六年級英語試卷分析-精選資料

1、無六年級英語試卷分析六年級英語試卷分析又一次經(jīng)歷期中考試，心里難免很緊張，緊張學(xué)生們能否考好，成績出來了，讓我非常失望，總是有一部分學(xué)生總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時，我也在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我對這次考試的一個簡單的分析。第一、學(xué)生的成績分析及格率：100%，優(yōu)生率：50%第二、試卷分析這次六年級的英語測試卷都用的是狀元成才路中的 A 卷，從總體來說，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運用語言的能力。六年級的這份試題都共八大題。六年級第一大題是選不同類的一項。第二大題是連線題，第三、四大題都是選擇題。第五大題是根據(jù)示填單詞。第六大題是根據(jù)提示，寫出答語。

2、第七大題是根據(jù)中文完成句子。第八大題是閱讀理解。這份題題量題型比較新穎，算是一份有質(zhì)量的題。但就我個人認(rèn)為這份試卷的難度有些偏大。第二，從試題考查的目的和意圖來說。（1）測測你的基礎(chǔ)知識，如第二大題和第四大題考學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握程度，主要考察課本基礎(chǔ)知識掌握如何。（2）試試學(xué)生的運用能力。包括第三大題的選擇填序號和第五題的根據(jù)提示寫單詞，以及第六題的補(bǔ)全對話，主要考察綜合運用英語的能力。無（3） 考考語法知識的掌握程度及運用， 看學(xué)生是否會靈活運用。包括第四題和第五題。（4）秀秀學(xué)生的英語才華，考查學(xué)生的實際運用能力。包括第七題的根據(jù)中文完成句子以及第八題的閱讀理解。 從這次測試的總體情況來

3、看，這份試題不僅突出了對學(xué)生讀、寫能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。第三、從學(xué)生答題情況分析。第一題是選出單詞中劃線部分讀音不同的一個，這道題對學(xué)生音標(biāo)或者單詞的發(fā)音要求比較高， 而這又恰恰是農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語最薄弱的地方， 要求學(xué)生掌握一些簡單的音標(biāo)以及能夠正確拼讀每個學(xué)過的單詞，這道題學(xué)生普遍做的都不是很好，因為所涉及面很廣。第二題是用直線把漢語和相應(yīng)的英語單詞連接起來，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，學(xué)生得分率也很高。第三題在 B 欄中選出 A 欄的答語，這道題并不難，但學(xué)生的答題情況很不理想，幾乎只有一半的學(xué)生得滿分。第四題單選，這道題也比較簡單，考察的基礎(chǔ)知識，但還

4、是有一小部分學(xué)生錯了兩三個，第五題根據(jù)提示寫單詞。主要考察學(xué)生對單詞的記憶以及書寫，明明平時天天寫的單詞，學(xué)生們卻突然不會寫了，比如說 please,全班大部分學(xué)生都不會寫。第六題根據(jù)提示，寫出句子，這題學(xué)生的得分率也很低。第七題根據(jù)中文完成句子，只有一大部分同學(xué)得了滿分，這說明同學(xué)們對一般將來時的這種句型沒有很好掌握，還有這道題每一小題分值給的太高，學(xué)生錯一個就 5 分，失分率太無大了，三分還差不多，第七題考的幾個是課本中的原句，有很多學(xué)生不注意細(xì)節(jié)，例如第二個翻譯成英文：你準(zhǔn)備什么時候去爬山？很多學(xué)生把把 when 寫成了 what 另外，第一個很明顯yourmother 是單三形式，后面

5、的 go 要用相應(yīng)的單三形式 goes.可見學(xué)生還是基礎(chǔ)知識落實不好，這一題失分率還是很高的，本是給分題，卻適得其反。第八題中的閱讀理解也錯的比較多，主要是學(xué)生對每個小題目的要求不能正確的理解。 沒有掌握做閱讀題的正確方法。第四、原因分析：根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出最高水平1.有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。2.課文中的固定短語沒有及時總結(jié)并加以運用。3.課堂用語的交流太少4.綜合運用語言的能力有待提高。5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點薄弱， 尤其是基本語法的練習(xí)應(yīng)該多加強(qiáng)。第五、今后教學(xué)改正措施1.正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氛在教學(xué)中注意情境教學(xué)，

6、創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機(jī)會。2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，合語言以培養(yǎng)學(xué)生的綜運用能力無3.重視基本語法的練?？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)， 要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。4.理性對待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。5.注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓(xùn)?？梢酝ㄟ^鼓勵學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。第六、個人教學(xué)中的幾點

7、做法。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點兒做法跟大家談?wù)劊?不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運用。

8、同時，課無堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍， 利用游戲、 歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。堅持笨鳥先飛的原則，始終做到慢中求穩(wěn)。4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。用愛心，耐心，熱心去對待每一位學(xué)生?？傊?，英語作為一種語言，要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。練習(xí)的越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子

9、們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越好。六年級英語試卷分析（二）一、整體來看。本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。無二、試題的特點。（一） 、注重了基礎(chǔ)知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)

10、生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（二） 、滲透了能力考查的要求。英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。 小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分；筆試題的十、八，十一題等。（三） 、 融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實際， 且體現(xiàn)了考查的全面

11、性。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則， 側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試十一題，小作文，寫一下自己的難忘的假期去過哪，做過哪些難忘的事， 除了發(fā)揮測試的作用外， 對考生今后學(xué)習(xí)英語、運用英語也有一定的啟迪。同時，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)無知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力， 對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查。總之，整個試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。三、測試的總體情況分析。本次測試， 從我所任班

12、級來看， 及格率為 97.5%， 優(yōu)秀率為 90%。四、各大題的做題情況分析與探究。（一） 、聽力部分。聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、 辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。（二） 、筆試部分。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為： （六）選出不同類的單詞，較簡單，做題情況較好。 （七）單選，共十道，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個別學(xué)生外，做的基本較好。 （八）學(xué)出問答句，些整個句子，要分清男女，時態(tài)，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯一個單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為

13、考試中失分最多的一道大題。 （九）選編號，基本上豆按照題目要求來，把對應(yīng)的大寫字母編號寫在橫線上，失分率不高。 （十）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T”F”， 個別同學(xué)失分較高，失分原因是，個別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個別小無題出現(xiàn)判斷錯誤。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。五、個人教學(xué)中的幾點做法。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)

14、中的一點兒做法跟大家談?wù)劊?不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍， 利用游戲、 歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生

15、感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓無好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用， 要經(jīng)常地接觸， 反復(fù)運用。 實踐越多， 提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培

16、養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越快樂。六年級英語試卷分析（三）一、試卷情況分析：1、突出考查了學(xué)生的語言能力和交流能力，兼顧了對學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查， 進(jìn)一步讓學(xué)生展示自己的英語能力和課外自學(xué)的成果， 同時提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。2、結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目無標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考

17、查目標(biāo)突出語境，照顧知識覆蓋面。3、題型貼近學(xué)生實際，內(nèi)容貼近教材。二、學(xué)生答題情況分析：1、此次考試中，第二題寫單詞有丟分現(xiàn)象，尤其是第 4 小題，很多同學(xué)沒有分清單復(fù)數(shù)，以至丟分。2、第四題選擇題中，第 6、7 小題丟分較多，6 和 8 題有個別學(xué)生弄混，沒看懂句子，導(dǎo)致丟分。3、第六題為對話選擇合適的句子中，個別同學(xué) A、B 混淆，導(dǎo)致選錯。對于基本句型掌握的還不夠扎實。4、第八題判斷問答句中的第 2 小題丟分較多，大多緣于學(xué)生的急躁心理及粗心大意，沒有完全看清楚句子含義造成的。第九題閱讀理解，個別同學(xué)回答問題時，不注意首字母大寫及句后加標(biāo)點，有丟分現(xiàn)象。三、今后教學(xué)建議：1、用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機(jī)會。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。2、重視音標(biāo)教學(xué)。對音標(biāo)專項教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。3、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯、單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練無習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。4、理性分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)