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1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)多彩的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)教學(xué),便學(xué)生了解人的呱大基本情緒,喜怒哀懼。2.通過(guò)繪本中色彩代表的不同情緒,了解情緒是多樣性的,不同情緒下的感覺(jué) 不同。了解情緒沒(méi)有好壞之分,但有枳極情緒和消極情緒之分。3.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的多種方法。教學(xué)重難點(diǎn):理解情緒的多樣性。學(xué)會(huì)多種方法接納并調(diào)節(jié)自身的情緒,做情緒的主人。教學(xué)工具:彩筆,情緒小怪獸畫(huà)紙,便利貼,話筒,情緒垃圾桶,情緒天氣表。教學(xué)過(guò)程:、課前游戲熱身,播放心情就。播放之前請(qǐng)同學(xué)們邊思考邊昕歐曲。思考:歌曲里有哪些情緒?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生們自由發(fā)言。二、呈現(xiàn)1.幻燈片出示表情臉譜,引出人的基本情緒分為呱大類:喜怒哀
2、懼。板書(shū)貼畫(huà)喜怒哀懼的彩圖,并分別找學(xué)生形容每種情緒代表的詞匯。2.朗讀我的情緒小怪獸繪本,出示PPT,并找同學(xué)聲情并茂地朗讀。每位同學(xué)讀一種代表情緒,最后同學(xué)們齊讀:黃色代表快樂(lè)藍(lán)色代表傷心紅色代表憤怒黑色代表害怕綠色代表平靜這些情緒每個(gè)人部會(huì)有,每一種部有不同的顏色。3.活動(dòng)一:多彩情緒畫(huà)一畫(huà)每人發(fā)一張情緒小怪獸的紙(小怪獸是黑白色的),讓同學(xué)們拿出彩筆,畫(huà)出 自己的情緒小怪獸的顧色。活動(dòng)二:多彩情緒寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)下一兩句代表心情的話,寫(xiě)在便利貼上,例如:老師的情緒小怪獸是這樣的(黃色),此時(shí)此刻老師和你們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心。4.分享時(shí)刻故音樂(lè)傳話筒,音樂(lè)一停,傳到堆就把最近情緒分享給大家。并說(shuō)明為什
3、么會(huì) 有這些情緒(一兩句話)。5.引出情緒的分類:(同學(xué)們舉手回答)枳極情緒:高興,開(kāi)心,舒心,滿足,歡喜,愉悅,興高采烈等消極情緒:憤 怒,悲傷,痛苦,憂郁,害怕,慌孔,大驚失色等總結(jié):情緒沒(méi)有好壞之分,要學(xué)會(huì)接納自己不同的情緒,并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。6.問(wèn)卷小調(diào)查:問(wèn)同學(xué)們,有什么調(diào)節(jié)情緒的好方法?(換句話說(shuō),如何把消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)殍?極情緒)7.調(diào)節(jié)情緒有妙方(師出示解決方法): 換角度思考冋題沙漠中的旅人烈日,沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人,取出惟一的水壺,搖一搖。一個(gè)旅人說(shuō):“唉呀,太糟糕了,我們只剰半壺水了!”而另一個(gè)旅人卻高興地說(shuō):“是嗎 ?真幸運(yùn),我們還有半壺水!”其實(shí),人生中的好多事就像那半壺
4、水一樣,換 個(gè)角度看冋題,就有不同的心情,不同的答案。結(jié)合學(xué)生實(shí)陥情況,詢冋同學(xué)們?cè)鯓訐Q個(gè)角度思考冋題,再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思考。 傾訴與用友分享你的快樂(lè),你會(huì)得到雙倍的快樂(lè),而說(shuō)出你的煩惱和痛苦,你的煩 惱和痛苦就會(huì)減少一半。詢冋學(xué)生們:你們會(huì)選擇向誰(shuí)傾訴昵? 自我調(diào)節(jié)深呼吸故一段舒適音樂(lè),教學(xué)生調(diào)整呼吸,緩解壓力煩躁。 轉(zhuǎn)移注意力想象一些快樂(lè)的事情,借一些自己喜歡的事或者暫時(shí)離開(kāi)讓你發(fā)脾氣的人事物 發(fā)泄運(yùn)朋,唱歌,大減等等 日記法把消極情緒寫(xiě)到日記本記錄下來(lái),也可以寫(xiě)到小尿條上然后扔掉。8.情緒垃圾桶:(小活朋)現(xiàn)在我們就來(lái)收集自己的煩惱,把它扔到垃圾桶里。三、總結(jié):調(diào)節(jié)情緒有妙方經(jīng)常運(yùn)動(dòng)更陽(yáng)光生氣時(shí),要宣泄煩惱時(shí),講出來(lái)緊張時(shí),深 呼吸傷心時(shí),哭出來(lái)?yè)Q個(gè)角度看一看喜怒哀懼一念間課堂小結(jié):1.人的呱大基本情緒:喜怒哀懼2.情緒沒(méi)有好壞之分,但有枳
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