七年級(jí)語文下冊第五單元復(fù)習(xí)提綱

1、七年級(jí)語文下冊第五單元復(fù)習(xí)提綱第五單元一、掌握一批生字詞承載（）顛簸（）玲瓏（）貽誤（）中樞（）蟄伏（）吮吸（首屈一指 鞭長莫及 先發(fā)制人 我行我素 因地制宜 標(biāo)本 重巒疊嶂 別具匠心 鏤空 小巧玲瓏 威懾 道高一尺 魔高一丈 措手不及 （讓學(xué)生從這些詞語中選擇四個(gè)以上進(jìn)行寫話訓(xùn)練）二、知道一點(diǎn)常識(shí)蘇州園林的作者是葉圣陶，是我國現(xiàn)代文學(xué)家、語文教育家。橋梁遠(yuǎn)景圖的作者是茅以升 是我國著名科學(xué)家。（二）說明文的有關(guān)知識(shí)1了解說明文特點(diǎn)概念：說明文是以 “ 說明 ” 為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。與其他文體的區(qū)別： 議論文

2、以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)，記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)，說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)2說明文的分類：依據(jù)說明對象分類?事物說明文：如蘇州園林，說明 “ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫 ”的特征。事理說明文：如死海不死，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于 “ 海水的咸度很高 “3說明方法：舉例子? 分類別 列數(shù)據(jù)? 作比較? 下定義? 打比方? 畫圖表? 作詮釋：下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋

3、外延也可以不相等。 如：詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位“這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說”能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞“也行。 ：而”鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，”鈾”的外延要小于”銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說”銀白色的金屬是鈾”。 作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。? 摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征4說明順序：時(shí)間 空間 邏輯（從整體到部分或從部分到整體，如橋梁遠(yuǎn)景圖；從原因到結(jié)果，如世紀(jì)之交的科學(xué)隨想；從特點(diǎn)到用途，如什么是橋；從主要到次要，如蘇州園林；從概括到具體，如

4、珍奇的稀有動(dòng)物針鼴；從現(xiàn)象到本質(zhì)，如雨林的毀滅世界性災(zāi)難）5體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性? 表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。準(zhǔn)確性注意三方面：一是要注意分析限制性詞語的表達(dá)作用二是要注意分析表示估計(jì)和猜測的詞語的表達(dá)作用?三是要注意分析詞語的搭配?三、學(xué)習(xí)幾種妙想蘇州園林總分式結(jié)構(gòu)先總說特點(diǎn)再分說（整體：講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯 講究近景遠(yuǎn)景的層次 局部：每一個(gè)角落都注意圖畫美 門窗都是工藝美術(shù)的上品 建筑物顏色與花草搭配和諧）橋梁遠(yuǎn)景圖從整體到部分或從部分到整體洲際導(dǎo)彈自述全篇以擬人手法，采取洲際導(dǎo)彈“自述”的方式，拉近了洲際導(dǎo)

5、彈這一陌生事物與讀者的距離，使說明更加形象具體，更容易受少年讀者喜愛。珍奇的稀有動(dòng)物針鼴從概括到具體四、體會(huì)說明方法的運(yùn)用師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例師：如洲際導(dǎo)彈自述的第3段把導(dǎo)彈和炮彈作比較，說明二者有本質(zhì)的區(qū)別；第9、10、11段都采用了列數(shù)字的方法，用科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)介紹了洲際導(dǎo)彈的外形和威力之大，飛行速度之快，命中誤差之小。四、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例師：蘇州園林中的“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。”中的“極少”突出數(shù)量之少，但也不是一點(diǎn)沒有，避免絕對化。五、重溫閱讀語段（一）閱讀葉圣陶的蘇州園林，完成下列問題蘇 州 園 林蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過

6、的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他

7、們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一條回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林

8、的小品，攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，

9、沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法細(xì)說。游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依旁的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著

10、白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心，四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到各種花開的時(shí)節(jié)，卻更顯

11、得各種花明艷照眼?？梢哉f的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。1給文中劃橫線的詞語注音并解釋。（2 分）a、丘壑：（ ）b、嶙峋：（ ）2本文的說明對象是： ，說明對象的共同特征是 。（2 分）3要想把事物說明好，還要講究方法。請從本文中找出運(yùn)用作比較和舉例子的句子（各一句），寫在下面的橫線上，并簡要說明其作用。（4 分）舉例子：作 用：作比較：作 用：4第段中“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣”，其中“絕大部分”能否去掉？為什么？（2 分）5你認(rèn)為本文的結(jié)尾好嗎？請簡要說明理由?？v觀全文，如果作者繼續(xù)寫下去的話，會(huì)寫些什么呢？請簡要舉例

12、說明。（3 分）6. 學(xué)習(xí)這篇說明文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣閱讀說明文，請簡要說說。（3 分）7. 根據(jù)本文所提供的材料，以“話說蘇州園林的圖畫美”為題，寫一段150字左右的介紹。（5 分）參考答案1a qi h? 本指作畫的構(gòu)思布局，這里指深遠(yuǎn)的思慮。b l?n _n 重疊高聳的樣子。2蘇州園林，游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3略 4不能，因?yàn)椤敖^大部分”是指大多數(shù)，但還有小部分，去 掉后與事實(shí)不符。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。5略（如果作者繼續(xù)寫下去，會(huì)寫什么？答題應(yīng)考慮全文的說明順序，由整體到局部到細(xì)部，續(xù)寫應(yīng)是寫細(xì)部，如盆景，裝飾，小徑等）6. 明確說明對象、分析說明對象的特征有

13、哪些，請說明順序，找出說明方法，體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。（能答出其中23點(diǎn)即可） 7. 略閱讀二將來的橋梁一定造得很低?，F(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長而在橋高。（甲）橋一高，兩岸的路面也要高起來，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”，引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。（乙）現(xiàn)在有一種活動(dòng)橋，橋面很低，平常走車，等到有船過橋時(shí)，就把一個(gè)橋孔開開來，等船過去再關(guān)上。但是因?yàn)闃蚩椎拈_關(guān)很慢，對于走車過船都不方便，因而這種橋雖然便宜，卻用得很少。（丙）將來的橋梁，可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料如玻璃鋼制成，開動(dòng)橋孔的機(jī)器，也比現(xiàn)在的靈活得多，因而開橋、關(guān)橋的時(shí)間可以大大縮短。而且橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備，有船過橋時(shí)，它會(huì)自動(dòng)打開橋孔，并且預(yù)先對兩岸路上的車輛發(fā)出信號(hào)，讓它們知道橋下正在過船。等船一過去，橋孔立刻自動(dòng)關(guān)好，車輛可以很快地過河，這樣對于水陸交通，兩不妨礙。（丁）9“因?yàn)闃蛳乱叽?，如果水高船?/p>