陶瓷廠社會實踐報告2000字

1、陶瓷廠社會實踐報告2000字篇一風雨中，我迎來了作為大學生的第一個寒假，我毅然選 擇了去當地的工廠實踐。德化因陶瓷而聞名，德化乃中國瓷 都之鄉(xiāng)，身為德化人都知道，進瓷廠打工是最普遍的選擇。當然陶瓷的生產工藝也是很復雜的，做樣品模具，倒壞,修壞，素燒，素選，彩繪，施釉，貼花，釉燒，釉選，包裝 等等，繁雜的流程也為我的實踐內容帶來多方面的選擇。本次實踐，哥選擇了與我的專業(yè)-機械制圖比較相關的一個項目-陶瓷彩繪。陶瓷彩繪主要任務就是，根據樣品， 按照要求，在瓷上的墨印上上彩，這個最能鍛煉我們的動手 能力，能夠提升我們的制圖能力。對一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。本次實踐時間2012年1

2、月9日至1月17日，天天下雨，天 寒地凍最能描述當時的天氣。在這樣的環(huán)境，我讀過了這個 寒假。1月9日，寒假第一天，也就是哥實踐第一天，早早 的，早早的，哥離開了被窩，來到了大盛陶瓷有限公司，管 理者安排了我的任務，我的分組及我的同組員工，實踐算真 正開始了。我們的任務是分關卡完成的，一個接一個，只要第一個 人怠慢，后面2個人就不能完成工作。我的 2個組員都是在 有幾年的經驗的，速度那個叫快??！剛開始我一直來不及， 還把很多任務給他們幫忙，后來我熟能生巧，跟組員保同步 了。在此實踐我懂得賣油翁真的沒什么高人之處，唯手熟而 罷了，有些人做事很快，并不是他比別人聰明，只是他見得 比別人多，實踐得比

3、別人多，把一件事重復的做，達到熟能 生巧的境界，不是嗎？管理者之所以能成為管理者，不僅是他有能調動他人的 能力，還需要有多年的工作能力，這就是熟能生巧的道理。 自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊， 成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫 著有經驗者優(yōu)先所謂的有經驗不就是經常實踐，達到熟能生 巧嗎？但是我為了親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解 社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌 性，想通過社會實踐，找由自己的不足和差距所在。對于實踐，也是一個艱辛的過程，我覺得我們不能被這 點苦難所嚇倒。每天早上伴隨著太陽的升起而工作，冬天的 早晨時寒冷的，天寒地凍

4、最能描述當時的天氣。在這樣的環(huán) 境，我讀過了這個寒假。自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎 總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會， 招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個 人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以 后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢 的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問 題，我來到了一家超市，開始了我這個假期的社會實踐。實 踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中 去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么

5、 所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間 的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學 會從實踐中學習，從學習中實踐。在中國的經濟飛速發(fā)展， 又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有 新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更 多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉 了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越 高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活 中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在 競爭中突生自已，表現自已

6、。在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人 和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老 師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有 人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而 且要盡自已的努力做到。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學 校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努 力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不 斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提 高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園 里總總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生 還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，

7、他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中， 我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多 方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書 本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情 況?；叵脒@次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每 個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高， 而這些在學校里是學不到的在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒 有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有 冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中, 人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心

8、地接受。在 工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能 力做由肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己 缺乏自信。篇二學習不只是學習課本上的知識，更多也在于從實踐中去 學習，所以這一周的認識實習讓我們格外的興奮，我們有機 會親自去工廠考察那些陶瓷生產過程了，也可以去領略景德 鎮(zhèn)精美的陶瓷工藝了，在學校里難有機會由去參觀，所以這 一次實習我們都十分的期待。這星期實習了，實習周，去了 一些地方參觀，對陶瓷有了自己新的認識，以及對陶瓷的生 產過程有了大致的了解，感觸頗深，感覺到精美的陶瓷是由 先進的工藝做由來的，以及看到陶瓷工作者的精湛工藝，感 覺到了陶瓷文化的精美。4 月6號：上午

9、：cc老師在主教向我們介紹了認識實習 的目的，內容，以及實習的注意事項，并向我們提由實習的 要求和建議，讓我們對實習有了大致的了解。今天我們去的 是雕塑瓷廠，這個廠主要是以生產藝術瓷為主，雕塑瓷廠成 立于1956年，是專門從事雕塑瓷生產的陶瓷工業(yè)企業(yè)，雕 塑瓷廠被國家旅游局命名為三 A旅游景區(qū)、全國工業(yè)旅游示 范點，并被輕工總會、國家旅游局等六部委確定為旅游產品 定點生產基地，成為到訪的中外政要和來景旅游的游客必去的地方，所以這次去這里也可以當做一次對當代雕塑瓷的欣 賞。下午我們早早地就來到了雕塑瓷廠，和著春天美麗的陽 光我們開始了對瓷廠的參觀，參觀前周老師向我們介紹了雕 塑瓷廠的大致情況，并

10、說明這里主要是生產藝術瓷的地方， 尤其是雕塑瓷很有特色。走入瓷廠里面，真感覺有一種復古 的感覺，古色古香的陶瓷和建筑，讓人有一種和古瓷交流的 想法，我們在老師的帶領下一邊認真聽老師講解，一邊認真 欣賞陶瓷的美，仿佛就置身于陶瓷的世界了，在陶瓷店里我 們驚嘆于陶瓷的美，每一件陶瓷都想拿起來看看，同學對陶 瓷的興趣也很大，都很認真地在看，看到一位陶瓷工作者正 在作畫，我們都很好奇，原來陶瓷上的畫是這樣做由來的呀。 我們又來到一些陶瓷作坊，看看陶瓷的生產過程。今天我們 還參觀了一些大型瓷器的生產走進陶瓷作坊，看到是一片忙 碌的場景，工人師傅正忙著他們手頭那一道工藝，看到工人 正在給瓷胚做畫，還有的正

11、在給瓷胚上料，詢問得知原來那 是釉下彩，需要上釉燒制才行，有青花瓶，清明上河圖，精 美的工藝品就誕生在他們的手下，看到一排的水泥模具，詢 問師傅才知那是用來做瓷胚的，利用是熱脹冷縮原理，大型 瓷器的制作還是比較精細的。通過對藝術瓷的參觀，我對陶 瓷有了新的認識，那就是再精美的藝術品也離不開人們的勞 動和智慧。4 月7號：今天我們去的是xx瓷廠，早上一大早我們就 生發(fā)了，坐了一小時的車才到。xx瓷廠主要是生產日用瓷為 主，景德鎮(zhèn)xx瓷廠是生產景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷青花玲瓏瓷 的專業(yè)廠家。青花玲瓏瓷是青花裝飾工藝與玲瓏工藝巧妙結 合的產物，距今有 1000多年的歷史，被外國人稱為嵌玻璃 的瓷器。青花玲

12、瓏具有濃厚的東方特色，倍受西方人喜愛。在1986年德國萊比錫國際博覽會上榮獲國際金獎。在這個 廠我們依稀可以看見以前的生產陶瓷的環(huán)境，一條流水線的 生產過程，讓我們印象深刻，即從原料到成品的一條龍作業(yè), 制作時，藝人需先用小刀在泥坯上細心地刻由各式各樣的鏤 孔，再填入玲瓏釉料和配上青花紋飾，然后入窯焙燒。整個 過程十分有序，每個工人都認真做好自己的那一道工序，就 這樣精美的青花玲瓏瓷生產由來了。通過參觀學習我們大致 知道了陶瓷的生產過程，同時對釉有了初步認識，釉是覆蓋 在陶瓷制品表面的無色或有色的玻璃質薄層。是用礦物原料（長石、石英、滑石、高嶺土等）和化工原料按一定比例配 合（部分原料可先制成

13、熔塊）經過研磨制成釉漿，施于坯體 表面，經一定溫度煨燒而成。能增加制品的機械強度、熱穩(wěn) 定性和電介強度，還有美化器物、便于拭洗、不被塵土腥穢 侵蝕等特點。釉中彩是陶瓷燒成后先上一層釉再上面上彩或 畫畫寫字，然后再上釉，這種作法較少。釉下彩是在燒好的 毛坯上作畫寫字，然后上釉。釉上彩是在燒好的毛坯上，上 釉后在釉上作畫寫字既成。這也是收獲吧。在這里我看到都 是工人們有條不紊的工作著，既認真又熟練，從瓷胚到貼畫 上釉，都是那么有序，讓我們大開眼界，我們還幫工人做了 幾個瓷胚，還蠻有趣的，精美的青花玲瓏就這樣做由來了瓷, 我感覺到無論多么美麗的陶瓷都需要人們的勞動和智慧，我 們也參觀了隧道窯，是燒制

14、陶瓷用的。隨后周老師還帶我們 去參觀了隧道窯，那些瓷胚都需通過它的燒制才能變成精美 的陶瓷，在老師講解下我們對它有了有了初不步了解，我們 的專業(yè)熱工就與窯爐有關，它是制作陶瓷最重要的設備，也 包含很多的高科技，所以我們也對窯爐也多了一份關注，通 過對xx瓷廠的參觀，我感覺到原來日用瓷也可以制作的如 此漂亮。4 月8號：今天我們要去的是鵬飛瓷廠，它主要是生產 建筑瓷的，鵬飛建陶是一家專業(yè)生產建筑陶瓷，是真真正正 的景德鎮(zhèn)地專，參觀這里對我們了解建筑用瓷有很大幫助， 在這里我們看到的也是生產一條龍，從原料加工到成品幾乎 實現了機械化生產，生產生的瓷磚也是美極了，在鵬飛建陶 我才見識了什么叫機械化生

15、產，從原料提純到瓷磚的燒制上 色冷卻和包裝都是一條龍生產，每個工人都負責好自己的那 一道工序，大大工廠里聽到就是機器運轉的隆隆的聲音，工 人師傅還向我們介紹這種瓷磚的特點性能以及市場售價。我感覺到建筑陶瓷也有很多的學問，需要我們不斷去了 解學習。另外我們還在陶瓷大世界進行了市場調查，這里陶 瓷種類繁多，數量也多，可以說是陶瓷交易的中心，看得我 們都眼花繚亂，大量的瓷具，瓷壺，花瓶，吊飾都讓我們愛 不釋手。一對釉下彩的光音瓶可以賣到七八百元，一只青花瓷的杯子也可以賣到二十元左右，總體來說陶瓷的利潤還是 比較高的，不同種類的陶瓷價格也不一樣，很多的人都在這 里選購陶瓷，在這里我真感覺到了陶瓷文化的

16、美。我們還參 觀了其他瓷的生產。最后在參觀完了之后，周老師跟我們進 行了總結，說陶瓷的生產是一項細活，這其中有很多學問， 需要我們不斷去了解學習，可能現在我們對陶瓷工業(yè)還存在 一些疑問，通過以后的專業(yè)學習，一些疑問就可以解決了， 對陶瓷行業(yè)的了解也會越來越深。通過這幾天的認識實習，我對陶瓷又有了進一步的了解 和認識，對陶瓷的朦朧的認識變清晰了許多，也體會到了景 德鎮(zhèn)幾千年陶瓷文化的魅力。炎炎夏日，漫漫暑期，在這將近兩個月的時間里，怎樣安排這些時間才能使我的暑假過得最有意義呢？這是我在學校是就在思考的問題。作為一名在校大學生，理論的學習固然重要，因為理論對實踐具有推動作用；然而，理論也是從實踐中

17、得來的，理論的正確與否也要在實踐中才能得到驗證。并且，一切脫離實踐的理論都是空洞的，是毫無價值的。再者，現在的招聘單位，在關注學生的在校成績極其表現的 同時，越來越關注學生的社會實踐動手能力以及他的交際能 力。在現階段里，我們需要學校提供給我們成長的環(huán)境，但 是，我們也必須逐步地接觸社會， 以便日后更好的融入社會。為此，今年暑假我決定南下廣東，到工廠的生產車間里去開 展我的實踐活動。選擇廣東，我看重的是他的經濟發(fā)展水平。 眾所周知，廣東省地處東南沿海地帶，優(yōu)越的海路交通，使 之理所當然的成為了中外各大投資家們的樂園，加之改革開 放浪潮的掀起，廣東地區(qū)邊成為了全國對外貿易的前沿陣 地，這里有全國

18、最先進的生產模式、管理方式。同時，隨著 近年來南下打工人數不斷增多，工廠說需要的勞動力便有了 保障。我這次我實踐的地點是位于東莞市橋頭鎮(zhèn)崗頭工業(yè)區(qū) 內的益陽陶瓷有限公司。這是一家有著十幾年辦廠經驗的陶 瓷公司。公司以生產全瓷系列和半瓷系列為主，生產的產品 大到體積約為2500立方厘米左右的湯鍋，小到體積只有10立方厘米左右的調味罐，產品可謂是五花八門，應有盡有。公司生產的產品大多以售往國外為主，遠銷歐美等地。我是7月11號報到的，并于次日正式上班。上班的第 一天，廠委領導干部就帶著我們在各個車間部門轉了一下以 了解廠里的基本情況，同時我也對廠里的生產流程有了一個 大概的了解。像一般的陶瓷廠一樣

19、，我們廠里的生產部門大 致有：制模部、注漿部、整修部、窯部、釉檢部、包裝部。 廠里的生產工藝流程大體上可分為：整修、素燒、燒檢、彩 繪、噴釉、上釉、釉檢、包裝，各個工藝流程之間環(huán)環(huán)相扣， 緊密相聯(lián)，各個生產車間布局也是按照工藝流程設計的，呈U型分布，這樣的布局極簡單又合理，每個生產部門設部門 主管一名，統(tǒng)一調配生產；設帶線干部若干，以便監(jiān)督生產 的實際操作過程。陶瓷生產看似簡單，可若是將三次具體到各個生產環(huán)節(jié) 上，那需要注意的問題可就數不勝數了，下面我就以我所在 的部門上釉組來細說我對這一環(huán)節(jié)的了解。據我所觀察，陶瓷的生產關鍵環(huán)節(jié)在于兩個部位上：一個是釉燒，這個環(huán)節(jié)直接決定了產品的質量成色；另

20、外一個是則是上釉，這一環(huán)節(jié)對產品的外觀形象能否符合要求具有 決定性作用。上釉是一個復雜的過程。釉的種類不僅繁多， 釉水的濃度還得嚴格的執(zhí)行相關的濃度標準，所以，我們廠 對于釉水的管理有專門的人員管理。產品在上釉的時候，大 多是人工操作。操作人員借助一定的上釉工具，同一生產線 上的人員相互配合，從而完成上釉這一工藝環(huán)節(jié)。給產品上釉一般按按照以下的步驟進行：吹灰、（噴水）、上釉、（洗水）、刮底、擦底（其中噴水這一步驟大都只用于需要上有顏 色的釉的產品時）在上釉的具體操作過程中，上釉人員首先 得按照相關的濃度標準，將特定的產品所需要的釉水先進行 過濾處理，之后加水稀釋調配好釉水濃度，從而保證產品釉

21、燒之后的外觀形狀能夠符合要求，接下來吹灰人員要把產品 表面的灰塵等雜物吹盡，以免影響上釉的效果，上釉人員根 據產品的形狀大小，再借助適當的工具，一般是鐵架、吸盤、木棒、鐵棒、尖針等，以保證上釉的效果，剛上好釉的產品 還需要進行擦底操作，這一操作是將產品不需要上到釉的部 位（大多是產品的底部）的釉通過擦釉機、海綿等工具擦去。 經過層層操作加工之后的產品就可以裝車入庫等待入窯短 時、煨燒。上釉時也有不良的產品需要處理。產品的不良一 般可分為來料不良與人為不良兩種，來料不良的產品需將產 品退回相關部門，經過返工處理后方可送回上釉組上釉；認為不良則又可分為兩種情況一種是上釉過程中人為將產品損壞的，這種不良情況將追究相關操作人的責任，另一種是 在產品與釉水接觸過程中沒有上釉合格的產品這種產品要 進行產品歸類清洗處理，干燥之后的產品可以再次上釉，并 且對于清洗由來的釉，可適當的進行回收利用。在上釉組的這段時間里，我也對上釉的實際操作及其特 點有了一個深入的了解，一下就是我的分析：1 、上釉操作是一種流程式的生產操作過程。連續(xù)性較 高，每一個操作人員都必須認真負責地完成上釉操作。任何 一個環(huán)節(jié)由了問題，都有可能導致產品的不良，因此，若要 減少產品的不良，必須規(guī)范操作過程。同時全面提升的員工 的技能與素質，從而實現高效率、零不良