四年級上冊語文同步訓練一課一練4火燒云新課標

1、.4.火燒云一、簡答題25分16分用“給畫線的字選擇正確的讀音。紫檀色tán  shàn      笑盈盈yín  yíng鎮(zhèn)靜zhèn  zhèng      恍惚h  t兇猛mn  mng        高壽sòu  shòu27分排列句子。    這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的有很多見也沒見過的顏色

2、。    晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。    接著又來了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。    一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。    一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像。    突然又來了一條大狗。那狗非常兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。    一會兒工夫，火燒云下去了。34分理解拓展。1請寫出火燒云的別名。_(2) 請用帶“光的四字詞語概括霞光變化多。_48分大自然中的

3、顏色五彩斑斕，形容色彩的詞語構造也有不同。照樣子連一連。二、填空題17分59分按要求寫詞語。1寫出三個帶有動物的成語：      、      、      。2當你的腦海中浮現(xiàn)出“鳥的天堂時，你的眼前又會蹦出哪些四字詞語？寫出三個來：      、      、   

4、   。3火燒云的顏色千變?nèi)f化，你能寫出三個嗎？例：梨黃事物十顏色      、     、     。68分用下面所給的字組詞，并將詞語填進適宜的句子中。1模                 看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變 &#

5、160;   了。很久沒有見到我的小伙伴子明，我已記不清他的     了。2靜                 石獅子很威武很     地蹲在廟門前。天空里什么也看不清了，我必須低下頭，揉一揉眼睛，     一會兒再看。三、判斷題4分73分判斷下面的

6、說法是否正確，正確的打上“，錯的打上“×。1“彤字單獨念時讀“tóng ，在“紅彤彤這個詞語里應讀作“tng。       2?火燒云?一課寫的是清晨太陽出來時的火燒云。    3課文寫了火燒云上來和下去的全過程，重點寫了“下去部分。     81分作者是從顏色變化和形狀變化兩方面來描繪火燒云的。 四、現(xiàn)代文閱讀15分915分閱讀短文，完成練習。  晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的

7、。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。  天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。  這地方的火燒云變化極多。天空中一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。  一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的

8、。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。  突然又來了一條大狗。那條狗非常兇猛，它在前邊跑著，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。  接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了。再也找不著了。  一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆印Ｒ粫汗し?，火燒云下去了。1給畫線的字選擇正確

9、的讀音。一模一樣mó  mú紅彤彤tong  tng(2) 照樣子寫詞語。紅彤彤、金燦燦、                                 半紫半黃、     &#

10、160;             、                   3火燒云是所以得名是因為用課文的話答復              

11、                        4在括號里填上動態(tài)描寫或靜態(tài)描寫。A.火燒云紅彤彤的。     B.天上的云從西邊一直燒到東邊。     C.這地方的火燒云變化及多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會半灰半百合色。 

12、    試卷答案一、簡答題1【答案】tányíngzhèn       h       mng       shòu【解析】注意“猛的讀音。2【答案】2       1      

13、 5       3       6       4       7【解析】排列句子時，應首先整體感知一下語段的內(nèi)容，把握語段的寫作順序，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定正確的排序。一般段落排列順序：時間的順序、方位順序、事情開展的順序、參觀的順序或地點轉換的順序。理清作者的寫作思路及順序

14、，再進展排序就比較容易了。3【答案】1紅云、晚霞、紅霞等。2五光十色、光怪陸離、榮耀奪目等。【解析】1考察文化常識題。2題考察分類掌握詞語的才能。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。概括霞光變化多，帶“光的四字詞語：五光十色、光怪陸離、榮耀奪目等。4【答案】金燦燦課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上

15、抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。白茫茫綠油油茄子紫 梨黃老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。桃紅【解析】認真閱讀課本，正確搭配詞語。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門

16、博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。二、填空題5【答案】1來龍去脈        騎虎難下        呆假設木雞2千鳥競飛   

17、60;    百鳥齊鳴        活力勃勃3葡萄灰        雪白        茄子紫【解析】2“鳥的天堂指的是大榕樹。到處是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的眼睛應接不暇那“鳥的天堂確實是鳥的天堂?。?【答案】1模糊       

18、 模樣        模糊        模樣2鎮(zhèn)靜        沉靜        鎮(zhèn)靜        沉靜【解析】鎮(zhèn)靜：平穩(wěn)冷靜。沉靜：指安靜、寂靜、沒有一點動靜，是用來形容景物以及人。三、判斷題7【答案】12×3×【解析】由課文第一自然段“晚飯過后，火燒云上來了?？芍?，