人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)語 文 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題人生寓言主備人_課型新授教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力目標(biāo)：正確理解寓言的含義 2過程與方法目標(biāo)：通過朗讀體會(huì)感受優(yōu)美的語言3情感與價(jià)值目標(biāo)：體會(huì)寓意，培養(yǎng)應(yīng)對財(cái)富和不幸的審美心態(tài)和堅(jiān)韌意志。重點(diǎn)理解寓言的含義。難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備書、教參學(xué)生準(zhǔn)備書 教 學(xué) 過 程自備補(bǔ)充集備補(bǔ)充一、導(dǎo)語我們在小學(xué)時(shí)都學(xué)過寓言，請同學(xué)們回憶一下你所學(xué)過的寓言，并說說它們都揭示了怎樣的道理呢？由此，請問大家什么是寓言？教師板書，學(xué)生記錄：寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主

2、題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。 二白兔和月亮1這則寓言講了怎樣一個(gè)故事？ 2白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？ 3白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？ 4這則寓言給我們怎樣的啟示？ 5.拓展延伸：生活中，你是否也有得失之患？原因是什么？學(xué)完這一課，你又能為自己積累到什么樣的人生哲理？6.這則寓言的語言很精美，你認(rèn)為哪個(gè)詞語你最有感觸，認(rèn)為用的最好？請找出來，并談出自己的感受。 7.小結(jié)：人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失?！逼鋵?shí)，有失也必有得。正確的看待得與失，才能使我們能夠平和生活。三、落難的王子1王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這

3、樣的變化？ 2王子是怎樣落難的？作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意？王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的？ 3“我”是王子落難的見證人，然而，當(dāng)厄運(yùn)也落到了“我”的頭上，這說明了什么？ 4文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？ 5只有落難后才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？ 6.拓展：從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例，說說你怎樣面對困難，使自己堅(jiān)強(qiáng)起來？四小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的“得”；不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非?！?，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。愿同學(xué)們在今后的人生道路上遠(yuǎn)離欲壑，健全人格；藐視困難，直面人生。

4、 五作業(yè)必做日記都學(xué)過那些寓言故事？說明神呢道理？ 怎樣極寫王子的脆弱？為什么把王子的遭遇編造的如此兇險(xiǎn)？了解“天呀！太可怕了”反復(fù)出現(xiàn)的作用？朗讀課文情節(jié)的發(fā)展有基礎(chǔ)轉(zhuǎn)折？白兔從前后不同的情感體驗(yàn)中悟出一個(gè)什么道理？通過對別人災(zāi)難的嘆息來寫她的脆弱。通過王子之口，寫出“厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)”的道理。人生在世，或?；虻湶黄诙?，如何面對？板書設(shè)計(jì)人生寓言 周國平白兔和月亮 心曠神怡地賞月 諸神賞賜得失之患 接著不安心痛如割 請求撤銷落難的王子 寓意：厄運(yùn)能使脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)起來。課后反思圍繞本課達(dá)成目標(biāo)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用進(jìn)行反思本課內(nèi)容基本完成。由學(xué)生熟悉感興趣的寓言的介紹導(dǎo)入，學(xué)生的興趣很濃