教師讀書交流會總結(jié)

1、教師讀書交流會總結(jié)為進(jìn)一步落實(shí)德州市教育局 關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動* 的精神， 根據(jù)禹城市教育局的安排， 為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 更好地適應(yīng)新課程改革， 有效地完成教師閱讀書目， 我校積極開展讀書活動。 以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。 “教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界?！?多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話， 道出了張思明對教育的理解， 表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。

2、首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。 確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。 成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記， 對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案，按照活動方案，

3、我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍， 提高教師的思想認(rèn)識， 為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、實(shí)現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動為契機(jī)， 將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來， 實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。 主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、 檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中， 實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實(shí)施

4、方案1 、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的給教師的 60 條法律建議、學(xué)校管理的 50 個典型案例、班主任兵法 3震撼教育36 計(jì)等 25 本教師必讀書目，另外包括影響教師一生的 100 個好習(xí)慣、新課程怎樣教得精彩-100 個優(yōu)秀教師教學(xué)心得等自購數(shù)目。2 、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖 書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。3 、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得 （1000 字/周） ，確切保證讀書活動的質(zhì)量。4 、交流研討。分學(xué)期分階段讀書活動小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)

5、做好帶頭， 教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)， 并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動， 讀書報(bào)告會， 交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。5 、讀書評價(jià)。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際， 每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書籍， 至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評， 有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價(jià)， 對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、 要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。 學(xué)校召開全體教師會議， 首先制定了教師讀書活動計(jì)劃和

6、具體實(shí)施步驟， 為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。建立學(xué)校、 教研組、 教師三級網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、 場所保障 ; 教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、 實(shí)施 ; 各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng) 工作。為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書 ; 還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。六、有效開展各種形式的讀

7、書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。我校先后組織了：影響教師一生的 100 個好習(xí)慣的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗(yàn)交流; 開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆、讀書心得進(jìn)行階段性評比 ; 組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進(jìn)了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。七、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標(biāo)兵”評選活動。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。 我校積極開展 “讀書積極分子” 與“讀書標(biāo)兵”評選活動，制定科學(xué)合理，切實(shí)可行的評選制度。

8、并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。 在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。影響教師一生的 100 個好習(xí)慣一書，王晶老師都已讀過多遍， 并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣， 用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作 ; 孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍; 老師們堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆， 平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會， 有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是 45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)活動。他們多成長于特殊的年代， 知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題， 沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)， 而現(xiàn)在， 他通

9、過讀書， 專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后，發(fā)揚(yáng)“上崗不放書”的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入， 我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去?？傊?，通過本階段的讀書活動，倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)， 無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。 廣大教師把

10、學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中， 使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高， 教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。 為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。 如果一個人愛讀書。 那么他 （她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。一、全體教師積極投身讀書活動要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我

11、校教師在平時(shí)繁忙的的工作中， 能擠出時(shí)間參加讀書活動。 規(guī)定每天利用一個小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)， 每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。 不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著， 自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆， 優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報(bào)社或更高一級的報(bào)紙雜志上發(fā)表，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣， 平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會， 有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視

12、野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)。她們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高， 教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。 青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了：(1) 為了自由呼吸的教育的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流，并選出了史 佩霞 . 許巧明 . 劉小艷等讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗(yàn)交流。(2) 讀書網(wǎng)絡(luò)評比活動，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆 . 讀 書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上。(3) 組織教師

13、參加百科知識競賽活動， 大大促進(jìn)了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因， 很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。 校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書， 但還是滿足不了教師讀書的資源， 圖書資源問題一直不能解決， 有的教師就自己買自己借。 去年學(xué)校為每個辦公室添置了一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充

14、分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。 學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。一、宣傳發(fā)動，層層落實(shí)。為確保讀書活動有效、深入、有序地開

15、展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計(jì)劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實(shí)處，順利實(shí)施。二、營造氛圍，人人參與。針對教師教育教學(xué)工作的、需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍， 包括一些教育專著、 各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、 了解教改動態(tài)、 增強(qiáng)教學(xué)技能。本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了兒童文化與兒童教育、幼兒園教育的 50 個細(xì)節(jié)兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀

16、，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會” 交流活動， 組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動， 進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識， 在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了 “相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍, 研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng)。三、提供平臺，共享智慧。在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開 設(shè)了 “好書推薦” “名文賞析” “心得反思” “計(jì)劃總結(jié)” “活動花 絮”五個欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀

17、書體會，推薦好書閱讀等 活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論， 達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。四、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書 過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教 學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié)， 并通過活動評選出了 書中”良方利行”抓住教育的契機(jī)不容忽視的安全問題 等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷 反思、不斷進(jìn)步。讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用， 喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn) 一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷

18、書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑 軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細(xì) 致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實(shí)、有效地開展，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書交流會活動。一、主要收獲（ 一）教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書交流會活動，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、 小結(jié)都能按時(shí)上交，并在交流會上分享自己讀書的喜悅。（ 二）教

19、師的理論水平在提高教師通過學(xué)習(xí)與交流，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、 改進(jìn)教學(xué)。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。（ 三）有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。讀書交流會活動，營造了良好的讀書氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)， 對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。二、存在問題（ 一）交流缺乏深度。部分老師的讀書筆記很簡單， 只是提綱形式的。 閱讀不夠詳細(xì)，交流缺乏深度。（ 二）交流的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，交流文學(xué)類的老師不多。

20、寒假為老師們推薦了讀書是教師最好的修行這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動， 今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李* 、李 * 、羅 *三位年輕教師進(jìn)行了交流， 數(shù)學(xué)組孔 * 、 彭* 兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張 * 做了交流，科任組張* 、周 * 、徐 * 進(jìn)行了交流。其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性， 有的老師真的拿著書上去交流， 有的老師制作了 PPT和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李*將自己的讀書所得和教

21、學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟 ; 李* 則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為 ; 羅* 則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變; 孔* 結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜; 彭* 動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是學(xué)校讓孩子變笨了以及如何讓孩子快樂的學(xué)，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識 ; 劉潔重點(diǎn)介紹了夏*老師的影視教學(xué) ; 徐* 也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦媽媽再愛我一次觀看，談了談起到的效果 ;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書， 但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的

22、潛力 ; 周* 也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假推薦了閱讀這本書， 大家多多少少是行動起來了， 起碼買了書， 有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了，這就是行動，這就很了不起。情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書， 還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣， 這樣的心動可能是最大的收獲?；樱洪喿x本來最好的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時(shí)候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈， 大家相