中班語言《家》

1、活動(dòng)名稱：中班語言活動(dòng)內(nèi)容：家活動(dòng)目標(biāo)：1、 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2、 引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力。3、 讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仿編詩歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能積極自覺的關(guān)心愛護(hù)幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 大幅背景圖：藍(lán)天 樹林 草地 小河 花園2、 頭飾：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶 太陽 兔子 小牛 小鴨 蜜蜂。3、 輕音樂、一同去郊游音樂活動(dòng)過程： 1、 音樂郊游導(dǎo)入，激發(fā)興趣！ 師：小朋友，老師今天帶你們?nèi)ネ婧脝?？我們一起去出發(fā)吧?。ǜ魳穼⒂變簬У浇淌遥?今天老師還給你們帶來了許多的小客人，你們看它們是誰啊

2、？出示：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶頭飾。 師：小朋友，你們都有自己的家嗎？我們的小客人也有自己的家，你們知道小客人的家在哪里嗎？我們一起去找一找吧!（帶幼兒觀看提前布置好的大幅背景圖） 師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看這幅圖都有什么？并用好聽的詞語來形容你所看到的。藍(lán)藍(lán)的天空會(huì)是誰的家？（白云）密密的樹林是誰的家？（小鳥）綠綠的草地是誰的家？（小羊）清清的小河是誰的家？（小魚）紅紅的花兒是誰的家？（蝴蝶） 師：那到底是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友豎起耳朵來聽聽這首好聽的詩歌：（輕音樂） 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家， 密密的樹林是小鳥的家， 綠綠的草地是小羊的家， 清清的河水是小魚的家， 紅紅的花兒是蝴蝶的家，2、 理解

3、詩歌內(nèi)容。 師：小朋友，你們聽清楚了嘛？我們幫小客人找家找對(duì)了沒有？你們?cè)谠姼枥锩媛犚娏耸裁囱剑空?qǐng)你用詩歌里面的話來回答！ 師：這么好的詩歌，你們想學(xué)嗎？那老師就再念一遍給你們聽，會(huì)的小朋友和老師一起念。 師：說的真好！那為什么藍(lán)天是白云的家？樹林是小鳥的家？草地是小樣的家？花兒是蝴蝶的家？河水是小魚的家？ 教師小結(jié)：小朋友們說的很對(duì)，這些地方他們喜歡去玩耍，有他們喜歡的食物，能讓他們快樂，讓他們有家的感覺。那小朋友，你們每天都在幼兒園生活，在這里游戲，在這里交朋友，你們快樂嗎？幼兒園讓你們有家的感覺嗎？那我們把我們幼兒園和小朋友也編進(jìn)詩歌里面要怎么說呢?誰能來說一說呢？真不錯(cuò)，那我們一起來念

4、一念好嗎？（快樂的幼兒園是小朋友的家！）師：小朋友，你們現(xiàn)在都會(huì)了嗎？那現(xiàn)在老師不念了，我要聽一聽小朋友最好聽的聲音來念兒歌！3、 角色游戲請(qǐng)6名幼兒分別當(dāng)白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友，其它小朋友和老師一起念兒歌，扮演角色的小朋友聽到老師念兒歌念到他們是就要模仿相應(yīng)角色的動(dòng)作回家。（游戲之前，先請(qǐng)幼兒想一想，創(chuàng)編動(dòng)作 ）4、 仿編詩歌。師：藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家還可以是誰的家？說的很好！小朋友，我們一起來念一念“藍(lán)藍(lán)的天空是太陽的家”教師引導(dǎo)幼兒仿編說出密密的樹林是兔子的家，綠綠的草地是小牛的家，清清的河水是小鴨的家，紅紅的花兒是小蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。師：真厲害啊，都會(huì)編詩歌了，那我們一起來把我們自己編的詩歌念一念好不好！5、 小結(jié)，引出共同的家地球。師：學(xué)了這首好聽的詩歌后，我們知道了每一種動(dòng)物、植物和我們一樣都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里，你們知道是什么嗎？對(duì)，是地球，就是我們賴以生存的地球。所以我們要愛護(hù)地球，愛護(hù)我們身邊的一花一草。老師也編了一句詩，我