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文檔簡(jiǎn)介
1、.第七單元考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)一:不含括號(hào)的混合運(yùn)算1.填一填:1548-320÷16×15的運(yùn)算順序是:先算法,再算法,最后算法。2單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系是:3李老師買了9支鋼筆,每支12元,共花了元。2.根據(jù)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系填寫下表。種類籃球足球排球單價(jià)元/個(gè)12060數(shù)量個(gè)613總價(jià)元9605103.計(jì)算下面各題。288÷16×25+87400÷25+134-考點(diǎn)二:含有括號(hào)的混合運(yùn)算1.根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。1先減再乘最后除:32×800-400÷252先除再減最后乘:32×800-400÷
2、;253先減再除最后乘:32×800-400÷252.果園里桃樹和梨樹結(jié)滿果子,伯伯、阿姨正在摘果子。桃樹有200棵,每棵產(chǎn)桃子45千克。種植了320棵梨樹,每棵產(chǎn)梨子60千克。桃子每千克10元,梨子每千克8元。這些水果已裝了300箱,每箱裝25千克。1果園里一共收獲了多少千克水果?2這些水果還要裝幾箱?一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“
3、老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實(shí)的“老師,因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。3梨子的收入比桃子的收入多多少元?3.某工廠方案加工一批零件,假如每天加工20個(gè),15天可以完成;實(shí)際4天就加工了100個(gè),照這樣計(jì)算,加工這批零件共需要多少天?單元好素養(yǎng)假如師徒兩人要加工1000個(gè)螺帽,師傅每小時(shí)加工37個(gè),徒弟每小時(shí)比師傅少加工12個(gè),假如由徒弟單獨(dú)做,每天工作8小時(shí),需要多少天做完?觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問
4、,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼
5、兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。第七單元考點(diǎn)集訓(xùn)要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中,
6、注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對(duì)詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的才能,強(qiáng)化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底??键c(diǎn)一死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)
7、有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1.1除乘減2單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)31082.從上到下8587803.288÷16×25+87=18×25+87=450+87=537400÷25+134-86=16+134-86=150-86=64考點(diǎn)二1.132×800-400÷25232×800-400÷25332×800-400÷252.160×320+45×200=28200千克答:果園里一共收獲了28200千克水果。228200-300×25÷25=828箱答:這些水果還要裝828箱。38×60×320-10×45×
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