化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物專項練習(xí)題（有答案）

1、.第六單元專項練習(xí)1.以下是金剛石、石墨、C60、碳納米管構(gòu)造示意圖，以下說法正確的選項是 A.這四種物質(zhì)都很軟，可做光滑劑B.這四種物質(zhì)碳原子的排列方式一樣C.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D.這四種物質(zhì)的構(gòu)造中都是每個碳原子連接3個碳原子2.碳家族中，C60的分子構(gòu)造形似足球，如右圖所示。關(guān)于C60的說法中，錯誤的是 A.它是一種單質(zhì)B.每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成C.它與金剛石是同一種物質(zhì)D.它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO23.1991年碳納米管被發(fā)現(xiàn)，碳納米管是由石墨中的碳原子層卷曲而成的管狀材料，管的直徑一般為幾納米到幾十納米，管的厚度僅為幾納米。碳納米管由于其獨有的構(gòu)造和奇特的

2、物理、化學(xué)性質(zhì)以及潛在的應(yīng)用前景而受到人們的關(guān)注。以下有關(guān)碳納米管的說法正確的選項是 A.碳納米管是一種新型的高分子化合物B.碳納米管的化學(xué)性質(zhì)常溫時很穩(wěn)定C.碳納米管導(dǎo)電屬于化學(xué)變化D.碳納米管的構(gòu)造和性質(zhì)與金剛石均一樣4.利用以下圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是 A.用制取氧氣B.用制取二氧化碳C.用制取氧氣D.用制取二氧化碳5.以下四個裝置圖及其使用方法的說明，錯誤的一項為哪一項 6.以下有關(guān)盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的選項是 7.實驗室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是 A.煅燒石灰石 B.點燃木炭C.用石灰石和稀鹽酸反響 D.碳酸分解8.某學(xué)生設(shè)計了以下圖所示的四套裝置來制取

3、CO2，其中在制取時不能使反響隨時發(fā)生或者隨時停頓的是 9.以下表達(dá)中，表達(dá)二氧化碳的物理性質(zhì)的是 A.二氧化碳能溶于水B.二氧化碳與水反響生成碳酸C.二氧化碳可以用來生成碳酸飲料D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁10.廁所用清潔劑中含有鹽酸，假如不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生。這種氣體是 A.氫氣 B.二氧化硫 C.氧氣 D.二氧化碳11.以下變化一定屬于化學(xué)變化的是 A.用干冰做制冷劑進(jìn)展人工降雨B.舊置在空氣中的澄清石灰水外表產(chǎn)生一層白膜C.伴隨著有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化D.爆炸12.兩個一樣的軟質(zhì)塑料瓶中，分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，分別注入適量的以下試劑，不能將二

4、者鑒別出來的是 A.澄清石灰水 B.水C.紫色石蕊試液 D.氯化鈉固體13.以下有關(guān)碳和碳的氧化物說法中，錯誤的選項是 A.一氧化碳和二氧化碳都容易與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒B.一氧化碳和碳都有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳C.用碳素墨水填寫檔案，是因為碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，不支持燃燒且密度比空氣大14.甲、乙、丙、丁分別是O2、CO、CO2、Fe2O3中的一種。在一定條件下，甲和乙可以反響，丙和乙也可以反響。以下說法中，正確的選項是 A.甲一定是一氧化碳 B.乙一定是氧氣C.丙一定是氧化鐵 D.丁一定是二氧化碳15.以下方法中，能區(qū)別空氣、氧氣

5、和二氧化碳三瓶氣體的是 A.觀察氣體顏色 B.插入然著的木條C.聞氣體是氣味 D.倒入澄清石灰水16.碳和碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，以下說法正確的選項是 A.反響“CO 2CO，是放熱反響B(tài).反響“CO2CaCO3,可用于檢驗二氧化碳C.反響“CO2H2CO3,可用于酚酞溶液驗證D.反響“CCO2,可以有多種途徑，都屬于化合反響17.不定項許多化學(xué)物質(zhì)是一柄雙刃劍，對二氧化碳的利弊評價不妥的是 A.大氣中CO2過多會造成環(huán)境污染B.“碳酸水澆灌植物對植物光合作用、堿性土壤改進(jìn)有利C.利用干冰可進(jìn)展人工降雨D.大氣層中CO2越多，抵御紫外線的作用越強(qiáng)18.不定項“低碳生活是指生活中所耗用的能量

6、、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，以下說法不符合“低碳生活理念的是 A.教科書不能循環(huán)使用B.少用一次性木筷C.用完電器后拔掉插頭D.使用一次性塑料袋購物19.以下物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用處沒有直接關(guān)系的是 A.石墨能導(dǎo)電-可作電極B.干冰升華吸熱-用于人工降雨C.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定-可作保護(hù)氣D.氧氣的密度比空氣略大-用于急救病人20.以下物質(zhì)表達(dá)不正確的選項是 A.石墨能導(dǎo)電可以作電極B.氫氣具有復(fù)原性能使氧化銅復(fù)原成銅，氫氣又是高能、清潔的燃料C.在盛滿氧氣的密閉容器中用燃燒木炭的方法可制備純潔的二氧化碳?xì)怏wD.一氧化碳可以燃燒，并且具有復(fù)原性和毒性21.關(guān)于碳及其化合物的說法，

7、正確的選項是 A.二氧化碳的排放是導(dǎo)致酸雨的原因B.金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止一氧化碳中毒D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學(xué)性質(zhì)活潑22.以下說法中正確的選項是 A.氧氣可以燃燒B.空氣的主要成分是氮氣和氧氣C.金剛石、石墨都是天然存在的最硬物質(zhì)D.一氧化碳和二氧化碳都能將氧化銅復(fù)原為銅23.以下所示分別是二氧化碳的制取、枯燥、搜集和性質(zhì)的檢驗裝置圖，其中正確的選項是 24. 以下有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒灢僮?，錯誤的選項是 25. 不定項以下關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的選項是 A.C可以將CuO中的Cu置換出來B.在任何條件下CO2能轉(zhuǎn)換成CO

8、C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)26. 實驗室可用以下圖所示的裝置制取和搜集氣體。請參與以下問題的討論。 1上圖中用于隨時添加液體藥品的儀器名稱 ，假如用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；假如用F裝置搜集氧氣，實驗完畢時正確的操作是 。2實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反響方程式為 。 B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置多孔隔板用來放置塊狀固體的優(yōu)點是 。實驗室判斷二氧化碳是否集滿，以下操作可以到達(dá)目的的是 。集氣瓶中滴入少量澄清石灰水用然著的木條置于集氣瓶瓶口集氣瓶中滴入少量紫色石蕊試液將帶火星的木條深化集氣瓶中 3實驗

9、室常用甲酸液態(tài)和濃硫酸混合加熱制取CO2，假如A裝置作為氣體發(fā)生裝置，應(yīng)對A裝置作怎樣的改進(jìn) 。27.實驗室中，利用以下裝置可以制取某些氣體，請答復(fù)以下問題。 1寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱： 2用大理石和稀鹽酸反響制取CO2，應(yīng)選用的反響和搜集裝置是 ，實驗室制取氧氣，最好選用的搜集裝置是 3加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2其化學(xué)方程式分別是 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2NH4HCO3NH3+H2O+CO2某同學(xué)采用反響的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ，他不選擇反響制取CO2的理由是 。28.以下是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求答復(fù)以下問題。1C裝置中除導(dǎo)管外另

10、兩種儀器的名稱是 和 ；2實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；3實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 假設(shè)用E裝置搜集氧氣，如何檢驗氧氣已搜集滿 4甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物是方法來制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，獲得較純潔的甲烷應(yīng)選用的搜集裝置是 。29.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，答復(fù)有關(guān)問題：1請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a ；b ；c 。2實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需要做一點改動是 請寫出該反響的化學(xué)方程式 。3實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是 ，請寫出反響的化學(xué)方程式 ，其中二

11、氧化錳起 作用。假設(shè)用D裝置搜集氧氣，試寫出驗滿的方法包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論 4實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，常用的發(fā)生裝置和搜集裝置是 ，假設(shè)要搜集到枯燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的 填“m或“n相連。5能用E裝置搜集的氣體有 任舉一例。30.以下圖為實驗室制取和搜集氧氣、二氧化碳常用裝置，答復(fù)以下問題。 1儀器a的名稱是 2連接裝置A與C，用氯酸鉀制取氧氣，實驗操作有停頓加熱固定試管從水槽中取出導(dǎo)管裝藥品加熱搜集氧氣等多步。上述操作中缺少是一部操作是 3實驗室制取二氧化碳的藥品是 ，應(yīng)選擇的裝置組合是 。發(fā)生反響的化學(xué)方程式是 4假設(shè)進(jìn)展木炭復(fù)原氧化銅實驗，除需用A裝置外，還

12、需在燈焰上加一個燈罩，以調(diào)高火焰溫度，并連接F裝置，連接該裝置的目的是 31.實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及以下儀器：1利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，請你組裝一套可以隨時添加液體藥品的制取裝置，你選擇的儀器是 填序號，藥品是 ；2假設(shè)補(bǔ)充一種儀器 填儀器名稱，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是 填序號；假設(shè)用排水法搜集，搜集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 ；3質(zhì)量一樣的以下四種物質(zhì)，完全分解后制得的氧氣質(zhì)量最多的是 A. H2O2 B.KMnO4 C.KClO3 D.H2O32.以下圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，據(jù)圖分析后答復(fù)： 1自然界CO2的來

13、源途徑有 任寫一點2任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是進(jìn)展植物光合作用等，不利影響是 任寫一點3人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方面：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑 33.2020年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)氣體的排放量?！暗吞颊蔀槿藗兊墓沧R。1近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 2自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是：植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水消費葡萄糖C6H12O6和氧氣；海水的吸收。請用化學(xué)反響方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑3科學(xué)家正在研究將空氣中

14、過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為甲烷和水，這個反響的化學(xué)方程式是 4請舉一例你在生活中符合“節(jié)能減排的做法 34.化學(xué)小組同學(xué)提取足量某火災(zāi)現(xiàn)場周圍空氣，并探究該氣體樣品中是否含有CO。實驗裝置如以下圖所示。向裝置中通入氣體樣品一段時間后，高溫加熱D中的藥品。請答復(fù)以下問題： 1裝置B的作用是 2根據(jù)實驗中出現(xiàn)的 或 現(xiàn)象，能判斷出該氣體樣品中含有CO3D中發(fā)生反響的化學(xué)方程式 4該實驗設(shè)計存在缺陷，請加以改進(jìn)： 35.碳和碳的氧化物是生活中常見的物質(zhì)，也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。 1金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是 填字母 A.構(gòu)成它們的原子大小

15、不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C.金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同2吸煙對人體有害，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣含有一種能與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是 填化學(xué)式3影視舞臺上經(jīng)?？吹皆旗F繚繞，使人如入仙境景象。產(chǎn)生這一景象可用的物質(zhì)是 填物質(zhì)名稱4為減少二氧化碳對環(huán)境影響，可將二氧化碳與氫氣在300攝氏度，200kPa和催化劑的條件下反響生成一種清潔燃料甲醇CH3OH和水。其反響的化學(xué)方程式為36.以下為實驗室常用的制取和搜集氣體的裝置，請答復(fù)以下問題。1儀器a、b的名稱分別為 、 2連接裝置A和C，用氯酸鉀制取氧氣，反響方程式為 實驗操作有：

16、停頓加熱固定試管將導(dǎo)管從水槽中取出裝藥品加熱搜集氧氣。上述過程中缺少一步操作是 3實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，搜集裝置是 。發(fā)生裝置中發(fā)生的化學(xué)反響方程式 4假設(shè)進(jìn)展木炭復(fù)原氧化銅實驗，需用A裝置外，還需連接 裝置， 連接該裝置的目的是 37.碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要部分。 1金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，其物理性質(zhì)差異很大的原因是 2右圖是元素周期表中的一格，以下說法錯誤的選項是 A.碳元素屬于非金屬元素 B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6C.碳 元 素 的原子構(gòu)造示意圖D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01g3一氧化碳燃燒時火焰呈 色，該反響的化學(xué)方程式 4

17、研究CO2通入水中后發(fā)生的變化。 如右圖所示，想一個搜集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶A中參加約1/3體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩、產(chǎn)生的現(xiàn)象是 取3ml瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察到溶液變?yōu)?色。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是274

18、9課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠

19、的“米。38.根據(jù)以下實驗裝置圖填空1圖中標(biāo)有序號的儀器名稱： 、 2實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反響的化學(xué)方程式為： ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 3甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置選用 ，搜集裝置選用 39.利用如下圖的裝置可以進(jìn)展一氧化碳復(fù)原氧化鐵的實驗。其中，氮氣可以做本實驗的保護(hù)氣；盛放氧化鐵的是一支帶有支管的玻璃管，其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體；酒精燈帶網(wǎng)罩；整套裝置氣密性良好。 實驗前，彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)；開場實驗時，翻開a，通入氮氣一段時間后點燃酒精燈，再關(guān)閉a，翻開b。請聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識答復(fù)

20、以下問題：1試管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反響的化學(xué)方程式 2實驗完畢后，應(yīng)先翻開a，再 ，然后 ，繼續(xù)通入氮氣直到試管冷卻3請從兩個角度評價該實驗的優(yōu)點 1.C 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D 11.B 12.D 13.A 14.D 15.B 16.B 17.AD 18.AD 19.D 20.C 21.B 22.B 23.D 24.C 25.BC 26. 1長頸漏斗 A 先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 隨時控制反響的發(fā)生或者停頓 3試管口斜向上傾斜45度27. 1長頸漏斗 集氣瓶 2BC D3A 生成物中有

21、兩種氣體，搜集不到較純潔的氣體28. 1水槽 集氣瓶 2B 32KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿 4A C29. 1試管 酒精燈 集氣瓶2在試管口放一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 3B 2H2O22H2O+O2 催化 將帶火星的木條放在集氣瓶口，假如木條復(fù)燃，那么證明氧氣已搜集滿4CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 BD m 5氫氣氨氣甲烷等30. 1長頸漏斗 2檢查氣密性3大理石和稀鹽酸 BE CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO24檢驗氣體生成物31。1 石灰石和稀鹽酸 2 水 玻璃片

22、3D32. 1化石燃料的燃燒、動植物呼吸等、2溫室效應(yīng)或溫室效應(yīng)的詳細(xì)表現(xiàn) 3植樹造林等33. 1化石燃料的燃燒和森林砍伐26CO2+6H2O 光C6H12O6+6O2 H2O+CO2=H2CO33CO2+4H2=催化劑=CH4+2H2O 4雙面使用紙張，及時關(guān)燈，綠色出行等34. 1檢驗二氧化碳是否除凈2D中紅色粉末變?yōu)楹谏?，E中澄清的溶液變渾濁33CO+Fe2O3=高溫=3CO2+2Fe4在裝置a處連接一個氣球，搜集尾氣35.1D 2CO 3干冰 4CO2+3H2=300攝氏度 200kPa=CH3OH+H2O36.1長頸漏斗 錐形瓶 22KClO32KCl+3O2 檢驗裝置的氣密性3B E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 4F 檢驗氣體生成物37.1碳原子的排列方式不同 2CD3藍(lán) 2CO+O2=2CO2 4瓶子癟了 紅38.1試管 集氣瓶“師之概念，大體是從先秦時期的“師長