《禮物》教學(xué)設(shè)計（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級三年級教學(xué)形式講讀課教 師王雪單 位新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué)課題名稱 禮物學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。剛過完年，同學(xué)們也收獲了很多禮物，因此學(xué)習(xí)本課同學(xué)們很有興趣，我在提問“同學(xué)們你們都收到些什么禮物時同學(xué)們紛紛舉手，在老師的引導(dǎo)下，體會到這些禮物所給予的愛。教學(xué)目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。1背誦課文。 2

2、掌握本課要求認識的和掌握的生字、詞語。 3能仿照課文寫一段話。教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：仿照課文前四自然段寫一段話。教學(xué)準備：錄音機、生字卡片教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時1導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們的成長過程中一定收到過許許多多的禮物，我想在這些禮物當(dāng)中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的禮物是什么呢？（學(xué)生發(fā)言）小結(jié)：剛才同學(xué)們說了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴賤，從中老師能夠深切感受到親人對你們的關(guān)愛，那么課文中的小同學(xué)同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學(xué)難忘的禮物是什么嗎

3、？這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的小詩歌禮物。（板書）2初讀課文（1）自讀課文禮物。（注意碰到不會讀的字可以采取你所喜歡的方法認識它們。）（2）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀。（3）各自練讀，同伴間互相讀。（4）小組采取喜歡的方法朗讀。3、認讀生字 a.出示這些生字。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤） b.請小老師到前面領(lǐng)讀。 c.各自在組內(nèi)認讀生字，同位互查。 d.再請一位小老師到前面來進行檢查。4、學(xué)習(xí)課文（1）自讀課文，填寫表格。時間 親人禮物懂得了什么去年春天（2）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 a.指名朗讀。 b.同學(xué)互評。“你認為他讀的怎么樣？” c.指導(dǎo)朗讀。 d.自己試

4、讀。 e.指名朗讀。（3）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) a.小組合作一起研究后面2個小節(jié)應(yīng)該怎樣讀，才能讀好？ b.請一個組長起來匯報。 c.這個小組一起來試讀，全班評議。 d.其他小組再讀。5、拓展練習(xí) 請你仿照詩歌再編一段。作業(yè)設(shè)置： 1、熟讀課文，背誦課文。2、仿照詩歌再編一段，寫在練習(xí)本上。第二課時一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生字。二、講授新課：（一）鞏固舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。1、出示生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤2、隨機抽一組學(xué)生讀生字卡片。3、出示詞語卡片：4、全班齊讀詞語，指學(xué)生選自己喜歡的詞語說一句話。5、討論：說說你仿照詩歌續(xù)編的段落，大家評議。（二）認識新生字，記憶新生字。1

5、、出示投影：2、你認識這些生字嗎？誰來帶領(lǐng)大家讀一讀？3、指學(xué)生領(lǐng)讀生字的發(fā)音。4、對這些新生字你記憶的好方法是什么？先自己考慮，然后說給同位聽一聽！5、老師巡視了解情況。6、指名讓學(xué)生說說自己記憶生字的好方法。7、在小組內(nèi)進一步交流自己記憶生字的好方法。8、老師根據(jù)學(xué)生記憶生字的情況進行有針對性的總結(jié)。（三）學(xué)習(xí)生字的書寫方法。1、學(xué)生獨立看書，自己先思考這些生字可以分成幾類來書寫？2、指名讓學(xué)生回答。（兩類：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)）3、出示這兩種結(jié)構(gòu)的生字：4、小組內(nèi)談?wù)撘幌?，這些生字書寫時需要注意什么？5、小組討論，老師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。6、指名讓學(xué)生說說這兩類生字書寫時應(yīng)注意的問題

6、。7、老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，重點指導(dǎo)“博”的寫法。（老師范寫）8、學(xué)生獨立觀察其他的生字自學(xué)寫法，老師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生。9、學(xué)生獨立學(xué)習(xí)完畢后，老師根據(jù)巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫。（出示小黑板）10、集體交流訂正后，學(xué)生再練寫，并且在組內(nèi)評選“書寫最棒”和“書寫進步最大”的學(xué)生。三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了8個生字，同學(xué)們通過自己獨立的觀察，把這些生字寫的十分規(guī)范，同學(xué)們在不斷的進步，希望大家今后繼續(xù)努力，把生字寫的更美觀。板書設(shè)計板書：種子愛自然禮物 小雞愛生命 親人的關(guān)愛、期盼 手表愛時間作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：練習(xí)用生字組詞，有興趣的同學(xué)可以用課文中的好詞進行寫話練習(xí)。自我評價剛過完年，同學(xué)們也收獲了很多禮物，因此學(xué)習(xí)本課同學(xué)們很有興趣，我在提問“同學(xué)們你們都收到些什么禮物時同學(xué)們紛紛舉手，在老師的引導(dǎo)下，體會到這些禮物所給予的愛。在課堂上練習(xí)的：仿照課文前四小節(jié)寫一段話。全班同學(xué)都能寫出來