期中質(zhì)量分析報告(班主任)

1、精心打造金塔中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級3班學(xué)科總結(jié)報告、成績統(tǒng)計1 .成績分析表（保留一位小數(shù)）考試人數(shù)平均分差及格率差優(yōu)良率差均分年級排名語文數(shù)學(xué)英語理化綜合2 .合格學(xué)生姓名語文數(shù)學(xué)英語理化綜合總分年級排名3 .擬培優(yōu)學(xué)生姓名語文數(shù)學(xué)英語理化綜合總分年級排名4.擬轉(zhuǎn)化學(xué)生姓名語文數(shù)學(xué)英語理化綜合總分年級排名、前半學(xué)期所采取的提升質(zhì)量的辦法及并對效果進(jìn)行客觀評價：(1)采取班里分組學(xué)習(xí)和結(jié)對幫扶學(xué)習(xí)，把全班分為六個學(xué)習(xí)小組, 分別選派學(xué)習(xí)較好的學(xué)生進(jìn)行管理，層層負(fù)責(zé)，包括各科知識點(diǎn)的背誦， 家庭作業(yè)地檢查，遇到學(xué)習(xí)困難方面的幫扶。(2)加大對早自習(xí)的利用，每天堅持早

2、到校，親自督促學(xué)生背誦各 科知識點(diǎn)，分派五個值班學(xué)生，每天一人加大管理力度，包括學(xué)習(xí)，紀(jì) 律，衛(wèi)生，到校情況等各方面的管理，要求學(xué)生走進(jìn)教室就要認(rèn)認(rèn)真真 學(xué)習(xí).(3)加大對午間時間的利用，要求值班的學(xué)生管好學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，(4)加大了課堂作業(yè)的抽查力度，利用課間時間每天隨機(jī)抽查一個小 組作業(yè)的完成情況，通過這種方法給學(xué)生施加壓力，同時充分利用校訊通 向家長反饋學(xué)生在校情況，對多次教導(dǎo)而不悔該或思想上不求上進(jìn)的學(xué)生 積極與家長取得聯(lián)系，加大家校聯(lián)系的力度，齊抓共管。三、存在的問題反思：1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了九年級，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng) 一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時間緊，他們

3、復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績 的不理想。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進(jìn)一 步規(guī)范與提高。3 、平時學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。4、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯的反而出錯了；學(xué)生做題不知道 檢查.5、我們教師也有不足之處，對學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時引導(dǎo)學(xué)生 訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。四、切實有效的提質(zhì)增效計劃：(1)學(xué)科分析會：對學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級其他班級比較結(jié)果， 各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。(2)加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中 的作用，(3)注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠 多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合班生實際、教學(xué)實際， 提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合 教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批 改反饋矯正，做到課課過關(guān)。(5)分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。(6)結(jié)合班級實際，堅決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動學(xué)生 的積極性，利用并發(fā)揮好課