電腦美術(shù)──四方連續(xù)紋樣教案設(shè)計

1、電腦美術(shù)四方連續(xù)紋樣教案設(shè)計年 級：三年級教學(xué)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，組成一幅四方連續(xù)紋樣。3引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。教學(xué)重點：采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅四方連續(xù)紋樣。教學(xué)難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦演示課件以及電腦軟硬件設(shè)施等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1確保每臺電腦能夠正常運行并已開機。2學(xué)生各就各位。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)以前學(xué)

2、過的二方連續(xù)紋樣的特點，及二方連續(xù)中圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容；復(fù)習(xí)學(xué)過的二方連續(xù)在電腦中繪制所需的工具。出示課件：下面哪些是花邊（二方連續(xù)）？花邊（二方連續(xù)）有什么特點？在畫圖板上，我們一般運用什么工具來繪畫？（根據(jù)學(xué)生的回答，老師補充引導(dǎo)，在復(fù)習(xí)并找出二方連續(xù)的同時，又比較了四方連續(xù)的特點以及其它花邊的不同。讓學(xué)生明白，二方連續(xù)和四方連續(xù)都是有規(guī)律的，而第一條“花邊”卻沒有規(guī)律，所以第一條不能稱為是二方連續(xù)；同時，通過對比，二方連續(xù)是向二個方向延伸，而四方連續(xù)則是向四周延伸的，為進一步學(xué)習(xí)有了初步的了解和感性認(rèn)識。）2揭示課題：今天要來學(xué)習(xí)用電腦設(shè)計繪制一幅花布“電腦美術(shù)”。

3、三、發(fā)展階段1作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在欣賞中也初步了解花布或者說是四方連續(xù)在生活中的運用），出示課件：并提問：花布與花邊有什么相同與不同？（出示課件）從中加深學(xué)生對花布特點的了解。一個單獨紋樣向兩方連續(xù)（重復(fù)）出現(xiàn)就形成了花邊，也叫二方連續(xù)。一個單獨紋樣向四周連續(xù)（重復(fù)）出現(xiàn)就形成了花布，也叫四方連續(xù)。（通過同樣的花紋的比較，能讓學(xué)生更清晰地了解花邊與花布的相同之處與不同之處，以及它們的特點和規(guī)律，這有助于他們設(shè)計時掌握基本的設(shè)計原則。）2出示課件：一個步驟圖。請學(xué)生自學(xué)花布的設(shè)計制作步驟，有疑問可同桌交流討論。集體總結(jié)設(shè)計制作步驟：畫一個單獨紋樣；復(fù)制粘貼單獨紋樣；按照一定的骨式進行

4、排列組合。（因為以前學(xué)習(xí)花邊的時候，我有教過用箭頭來表示紋樣的排列方式及規(guī)律，一般一個箭頭表示一個單獨紋樣，所以在這里，我采用先讓學(xué)生自學(xué)的方法，然后再集體溫顧而知新。這種既有圖案又有排列規(guī)律的圖，會使學(xué)生更容易掌握四方連續(xù)的特點以及它的設(shè)計制作技巧與過程。）3了解設(shè)計花布中骨式排列的一些知識。出示課件：（拓闊學(xué)生的思維空間，為他們更好設(shè)計出有特色的花邊提供參考。）4教師示范：以清晰熟練的操作演示，復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，以及電腦繪畫中圖案設(shè)計繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲、保存等創(chuàng)作和操作方法。（有了上面的圖例分析與步驟的總結(jié)，這次老師演示時即使不開口，學(xué)生也能心領(lǐng)神會

5、。重點是要把翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲、保存的方法講清楚。讓他們下一步自己操作更心中有數(shù)。）5學(xué)生熟悉并動手練習(xí)軟件中的各種工具，老師巡視指導(dǎo)一些電腦繪畫操作有困難或有疑點的同學(xué)。（這一步主要是針對有些接受能力差的學(xué)生而安排的。因為小學(xué)三年級的學(xué)生若平時不動電腦的話，不可能光看看聽聽就一下子學(xué)會了的，重在實踐操作。）6欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。四、學(xué)生創(chuàng)作1布置作業(yè)：選用自己喜歡的畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出一個有趣的圖形（單獨紋樣），然后按照一定的骨式進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。2作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制；圖案簡潔

6、明了，色彩鮮明突出，排列有序整齊3學(xué)生完成作業(yè)后，力求保存在教師機上。五、作業(yè)評析在屏幕上互相評價、欣賞：你最喜歡哪一幅作品，為什么？六、課后拓展1同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？2為什么要學(xué)習(xí)花布（四方連續(xù)）的設(shè)計呢？它在我們生活中有什么作用？（先讓學(xué)生拿出自己收集到的花布例子或?qū)嵨?，互相交流欣賞；然后老師出示一些圖片實例，讓學(xué)生了解到花布在生活中的廣泛運用。）3鼓勵同學(xué)多找機會練習(xí)這樣的有趣的造型活動，還可以利用所學(xué)的圖案知識設(shè)計自己的衣服、餐桌布、床單、枕巾、手帕、窗簾等等。七、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面和椅子。教學(xué)后記：上這節(jié)課之前，學(xué)生還

7、是在二年級上電腦美術(shù)的時候統(tǒng)一上過機的，熱情很高，對復(fù)制與粘貼還有點印象但不夠熟練，所以我先安排了復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，這是承上啟下的一個重要的環(huán)節(jié)。因為這節(jié)課上的四方連續(xù)是二方連續(xù)的一個延伸，是在原有的基礎(chǔ)上，把向兩方向重復(fù)延伸變成向四個方向重復(fù)延伸；再一個重點是在設(shè)計單獨紋樣的時候，多了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等工具功能的學(xué)習(xí)。所以復(fù)習(xí)得好，整個課堂的學(xué)習(xí)有了前進的基礎(chǔ)，就比較輕松了。而新的知識則在老師的演示中重點講解就基本能掌握了。同時，上電腦課，要發(fā)揮同學(xué)之間的互助精神，要多鼓勵接受快的同學(xué)主動地去幫助有困難的學(xué)生，這樣一節(jié)課下來，學(xué)生基本上能掌握所學(xué)知識與技能。通過拓展，又啟發(fā)了學(xué)生把所學(xué)運用到實際生活中去。我個人認(rèn)為，現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教材每學(xué)期能安排一課“電腦美術(shù)”，挺好的。因為現(xiàn)在是信息社會了，學(xué)生接觸電腦的機會也多了，使用電