四年級上冊語文單元測試第四單元 A卷_北師大版（含答案）

1、.第四單元過關檢測卷“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“

2、老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 60分鐘100分這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 開場計時：_唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師

3、?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 一、用“給帶點字選擇正確的讀音。4分二、看拼音，寫詞語。6分miáo huì j rán fn fùshu huò ch

4、33;ngdn liánxing三、 比一比，再組詞。8分 四、寫出以下加點詞語的反義詞。4分1人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。偉大2米勒出生在一個貧困的農民家庭。貧困五、根據詞語不同意思分別造句。4分1驕傲2新穎六、修改病句。在下面橫線上寫出正確的句子6分1?拾穗?這幅畫會使人產生飽滿的感受和聯想。_2我對?落花生?這篇文章影響很大。_七、填一填。11分1播種行為，收獲_；播種_，收獲_；播種_，收獲_。2茅檐長掃_，_手自栽。3明月別枝_，清風半夜_。_說豐年，聽取_。八、根據你對課文的理解為下面問題選擇正確答案。3分1花生的可貴之處是A默默奉獻，不夸耀自己。B高掛枝頭，讓

5、人產生羨慕之心。2?拾穗?是對法國畫家米勒同名的賞析。A水彩畫B油畫C水墨畫3?柚子樹下?一文記敘了豐收的季節(jié)孩子們、的情景。A游戲B讀書C勞動九、快樂閱讀。24分一秋秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜sn xùn色多少呢。還有蘋果，那著名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜歡；金帥蘋果那么顯示著一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的紅果。葡萄呢，就更加絢麗多彩：那種叫“水晶的，長得長長的，

6、綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的；而那種叫做紅玫瑰gugui的，那么紫中帶亮，圓潤得意，活像一串串紫色的珍珠哦！好一派迷人的秋色啊！我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟、興盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強。1用“給文中帶點字選擇正確的讀音。2分2短文通過對_、_、_、_的描寫，告訴人們山區(qū)的秋天非常迷人。4分3根據文中畫“的句子填空。3分這是一個_句，作者把_比作_。4你喜歡秋天嗎？為什么？3分_二我愛花生花花生的花，一般在七月開。青青的花生株上，露出鮮黃的嫩苞。清晨沐浴著露水，濕漉漉的；中午反射著陽光，亮晶晶的。這時，小苞緩緩地綻開了！一朵、兩朵，嬌小而醒目地點綴在萬綠叢

7、中。幾天后，你假設從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有至致地撒在橢圓形的綠葉叢中，綠里透黃，猶如萃 翠綠的大毯子鑲著粒粒金燦燦的寶石。微風吹過，送來縷縷清香。我對它產生特殊的感情，是有一段經歷的三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點點的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。“不要采！媽媽制止我，“花生的花沒有一朵是空花。開一朵花，地下就長一棵顆花生。它把果實埋在地下，不讓人知道自己的功攻勞。我對花生花產生了敬仰之情。每看到它，我就聯想到那些樸實無華、默默無聞的普通勞動者。1將文中括號里不恰當的字用“畫掉。2分2聯絡上下文，解釋以下詞語。2分醒目：_默默無聞：_3用“畫出描寫花生花的一

8、個句子。3分4短文借贊美花生花，贊美了_。2分5讀了短文，你對花生花產生了什么情感？寫幾句話來贊美一下花生花。3分_十、筆下生花。30分豐收的季節(jié)，各種各樣的水果成熟了，田里的莊稼成熟了。農民們在揮汗如雨采摘果實的時候，盡管滿身疲憊，卻掩飾不住內心的喜悅。同學們靠著自己的努力也一定有許多收獲，給自己帶來了成功、喜悅和自信。請你自定題目，以“收獲為主題寫一篇作文。完畢時間：_第4單元 過關檢測卷一、liususucn 二、描繪居然吩咐收獲承擔聯想三、例如：四、1.渺小2.富裕五、例如：1驕傲2新穎六、1.?拾穗?這幅畫會使人產生豐富的感受和聯想。2?落花生?這篇文章對我影響很大。點撥：第1句是用詞不當；第2句是語序不當導致句子意思出錯。七、1.習慣習慣性格性格命運2凈無苔花木成畦3驚鵲鳴蟬稻花香里蛙聲一片八、1.A2.B3.AC九、一1.xùngui 2.柿樹蘋果山楂樹葡萄3比喻葡萄珍珠4例如：我喜歡秋天，因為它有碩果累累的景象，也有燦爛絢麗的色彩。二1.2形象明顯，容易看清。不為人所知，不出名。3例如：那些小小的黃花疏密有致地撒在橢圓形的綠葉叢中，綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒金燦燦的寶石。4樸實無華、默默無聞的普通勞動者點撥：短文最后一段已點明了寫作用意。