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1、滬教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 文言文閱讀。王冕孝親(節(jié)選)安陽(yáng)韓性聞而異之,錄為弟子,學(xué)遂為通儒。性卒,門人事冕如事性。時(shí)冕父已卒,即迎母入越城就養(yǎng)。久之,母思還故里,冕買白牛駕母車,自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑,冕亦笑。(注釋)韓性:紹興人,大學(xué)者。通儒:指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。被:披。1根據(jù)上下文,解釋下面的字。聞:_   遂:_   亦:_2這篇文言文敘述了王冕的一件什么事呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_3這篇文言文告訴我們的道理是(  )。A.做人要勤奮刻苦 B.做人要誠(chéng)實(shí)守信

2、C.做人要孝敬長(zhǎng)輩 D.做人要顧全大局2. 閱讀課文片段,按要求做題。炎帝(dí  dì)之少(sho  shào)女,名曰(rì  yu)女娃。女娃游于東海,溺(ruò  nì)而不返(fán  fn),故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙(yn  mái)于東海。(精衛(wèi)填海1本文選自_。2給文中加點(diǎn)字選擇正確的注音,用“”畫出。3解釋句子加點(diǎn)字以及句子的意思。(1)女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。故:_。句意:_。(2)常銜西山之木石,以堙于東海

3、。湮:_。句意:_。3. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李(節(jié)選)王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道旁而多子,此必苦李?!比≈湃?。(世說(shuō)新語(yǔ))注釋:嘗:曾經(jīng),諸:一些,這些。1寫出下列句子的大致意思。 (1)看道邊李樹多子折枝。 譯:_(2)取之信然。 譯:_2這個(gè)故事使你獲得了什么啟示?_4. 文言文閱讀。王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃?。1用自己的話寫出這個(gè)故事。_2為什么說(shuō)“樹在道邊而多子,此必苦李”?_5. 課內(nèi)閱讀。

4、精衛(wèi)填海炎帝之少女,名曰( )女娃。女娃游于東海,溺( )而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙( )于東海。1給加點(diǎn)的字加上拼音。2女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。(試著說(shuō)說(shuō)句子的意思)_3“銜”字用部首查字法,先查_,再查_畫。4精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象?_6. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭,鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引起光,以書映光以讀之、邑人大姓文不識(shí),家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡,衡曰:“愿得主人數(shù)遍讀之?!敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué)。(西京雜記)1解釋下列詞語(yǔ)。(1)逮_ (2)愿_(3)給_ (4)大學(xué)_2指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象并解釋。

5、(1)主人怪問(wèn)衡_3用過(guò)現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)鄰舍有燭而不逮。_(2)衡乃與其傭作而不求償。_4閱讀文段,回答問(wèn)題。(1)文段中寫了那幾件事來(lái)表現(xiàn)匡衡勤學(xué)?_(2)我們應(yīng)該向匡衡學(xué)習(xí)什么?_7. 閱讀短文。王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。1給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào)) 嘗與諸小兒游(_)A經(jīng)常 B曾經(jīng) C嘗試看道邊李樹多子折枝(_)A曲折的樹枝 B折取樹枝  C壓彎樹枝2面對(duì)多子的李樹,其他小朋友都爭(zhēng)著去采摘,王戎卻無(wú)動(dòng)于衷的原因是:_ 。3王戎說(shuō)“此必苦李”

6、的原因是:_。4面對(duì)同一件事,王戎的表現(xiàn)和其他小朋友很不同,而且事實(shí)證明他的判斷是正確的,這充分說(shuō)明王戎是一個(gè)_的人。8. 課內(nèi)精彩閱讀。王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。1在誦讀時(shí),“諸兒競(jìng)走取之”的語(yǔ)速要_,“唯戎不動(dòng)”的語(yǔ)速則要_。2“取之,信然”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,卻流露出小朋友們對(duì)王戎的_和_之情。3王戎是根據(jù)什么判斷路邊樹上結(jié)的李子味道是苦的?用原文中的話來(lái)回答。_4照樣子,填一填。道邊桃甜樂(lè)樂(lè)七歲,與_游。見道邊桃樹露枝而子_,樂(lè)_,而諸兒_。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而_,此必蜜桃?!逼分?,信

7、然。9. 閱讀理解。鐵杵磨針磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過(guò)小溪,逢老媼方磨鐵杵,問(wèn)之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟猓€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。  注釋媼(o):年老的婦人。杵(ch):棒槌。卒業(yè):完成學(xué)業(yè)。1解釋文中加點(diǎn)字的意思。  去(   )   方(   )   欲(   )   還(   )2解釋下列句子中“之”字指代的意思。  (1)問(wèn)之,曰:“欲作針?!?   )  (2)學(xué)而時(shí)習(xí)之。(   )3翻譯文中畫線的句子。_

8、10. 課內(nèi)外比較閱讀。語(yǔ)段一炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海。選自精衛(wèi)填海語(yǔ)段二夸父逐日夸父與日逐走,入日???,欲得飲,飲于河、渭(wèi);河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧(dèng)林B11。注釋:本文選自山海經(jīng)。夸父:神話傳說(shuō)中善于奔跑的巨人。逐走:追趕,賽跑。入日:趕到太陽(yáng)落山的地方??剩核械娇诳省o嫞汉?。河、渭:黃河與渭河。大澤:大湖。未至:沒(méi)有趕到。道渴而死:半路上因口渴而死去。棄:遺棄。B11鄧林:桃林。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(1)故為精衛(wèi)為:化為()因?yàn)?)(2)夸父與日逐走

9、逐走:走路()  賽跑()(3)河、渭不足河:河流()  黃河()(4)道渴而死道:路途中()  道理()2寫出下面句子的意思。(1)炎帝之少女,名曰女娃。_(2)河、渭不足,北飲大澤。_3從夸父逐日中,你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢?選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)打上。(1)目標(biāo)遠(yuǎn)大()(2)氣魄非凡()(3)不自量力()(4)追求光明()(5)意志堅(jiān)強(qiáng)()(6)決心堅(jiān)定()4比較兩個(gè)故事,完成填空。精衛(wèi)填海和夸父逐日都是中國(guó)古代_故事,我覺得精衛(wèi)填海中想象最豐富的情節(jié)是_,夸父逐日中想象很奇特的地方是_。5比較兩個(gè)故事,選一選。(1)這兩個(gè)故事都反映

10、了古代勞動(dòng)人民(_)的愿望。(多選)探索自然征服自然堅(jiān)韌不拔愛好和平(2)后來(lái)人們常用“精衛(wèi)填海”來(lái)比喻(_);用“夸父逐日”來(lái)比喻(_)。有宏大的志向,或巨大的力量和氣魄。按既定的目標(biāo)堅(jiān)忍不拔地奮斗到底。11. 閱讀理解。借  衣雨中借人衣著之出,道濘失足,跌損一臂,衣亦少污。從者掖公起,為之摩痛。公止之曰:“汝第取水來(lái)滌吾衣,臂壞無(wú)與爾事。”從者曰:“身之不恤,而念一衣乎?”公曰:“臂是我家物,何人身我索討。”  注釋掖:扶  摩:撫摸  恤:愛惜1解釋下列加粗字或詞。  (1)失足(   )   (2)第(  

11、; )   (3)滌(   )2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)從者掖公起,為之摩痛。_(2)身之不恤,而念一衣乎?_(3)臂是我家物,何人身我索討。_3你贊同借衣人的做法嗎?為什么?_12. 課外閱讀。獐(zhn)與鹿王雱(pn)數(shù)歲時(shí),客有以一獐一鹿同籠,以問(wèn)雱:“何者是獐,何者是鹿?”雱實(shí)未識(shí),良久對(duì)曰:“獐邊者是鹿,鹿邊者是獐?!笨痛笃嬷?。1“王雱數(shù)歲時(shí)”中的“數(shù)”的讀音是_,“數(shù)歲”的意思是_。2“何者是獐”中的“何者”的意思是()。A.為什么 B.哪一個(gè) C.哪個(gè)人3王雱_(A.認(rèn)識(shí)B不認(rèn)識(shí))獐和鹿,這從文中“_”可以知道。4請(qǐng)寫出畫“_”的句

12、子的意思。_5“客大奇之”,你認(rèn)為客“奇”的是什么?_13. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中未成棄去。過(guò)是溪,逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業(yè)。1下面對(duì)文中第二句話的標(biāo)點(diǎn),最恰當(dāng)?shù)氖牵?#160; )A.世傳,李太白讀書山中未成,棄去。B.世傳李太白讀書,山中未成,棄去。C.世傳李太白讀書山中,未成,棄去。2解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。棄去:棄去棄去_ 還卒業(yè):_3“問(wèn)之”是指李太白問(wèn)老媼。他是這樣問(wèn)的:“_?”4人們?yōu)槭裁唇o山下的小溪取名為“磨針溪”呢?下面的說(shuō)法最合理的是(  )A.為了紀(jì)念曾經(jīng)在這條小溪邊磨針的老媼。B.為了紀(jì)念曾經(jīng)經(jīng)過(guò)小溪的大詩(shī)人李白。C.為了學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)老媼堅(jiān)持不懈的磨針精神。14. 小古文閱讀。俗說(shuō)天地開辟,未有人民,女媧摶黃土作人。劇務(wù),力不暇供,乃引繩于泥中,舉以為人。故富貴者,黃土人;貧賤者,引繩人也。注釋 摶(tuán):用手將松散的物質(zhì)搓捏成團(tuán)。劇務(wù):工作繁重。力不暇供:力不從心。1這則小古文講的是_的神話故事,關(guān)于女媧還有另一個(gè)神話故事是_。2請(qǐng)用“/”劃出下面句子的停頓。俗說(shuō)天地開辟,未有人民,女媧摶黃土作人。3“乃引繩于泥中,舉以為人。”這句理解正確的是( )A.于是女媧便用草繩置于泥中,舉起

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