小學(xué)數(shù)學(xué)《認識更大的數(shù)》試講稿范例

1、小學(xué)數(shù)學(xué)認識更大的數(shù)試講稿范例小學(xué)數(shù)學(xué)熟悉更大的數(shù)試講稿范例 尊敬的各位評委老師： 大家好！我是xxxx，我今天試講的題目是熟悉更大的數(shù)，下面開始我的試講。 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師：上課，同學(xué)們好！請坐！ 師：同學(xué)們，愉快的一節(jié)課開始啦！你們做好準備了嗎?看看老師今天給大家?guī)砹耸裁从腥さ氖挛锬?，請看大屏幕！仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢?請這位靠窗的男生你起來說一說吧！ 師：嗯，他發(fā)現(xiàn)了人大約有十二萬根頭發(fā)，月亮到地球的平均距離是三十八萬四千千米。這些數(shù)和我們之前學(xué)過的數(shù)有什么不同? 師：好！大家都很細心??！都發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)感覺比我們之前碰到過的數(shù)更大！我們把這樣的數(shù)稱為大數(shù)。生活中這

2、樣的大數(shù)你們熟悉嗎? 師：老師看到有的同學(xué)在搖頭，有的在點頭。不知道也沒關(guān)系啊，學(xué)習(xí)了這節(jié)課我們就熟悉了。今天我們就來學(xué)習(xí)熟悉更大的數(shù)。 2、師生合作，探究新知 師：首先請大家一起來數(shù)一數(shù)，從一千開始，一千一千地數(shù)，開始吧！ 師：大家數(shù)得很清楚！那10個一千是多少?10個一萬是多少? 師：對！這個問題我們也是知道的。10個一千是一萬，10個一萬是十萬。那我們熟悉大數(shù)必須要用什么工具幫忙? 師：都還記得用的是計數(shù)器。老師今天也把咱們計數(shù)的好朋友請來了，請看！ 師：現(xiàn)在請大家動動手，跟著老師一起來撥一撥！先從十萬位開始撥，先撥一顆，表示多少? 師：嗯，十萬位上的一顆珠子表示十萬。再撥一顆呢? 師：

3、對！二十萬。那如果撥九顆呢，對，是九十萬，那再增加一顆珠子就是多少呢?也就是10個十萬是多少呢?請這位戴眼鏡的女生你起來說一說吧！ 師：她說是一百萬。真聰慧！那大家想想十萬位上滿十顆珠子了，怎么辦呢? 師：哦，右邊有同學(xué)提到了要向百萬位進1。這位同學(xué)真會用學(xué)過的知識舉一反三！當十萬位滿十時，就要向百萬位進1，就用百萬位上的一個珠子表示。因此10個十萬就是一百萬。再來，我們接著在百萬位和千萬位上撥，請你們4人為一小組在計數(shù)器上往后持續(xù)撥一撥，看看你有什么發(fā)現(xiàn)? 師：大家都撥完了。那10個一百萬相當于多少? 師：是的，10個一百萬就是一千萬。那10個一千萬又是多少呢? 師：有同學(xué)提到了一萬萬。其實

4、啊，千萬位的前一位是億位，所以10個一千萬就是一億。那10個一億是多少呢?10個十億，10個百億呢 師：那位手舉得最高的同學(xué)你來一下。你們動手能力可真強，對，10個一億是十億，10個十億是一百億，10 個一百億是一千億。 師：像十萬、百萬、千萬、億，十億這些都是計數(shù)單位。那每相鄰的計數(shù)單位之間的進率是多少呢?請第3排第2列的同學(xué)起來說一說吧！ 師：他說是10，因為都是哪一位滿十了，就要向前一位進1。不但會思索表達的也很棒！是的，每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是10。 師：那現(xiàn)在老師想知道一百萬是一萬的多少倍?一千萬呢?一億呢? 師：對，很聰慧啊！一百萬是一萬的一百倍，一千萬是一萬的一千倍，一億

5、是一萬的一萬倍。那我們在撥珠子時，我們應(yīng)注意什么? 師：是的，滿十要向前一位進1。 師：現(xiàn)在老師把這些計數(shù)單位全都整理在了數(shù)位順序表上，請看大屏幕！仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)?請你和你的同桌之間交流交流吧！ 師：時間到！請坐在最后一排的女生起來說一說吧！師：她觀察到了有數(shù)級和數(shù)位。其實數(shù)位順序表上不光只有數(shù)級和數(shù)位，還有計數(shù)單位。那看看他們之間有什么關(guān)系呢? 師：哦，有同學(xué)看到了每一級都有4個計數(shù)單位。真會觀察！我國的計數(shù)習(xí)慣是從右邊起每4個計數(shù)單位稱為一級，分別為個級、萬級、億級等。那數(shù)位和計數(shù)單位之間的區(qū)別是怎樣的呢? 師：有同學(xué)說他們差了一個"位'字，是的，數(shù)位表示的是數(shù)的

6、位置，所以后面帶了一個"位'字，而計數(shù)單位是用來計量數(shù)的單位。那同一個數(shù)字寫在不同的數(shù)位上，表示的意義相同嗎? 師：第6排的這位同學(xué)你來說說。 師：這位同學(xué)認為相同，還有不同的看法嗎?也有同學(xué)認為是不同的。 師：那我們來看一下，如果把2放在十萬位上，表示什么呢?對，2個十萬，那放到千萬位上呢? 師：是的，那就表示兩個千萬，所以說同一個數(shù)字寫在不同的數(shù)位上，表示的意義也不同。 3、鞏固學(xué)習(xí) 師：看來大家掌握得差不多了！那老師也想考驗下大家的掌握狀況！完成練一練中的數(shù)一數(shù)、填一填。開始吧！ 師：時間到！誰來當一當小老師給大家解答疑惑?請你把你做的結(jié)果拿上來展示展示。 師：嗯，他按照順序數(shù)出了幾百萬和幾億。數(shù)得很流利！和你們想法一樣嗎?看來大家的正確率很高！ 4、總結(jié)回憶 師：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢?請這位戴眼鏡的女生來說一說。 師：她說她學(xué)到了十萬、百萬、千萬、億這幾個計數(shù)單位。 師：會學(xué)習(xí)！那每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少呢?請你說。 師：對，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。 師：看來大家這節(jié)課都收獲滿滿！看到大家越來越會學(xué)習(xí)，老師也真為大家感到高興！ 5、課后延伸 師：我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在課堂！請大家下來完