第五章第二節(jié)

1、第五章第五章 第二節(jié)第二節(jié)復習： 力是什么？力是什么？ 力會產(chǎn)生怎樣的作用效果？力會產(chǎn)生怎樣的作用效果？力的力的大小大小能夠影響力的作用效果。能夠影響力的作用效果。在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動。主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落。力的力的方向方向能夠影響它的作用效果。能夠影響它的作用效果。推門的時候，推力作用在離門軸較遠的點，比作用在離門軸較近的點，易于把門推開。用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。力的力的作用點作用點也能夠影響它的作用效果。也能夠影響它的作用效果。ABAB歸納歸納 影響力的作用效果的因素有三個：影響力的作用效果的因素

2、有三個：它們是它們是力的大小、方向和作用點力的大小、方向和作用點。在物理學中，把它們稱為力的三要素。在物理學中，把它們稱為力的三要素。在物理學中，力的單位是在物理學中，力的單位是牛頓牛頓， 簡稱牛，用符號簡稱牛，用符號 F F 表示。表示。 牛頓牛頓 牛頓是英國著名物理學家和數(shù)學家。他牛頓是英國著名物理學家和數(shù)學家。他在力學、光學、天文學與數(shù)學領域有許多杰在力學、光學、天文學與數(shù)學領域有許多杰出貢獻。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，出貢獻。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結出了運動三定律，奠定了經(jīng)典物理學的總結出了運動三定律，奠定了經(jīng)典物理學的基礎?；A。 牛頓出身貧寒，牛頓出身貧寒，141

3、4歲時曾因經(jīng)濟困難而歲時曾因經(jīng)濟困難而輟學在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學輟學在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學習，酷愛讀書和動手制作。上小學時他就做習，酷愛讀書和動手制作。上小學時他就做了不少的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器了不少的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學和鄰居的贊賞。械，受到同學和鄰居的贊賞。16611661年，牛頓年，牛頓考入劍橋大學做工讀生，其大部分時間也花考入劍橋大學做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。在實驗方面。托起兩個雞蛋用的力約為托起兩個雞蛋用的力約為1N1N1、下列不會影響力的作用效果的是（、下列不會影響力的作用效果的是（ ） A、力的單位、力的單位 B

4、、力的大小、力的大小 C、力的方向、力的方向 D、力的作用點、力的作用點2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力，力， 同同 時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（么這兩個力的三要素（ ）A、完全相同、完全相同 B、大小、方向相同，作用點不同、大小、方向相同，作用點不同C、大小相同，方向和作用點都不同、大小相同，方向和作用點都不同D、作用點相同，大小和方向都不同、作用點相同，大小和方向都不同3、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說明力的

5、能影響力的作用效果。4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關。5、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的 不同，力的作用效果不同。20N力的示意圖力的示意圖：在在受力物體受力物體上沿力的方向上沿力的方向畫一根帶畫一根帶箭頭箭頭的線段，表示物體在這個方的線段，表示物體在這個方向上受到的力。線的起點或終點代表力的向上受到的力。線的起點或終點代表力的作用點。同時可標注出力的大小。作用點。同時可標注出力的大小。用用80N的力水平向右推桌子，用力的示意的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來圖將這個力表示出來找到作用點找到作用點沿力的方向畫一條線段沿力的方向畫一條線段在線段末尾打上箭頭在線段末尾打上箭頭標上力的大小標上力的