人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外知識(shí)閱讀理解專(zhuān)題練習(xí)題VIP

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外知識(shí)閱讀理解專(zhuān)題練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習(xí)。星光童年已成過(guò)眼云煙，回憶起來(lái)，只是一片迷惘，但我永遠(yuǎn)忘不了童年時(shí)候，依偎在母親身邊的情景唉，童年的回憶中，母親的懷里，似乎還有許多星光，一眨一眨地在閃爍呢！第一次知道星星的名字，是在家鄉(xiāng)的庭院里，菜瓜花棚下，母親的膝上。記憶中，月光像水中的冰塊，瀉了一地幽涼；星光在微風(fēng)拂動(dòng)的花叢間，忽明忽滅，好似含羞的眼睛；稀疏的花葉，投在母親的臉上、身上?；貞浿?，那是一幅不曾褪色的圖案啊！“媽媽?zhuān)乙切切?，我要那星星玩。”多少個(gè)夜晩，多少次的愿望，我指著那天上的星星向媽媽說(shuō)。但媽媽總是輕輕地拍著我，笑著說(shuō)道：“只要

2、你長(zhǎng)大，要摘幾顆就有幾顆了。星星是仙女的眼淚變的，誰(shuí)也不能幫你摘，一摘就碎了。”今晚的星光還是昨夜的星光，星光明滅中，我不知不覺(jué)的，已經(jīng)由母親的膝上爬下來(lái)，背著書(shū)包上學(xué)校了。學(xué)校離家很遠(yuǎn)，每次放學(xué)回家，常常已是黃昏，或者黑夜。一路上盡是不知名的樹(shù)，和高過(guò)人頭的蔗園；每到夏天的晚上，樹(shù)叢間、蔗園里，都有螢火蟲(chóng)來(lái)往穿梭著。我第一次看到它，以為是星星，便放下書(shū)包，在樹(shù)叢間、蔗園里，追呀追的，要抓一只螢火蟲(chóng)回家，告訴母親，說(shuō)我已經(jīng)抓到星星了。但抓到螢火蟲(chóng)時(shí)，已經(jīng)在樹(shù)叢間迷了路，我找不到出口，怕了，便放聲大哭。母親和家里的人打著燈籠來(lái)找我，不知道是誰(shuí)，找到我時(shí)，就是一巴掌，虧得母親趕過(guò)來(lái)抱住我回到家時(shí)，

3、我悄悄地跟母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)易サ揭活w星星了！”拿給母親看時(shí)，螢火蟲(chóng)已死在我捏緊的手里，母親緊抱住我，沒(méi)說(shuō)什么。但我看到母親含在眼內(nèi)的淚光，那么晶瑩，那么清澈，我捏了一滴，但馬上碎了?！皨寢?zhuān)愕难蹨I像星星哩！”媽媽笑了，笑容漸漸擴(kuò)大。我沐浴在微笑的旋渦里，忘了留住童年，也忘了留住母親的青春。等到母親的鬢絲漸漸變成銀白，我才豁然驚覺(jué)，我已得到了很多，也失去了很多！1作者用_這件事串起了全文，并采用了第_人稱(chēng)的敘述方式，這樣寫(xiě)的好處是_。2用“ ”畫(huà)出說(shuō)明時(shí)光流逝的語(yǔ)句。3根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“那是一幅不曾褪色的圖案??！”“不曾褪色”是因?yàn)檫@件事剛剛發(fā)生。（_）（2

4、）“我”非常喜歡星星，母親也支持“我”去找星星。（_）4對(duì)文中畫(huà)“”的句子分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A母親看到被“我”當(dāng)作星星而緊捏在手中的螢火蟲(chóng)，想到她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“只要你長(zhǎng)大，要摘幾顆就有幾顆了”的話(huà)，非常感慨和激動(dòng)，因此流了淚。B找到“我”時(shí)，有人打了“我”一巴掌，母親趕過(guò)來(lái)抱住“我”，非常心疼，因此流了淚。C“我捏了一滴，但馬上碎了”這句話(huà)與前面媽媽說(shuō)的“星星是仙女的眼淚變的，誰(shuí)也不能幫你摘，一摘就碎了”相照應(yīng)。5作者最后說(shuō)“我已得到了很多，也失去了很多”，聯(lián)系生活實(shí)際，你覺(jué)得作者想表達(dá)怎樣的感情呢？_二、 課外閱讀。三亞落日(節(jié)選)活躍了一天的太陽(yáng),依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋

5、,毫無(wú)倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。時(shí)光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來(lái),像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見(jiàn)它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,最后像跳水員那樣,以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,再

6、以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水,向人們道了“再見(jiàn)”。1文中“赤朱丹彤”的意思是_2從文中找出“漸漸”的兩個(gè)近義詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上:_、_。3在作者的眼中,三亞的落日一會(huì)兒像_,一會(huì)兒像_，一會(huì)兒像_。4三亞的落日景象十分美麗，請(qǐng)你用一兩句話(huà)表達(dá)自己發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美之情。_三、 課外閱讀。莫干山的蟬鳴到莫干山避（b p）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿(mǎn)山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（

7、f fn）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（s sh）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。突然又一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）3是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線(xiàn)劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。4短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的“五花八門(mén)”？用波浪線(xiàn)劃出有關(guān)句子。5

8、把第3自然段劃?rùn)M線(xiàn)的那個(gè)長(zhǎng)句，縮寫(xiě)成“誰(shuí)干什么”的短句。_四、 閱讀理解。陽(yáng)光的兩種用法童年住在大院里的都是一些引車(chē)賣(mài)漿者，生活不大富裕，日子各有各的過(guò)法。冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺(jué)的時(shí)候，被窩里冰涼如鐵，家里那時(shí)連個(gè)暖水袋都沒(méi)有。母親有主意，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子里，晾到太陽(yáng)底下。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎各家都會(huì)這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來(lái)，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺(jué)時(shí)我鉆進(jìn)去，就是暖乎乎的了。母親對(duì)我說(shuō)：“我這是把老陽(yáng)兒疊起來(lái)了?！蹦赣H一直用老家話(huà)，把太陽(yáng)叫老陽(yáng)兒。從母親那里，我總能夠聽(tīng)到好多新詞兒。把老陽(yáng)兒疊起來(lái)，讓我覺(jué)得新鮮。太陽(yáng)

9、也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽(yáng)光便能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺(jué)到陽(yáng)光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽?zhuān)议T(mén)口有一口半人多高的大缸。夏天到來(lái)的時(shí)候，每天中午，她都是接滿(mǎn)一缸自來(lái)水，驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽(yáng)光，大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一盆的水花。那時(shí)候，各家都沒(méi)有現(xiàn)在普及的

10、熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是獨(dú)一無(wú)二的。母親對(duì)我說(shuō)：“看人家畢大媽把老陽(yáng)兒煮在水里面了！”我得佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動(dòng)，一個(gè)“煮”字，讓太陽(yáng)成了我們居家過(guò)日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開(kāi)門(mén)七件事之后，還得加上一件，即母親說(shuō)的老陽(yáng)兒。真的，誰(shuí)家都離不開(kāi)柴米油鹽醬醋茶，但是誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒呢？雖說(shuō)如同清風(fēng)朗月不用一文錢(qián)一樣，老陽(yáng)兒也不用花一文錢(qián)，對(duì)所有人都大方而且一視同仁，柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢(qián)買(mǎi)才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽(yáng)光有如此用法的，也不多。她們需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事。這叫作“少花錢(qián)能辦事，

11、不花錢(qián)也能辦事?！?聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。獨(dú)一無(wú)二：_一視同仁：_2“陽(yáng)光的兩種用法”指什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（1）_ （2）_3默讀第段，想一想，畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)出了_，畫(huà)波浪線(xiàn)的句子寫(xiě)出了_；畫(huà)雙橫線(xiàn)的句子又寫(xiě)出了_。4作者為什么說(shuō)母親用詞兒“新鮮”“準(zhǔn)確”和“生動(dòng)”？寫(xiě)出你的理由。_5從母親和畢大媽樸素的生活中，你得到怎樣的啟迪？_五、 閱讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng)箏時(shí)令正是仲春。大地掙（zhng zhng）脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn)，竟絲絲縷縷牽出了我

12、的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線(xiàn)一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁 材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿 錦）繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線(xiàn)做放線(xiàn)，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。這些線(xiàn)來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做

13、風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚（zhu zh）的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn)，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn)，不勝惋惜韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線(xiàn)，卻每每牽著我的童年

14、。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1在文中括號(hào)里用“”畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音或字形。2請(qǐng)分別給、三個(gè)部分各自加一個(gè)小標(biāo)題。（6個(gè)字以?xún)?nèi)）_ _ _3將下列做風(fēng)箏的過(guò)程按先后順序正確排序。a.做骨架 b.勾勒?qǐng)D案 c. 做放線(xiàn) d. 挑竹篾 e.烤竹篾_4本文結(jié)構(gòu)緊湊，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬”畫(huà)出首尾呼應(yīng)的句子。5文中畫(huà)曲線(xiàn)的句子分別運(yùn)用了_、_、_三種修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是_。六、 閱讀理解。大白鯊全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚(yú)，它們已在我們這個(gè)星球上生存了3億多年。在所有的鯊魚(yú)中，大白鯊個(gè)兒最大、最兇猛、最為矯健有力，沒(méi)有任何海洋動(dòng)物敢與大白鯊為敵。生物學(xué)家認(rèn)為，大白鯊可以長(zhǎng)到7.

15、61米長(zhǎng)，壽命達(dá)20年。剛生下來(lái)的大白鯊幼魚(yú)約1.06米，出生的當(dāng)天就會(huì)自己捕食。雌大白鯊成年時(shí)長(zhǎng)4.84米，體重達(dá)13602721千克。大白鯊的表皮覆蓋著一排排叫作真皮齒的尖利鱗片，每個(gè)鱗片猶如一粒細(xì)小的利牙，魚(yú)皮表面像砂紙那般粗硬。高速游動(dòng)的大白鯊如果擦碰到人體，人的肌膚會(huì)被割劃得皮開(kāi)肉綻。漁民因漁網(wǎng)被兇悍的大白鯊撞破扯爛而一無(wú)所獲的事時(shí)有發(fā)生。大白鯊是典型的肉食動(dòng)物。幼小的大白鯊捕食魚(yú)類(lèi)，等身體長(zhǎng)到2.743.65米時(shí)，轉(zhuǎn)而捕食海洋中比魚(yú)類(lèi)個(gè)子大的海豹、海獅之類(lèi)的哺乳動(dòng)物。捕食時(shí)，大白鯊?fù)仍讷C物四周慢吞吞地游來(lái)游去兜圈子；然后悄然沉下海底，將身子隱蔽在礁石之間。覷準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛然閃電般向

16、上直撲獵物的腹部或尾部，刀鋒似的利齒將獵物咬成幾塊，三口兩口就把獵物吞進(jìn)了肚里。大白鯊的體溫比周?chē)疁馗?。據(jù)科學(xué)測(cè)算，肌肉溫度每提高5，肌肉的收縮力便增加2倍。這是大白鯊反應(yīng)神速、肌肉爆發(fā)力強(qiáng)大的主要原因。大白鯊是海洋生物鏈中必不可少的一環(huán)，它起著控制海洋中某些哺乳動(dòng)物數(shù)量的作用，吃掉其中的老弱病殘者，能夠促進(jìn)生存競(jìng)爭(zhēng)。另外，大白鯊還吞食海洋中的動(dòng)物尸體，清潔海洋?？上У氖?，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解，被人類(lèi)大量捕殺，數(shù)量急劇減少，現(xiàn)在已被世界動(dòng)物保護(hù)組織列入了瀕危動(dòng)物名單。1（品讀句子）文中畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，其作用是_。畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，說(shuō)明大白鯊_的主要

17、原因。2（提取信息）大白鯊捕食海豹、海獅之類(lèi)的哺乳動(dòng)物時(shí)，先要沉下海底的原因是：（1）_；（2）_。3（合理選擇）“可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解，被人類(lèi)大量捕殺，數(shù)量急劇減少”一句中所說(shuō)的“受到誤解”，具體是指（ ）A大白鯊個(gè)兒最大、最兇猛、最為矯健有力。B以為大白鯊只會(huì)傷害人的生命，帶有攻擊性。C大白鯊是典型的肉食動(dòng)物。D沒(méi)有任何海洋動(dòng)物敢與大白鯊為敵。4（發(fā)表觀點(diǎn)）針對(duì)大白鯊被捕殺的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。_七、 閱讀短文，完成練習(xí)。曹操招兵買(mǎi)馬，會(huì)合袁紹、公孫瓚、孫堅(jiān)等十七路兵馬，攻打董卓。劉備、關(guān)羽和張飛追隨公孫瓚一同前往。董卓大將華雄打敗了十八路兵馬的先鋒孫堅(jiān)，又在陣前殺了兩員

18、大將，非常得意。十八路諸侯都很驚慌，束手無(wú)策，袁紹說(shuō)：“可惜我的大將顏良、文丑不在，不然，就不怕華雄了。”話(huà)音剛落，關(guān)羽高聲叫道：“小將愿意去砍下華雄的腦袋！”袁紹認(rèn)為關(guān)羽不過(guò)是個(gè)馬弓手，就生氣地說(shuō)：“我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個(gè)馬弓手出戰(zhàn)，豈不讓華雄笑話(huà)?！标P(guān)羽大聲說(shuō)：“我如果殺不了華雄，就請(qǐng)砍下我的腦袋。”曹操聽(tīng)了，十分欣賞，就倒了一杯熱酒，遞給關(guān)羽說(shuō)：“將軍喝了這杯酒，再去殺敵?！标P(guān)羽接過(guò)酒杯，放在桌上說(shuō)：“等我回來(lái)再喝吧！”說(shuō)完提著大刀上馬去了。關(guān)羽武藝高強(qiáng)，沒(méi)一會(huì)兒，就砍下了華雄的腦袋。他回到軍營(yíng)，曹操忙拿起來(lái)上的酒杯遞給他，杯中的酒還沒(méi)涼呢。1這一段主要人物是_。在三國(guó)演義

19、中，他最主要的性格特點(diǎn)是：_。2后人常借用與他相關(guān)的一個(gè)事件，形容失利的局面或比喻陷入絕境，這個(gè)事件是：_3這段文字主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的五個(gè)字概括。_4關(guān)羽戰(zhàn)勝而歸，故事本可到此為止，可作者又寫(xiě)“杯中的酒還沒(méi)涼”的用意何在？_5回顧整篇故事，點(diǎn)評(píng)一下這段選文中的關(guān)羽。再結(jié)合三國(guó)演義中的其他情節(jié)試著對(duì)關(guān)羽作出更全面的評(píng)價(jià)。_八、 課外閱讀。有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看浸畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，

20、影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得

21、多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1閱讀一段，用“”劃掉括號(hào)里不正確的字。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略（_） 瞬間（_）3為什么靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？_4讀小說(shuō)和看影片有什么不同？_5作者把_比喻為_(kāi)的宴席。把_比喻為_(kāi)的快餐。6文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？_7結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。_九、 課外閱讀，完成練習(xí)。改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突

22、然電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)??！”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥(ch)聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到了這里。她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷(n)尬()的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小

23、女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆??！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎(ln)著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？

24、”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，她才從那女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饩攘宋遥疫@么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1對(duì)本文的行文線(xiàn)索理解正確的一項(xiàng)是（ ）A以老師為線(xiàn)索。B以小女孩的一生為線(xiàn)索。C以老師救助偷書(shū)小女孩改變其一生的命運(yùn)為線(xiàn)索。2

25、連線(xiàn)。粗暴的 女孩 大聲地 看幸福的 聲音 深深地 問(wèn)漂亮的 境地 疑惑地 說(shuō)尷尬的 笑容 激動(dòng)地 斥責(zé)3文中第五和第八自然段都寫(xiě)到這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？第一次：_第二次：_4第五自然段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？用“”畫(huà)出她所料的句子。5當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)”，請(qǐng)你想象一下，女孩“一大堆話(huà)”最可能說(shuō)的話(huà)是什么？寫(xiě)下來(lái)。_答案1、1抓星星 一 讀來(lái)更加親切、真實(shí)、自然 2星光明滅中，我不知不覺(jué)的，已經(jīng)由母親的膝上爬下來(lái)，背著書(shū)包上學(xué)校了。 我沐浴在微笑的旋渦里等到母親的鬢絲漸漸變成銀白3 4B5長(zhǎng)大的“我”已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多，得到了很多

26、，但同時(shí)也失去了很多，母親的不再年輕，童年的逝去。表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和對(duì)童年美好時(shí)光的追憶。2、1赤,紅色;朱,大紅色;丹,紅色;彤,紅色。本文中指程度不同的紅色。2慢慢 徐徐 3孩童 紅燈籠 運(yùn)動(dòng)員 4示例:金色的霞光,讓那原來(lái)褐黃色沙灘變成金色的海洋,讓一切都沐浴在余暉里。啊!太陽(yáng)你金色的霞光,真是太神奇啦!夕陽(yáng)之下的三亞海灘,你的景色真是太美麗啦!3、1b yng f s2粗聽(tīng) 細(xì)品 一成不變 五花八門(mén) 3粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（f fn）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。4有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（s sh）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。5蟬兒閉了嘴。4、1沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。文中指畢大媽的方法在“我們”院里沒(méi)有第二家用。 原指圣人對(duì)百姓一樣看待，同施仁愛(ài)。后多表示對(duì)人同樣看待，不分厚薄。文中指太陽(yáng)讓任何人都平等地使用。 2把太陽(yáng)疊起來(lái) 把太陽(yáng)煮水里 3條件艱苦，天氣寒冷 母親的智慧和愛(ài) 母親溫暖的愛(ài) 4母親說(shuō)把老陽(yáng)兒疊起來(lái)了，在母親那里太陽(yáng)可以像卷尺或紙或布那樣折疊自如，所以感到新鮮。一個(gè)“煮”字讓太陽(yáng)成了居家過(guò)日子必備的種物件，家家都離不開(kāi)老陽(yáng)兒。所以說(shuō)母親用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。5示例：生活中需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的心，需要在艱苦的日子里磨煉出的一