分布不均勻 (3)低濃度生長素促進生長,1.3 時達到最大;高于彎曲度下降,說明促

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論