高一現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高一現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練魯衛(wèi)鵬現(xiàn)代文閱讀看起來簡(jiǎn)單，做起來困難，如何將困難化為簡(jiǎn)單便是我們高一現(xiàn) 代文閱讀訓(xùn)練亟待需要解決的問題。高一的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，需要注意兩個(gè)方面：一是量的積累，二是技的提高。 所謂“量的積累”，指的是學(xué)生自己的課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀數(shù)量的積累，它的目的 在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀速度；所謂“技的提 高”，指的是學(xué)生解答現(xiàn)代文閱讀題目的技巧有一定提高，它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生揣摩題目的能力，提高學(xué)生解答問題的熟練程度，滿足學(xué)生提高成績(jī)的要求。 前者是內(nèi)功，后者是外功。首先，我們應(yīng)當(dāng)明確內(nèi)功的修煉是應(yīng)當(dāng)超越外功的修煉的，因?yàn)楦咭浑A段更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的

2、基本功，而不是浮面上的技巧。在“量的積累”上，我們應(yīng)當(dāng)要選擇地積累，不能盲目地積累。最能培養(yǎng)學(xué) 生語(yǔ)感、拓展知識(shí)面、提高閱讀速度的其實(shí)是大部頭的名著閱讀， 因此我們必須 要潛下心來盡量在高一多讀幾部名著，為學(xué)生的內(nèi)功修煉打下好的基礎(chǔ)。在具體的操作上，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣， 并且要在讀書筆 記里含有如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、要有佳句摘抄。只有如此才能夠讓他們的語(yǔ)感訓(xùn)練能落到實(shí)處，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的模仿寫作的能力。二、要有內(nèi)容概括。只有不斷地概括名著的內(nèi)容，學(xué)生的概括力才會(huì)提高， 并且也有助于將來高考時(shí)做名著閱讀題。三、要有自我感悟。沒有自我感悟，學(xué)生對(duì)名著的閱讀就會(huì)流于浮面，不能 深

3、亥IJ,他們的思辨能力便無法提高，這樣不利于他們閱讀水平的提高。當(dāng)然“技的提高”也要有所重視一一這也是本文所要著重探討的，因?yàn)椤傲?的積累”更多的是一種自我的修為，是沒有什么技巧可言的，而“技的提高”則 需要明白闡釋出來?！凹嫉奶岣摺笔且ㄟ^題目的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的一一但這并不意味著題海戰(zhàn)術(shù)， 題目必須少而精。這種訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)分為以下幾個(gè)方面：一、剝皮見骨，縱覽文章。讀文章要注意一個(gè)能力的培養(yǎng)，即一眼之下可以大致判斷出文章的布局模 式、思路脈絡(luò)，能夠一眼之下便剝皮見骨，文章各部分的內(nèi)容大致有個(gè)概念。然 后縱覽文章，細(xì)讀慢進(jìn)，搞清楚文章體式、內(nèi)容范圍、背景意圖、情境基調(diào)等等。二、把握主旨，兼顧題目。在讀完

4、文章后，首先要做到把握文章主旨。但是，怎樣才能準(zhǔn)確把握文章主 旨呢？這就要我們?cè)诘谝徊健皠兤ひ姽恰崩砬逅悸返幕A(chǔ)上尋找關(guān)鍵詞句。 關(guān)鍵 詞句往往在首段與末段，但也應(yīng)注意各段之中心句一一中心句常常出現(xiàn)在開頭旬 或結(jié)尾句。對(duì)于那些較為簡(jiǎn)單的文章，通過找尋關(guān)鍵句詞即可解決把握主旨的問 題，但對(duì)于一些題旨隱晦的文章則需要我們通過一些抽象詞語(yǔ)的整合來判斷文章 的主旨。在把握主旨的時(shí)候，特別需要注意的是，要粗覽文后題目，因?yàn)槲暮箢}目的 題干往往暗含著尋找文章主旨的線索； 同時(shí)，這樣做也有利于做題時(shí)快速找尋到 對(duì)應(yīng)段落。三、審清題干，鎖定范圍。當(dāng)我們對(duì)文章有了整體把握后，對(duì)于文后題目便需要認(rèn)真揣摩，找出每一

5、道 題的出題點(diǎn)，然后將題干和文章對(duì)應(yīng)起來，看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域， 和哪些語(yǔ)句有關(guān)。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住 關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。四、不同題目不同做法現(xiàn)代文閱讀一般都會(huì)緊扣著篩選、整合信息、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)這幾個(gè)方 面來出題，不同的題目類型有不同的做法。題目類型及對(duì)應(yīng)做法可概括如下：(1)內(nèi)容概括題。內(nèi)容概括題一般情況下考的是篩選、 整合信息的能力。在具體操作時(shí)，有這 些辦法來答題：第一，依據(jù)文中中心句進(jìn)行概括。第二，整合文中關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。第三，自己提煉關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。(2)文章思路題。文章各部分之間的關(guān)系考察，往往也成

6、為現(xiàn)代文閱讀的出題點(diǎn)。這種題目的 解答需要自己記憶一部分答題術(shù)語(yǔ)，如記敘順序題要用到：順敘、倒敘、插敘、 補(bǔ)敘等；文章、段落的結(jié)構(gòu)形式題要用到：總分式(包括總分式、分總式、總分 總式)，并列式，對(duì)比式，層進(jìn)式等；說明文順序題要用到：時(shí)間順序、空間順 序、邏輯順序。(3)歸納文章主旨題。做這種題要注意以下這幾點(diǎn)：首先，要注意文章的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題往往能表現(xiàn)出文章的主旨所在。其次，要注意文章的關(guān)鍵句詞，整合它們往往能夠把握住文章的主旨。復(fù)次，注意文章的作者，有些作者我們比較熟悉他們的思想， 這可以用作我 們理解作品時(shí)的參考。最后，要注意作品的時(shí)代背景。分析好時(shí)代背景往往能夠找到理解作品主旨 的途徑，

7、也就能更好地把握住作品的主旨。(4)字詞品味題。這種體型往往會(huì)如此設(shè)問：“加點(diǎn)字詞的好處在哪兒？”或“加點(diǎn)詞能否去 掉，或者調(diào)換為另一詞？”這種題在解答時(shí)一般要注意如下幾點(diǎn)：一、答題時(shí)要解釋所問字詞的意思，并且要將此詞放入原句中重新描述一遍， 然后再回答運(yùn)用該詞的妙處。二、要有分析效果的表述，一般情況下要?dú)w結(jié)到作者感情。三、回答可以還是不可以調(diào)換時(shí)，一般情況答不可以，特別是名家原作時(shí)。四、要注意點(diǎn)綴生動(dòng)、形象這些詞語(yǔ)到答案中。(5)品味句段題。這種題目一般有兩種考法：一考該句段所運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法以及含 義；二考語(yǔ)句、段落在文中的作用。第一種情況的答題方法如下：一、分析用了什么修辭手法和

8、表現(xiàn)手法， 首先要說清運(yùn)用了什么手法，然后 要對(duì)此手法進(jìn)行描述，不能單寫一個(gè)比喻或擬人就了事。二、回答含義時(shí)，要分兩個(gè)層次來寫：首先寫表面上的意思，接著寫表達(dá)效 果(如“生動(dòng)形象地寫出了特點(diǎn)”)，最后寫深層含義，如“贊美了或批判 了或諷刺了或給了我們的啟示、道理等等。"第二種情況的答題方法如下：一、從結(jié)構(gòu)角度回答。如承上啟下、過渡、開啟下文、總結(jié)上文、總領(lǐng)全二、從寫作手法上來回答，如開篇點(diǎn)題、鋪設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn) 明主旨、畫龍點(diǎn)睛、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后 抑等等。三、從內(nèi)容角度來回答，如象征義了，表現(xiàn)了的思想，抒發(fā)了 感情等等。(6)拓展題。常常設(shè)置這樣的問題：“你讀了這篇文章后有什么樣的感想” 或“你認(rèn)為文中某某的做法對(duì)嗎？請(qǐng)明自己的觀點(diǎn)”等?；卮疬@樣的問題，首先要注意自己的觀點(diǎn)態(tài)度要積極向上，要符合生活事實(shí), 要符合事物發(fā)展的規(guī)律。其次，回答問題時(shí)要講究條理清晰，盡量采取總分總的順序來答題。再次，回答問題時(shí)，要盡量鑲嵌進(jìn)文章中的關(guān)鍵詞句， 尤其是那些能反映文 章主旨的關(guān)鍵詞句。最后，結(jié)尾時(shí)一般情況下要表態(tài)，不能態(tài)度模糊。五、答題用語(yǔ)的規(guī)范化。現(xiàn)代文閱讀要講求答題用語(yǔ)的規(guī)范化，不能用語(yǔ)隨便，要注意術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。總體上來，答題語(yǔ)言要講究“雅”（盡量少用口語(yǔ)，尤其是些俚俗語(yǔ)句）、“準(zhǔn)” （要