建立技職教育完整體系方案

1、方案一建立技職教育完整體系方案 壹、目標(biāo)一、制定技職教育法規(guī)，據(jù)以推動(dòng)技職教育完整體系之政策。二、促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，重視學(xué)生生涯規(guī)劃與轉(zhuǎn)導(dǎo)，暢通技職學(xué)生進(jìn)路管道。三、因應(yīng)時(shí)代變化，營造技職教育永續(xù)發(fā)展環(huán)境。貳、方法一、完成制定技術(shù)及職業(yè)校院法草案，及社區(qū)學(xué)院設(shè)置條例草案，並於八十八年四月由行政院函送立法院審議。二、配合技術(shù)及職業(yè)校院法的制定，建立科技大學(xué)、技術(shù)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、?？茖W(xué)校、高級(jí)職業(yè)學(xué)校、綜合高中、國民中學(xué)技藝教育一貫體系。三、配合社區(qū)學(xué)院設(shè)置條例的制定，輔導(dǎo)績優(yōu)?？茖W(xué)校、綜合高中、職業(yè)學(xué)校、職訓(xùn)中心及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)改制為社區(qū)學(xué)院，以合符社區(qū)民眾需求，提供社區(qū)終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)

2、會(huì)。四、輔導(dǎo)績優(yōu)技術(shù)學(xué)院增設(shè)人文、管理等相關(guān)系所，改名科技大學(xué)。五、輔導(dǎo)績優(yōu)?？茖W(xué)校改制技術(shù)學(xué)院並設(shè)置?？撇浚芭浜险咻o導(dǎo)績優(yōu)職業(yè)學(xué)校改制為?？茖W(xué)校，並得附設(shè)高職部。六、繼續(xù)受理大學(xué)申請(qǐng)?jiān)O(shè)置二年制技術(shù)院系，並辦理評(píng)鑑評(píng)估成效，提供專科畢業(yè)生進(jìn)修機(jī)會(huì)。七、擴(kuò)增科技大學(xué)、技術(shù)學(xué)院及研究所招生容量，提供技職學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)修取得學(xué)士（以上）文憑的機(jī)會(huì)。八、檢討各級(jí)技職校院各類科系的銜接，適度調(diào)整各類科系招生名額，達(dá)到各類學(xué)生進(jìn)修機(jī)會(huì)均等之原則。九、檢討調(diào)整技職教育學(xué)制及人力培育結(jié)構(gòu)，規(guī)範(fàn)各級(jí)技職校院定位與功能。十、促使技職教育發(fā)展密切配合社會(huì)變遷與產(chǎn)業(yè)需求，技專校院增調(diào)所系科班作業(yè)採總量管制，由各校彈

3、性調(diào)整系科班。十一、繼續(xù)辦理國中技藝教育，並推動(dòng)第十年國民技藝教育，以追蹤輔導(dǎo)國中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生回校就學(xué)，習(xí)得一技之長。十二、鼓勵(lì)私人捐資興學(xué)設(shè)立科技大學(xué)、技術(shù)學(xué)院、?？茖W(xué)校及社區(qū)學(xué)院，引進(jìn)民間資源，擴(kuò)增高等技職教育規(guī)模。十三、加強(qiáng)辦理回流教育以因應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求及在職人員進(jìn)修。十四、設(shè)計(jì)普通教育與技職教育轉(zhuǎn)銜管道，因應(yīng)未來社會(huì)多元化人才的需求，並增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力。十五、強(qiáng)化學(xué)生生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)工作，使學(xué)生適性發(fā)展並學(xué)以致用。參、行動(dòng)步驟一、組成法規(guī)研修小組，參考各國技職教育的立法經(jīng)驗(yàn)，與國內(nèi)技職教育發(fā)展的實(shí)際情形，檢討及修訂技職教育相關(guān)法規(guī)。二、成立技職教育審議委員會(huì)，審議科技大學(xué)、技術(shù)學(xué)院、?？茖W(xué)

4、校、社區(qū)學(xué)院的改制、改名事宜及各項(xiàng)技職教育重要政策，促進(jìn)技職教育良性發(fā)展。三、委託相關(guān)單位專案研究技職人力培育策略，檢討現(xiàn)行人力需求與結(jié)構(gòu)，適度調(diào)整技職學(xué)制與功能。四、辦理已改制、改名的科技大學(xué)、技術(shù)學(xué)院及?？茖W(xué)校間的觀摩與訪視，藉以檢討、修正方案推動(dòng)情形，持續(xù)追求卓越，提升技職教育品質(zhì)。五、蒐集技職校院各學(xué)制、各類科系銜接資訊，提供各級(jí)技職校院申請(qǐng)?jiān)稣{(diào)科系參考，並據(jù)以審核增設(shè)科系。六、研擬總量管制可行方案，整合學(xué)校日間部、進(jìn)修部（夜間部）及進(jìn)修專校（進(jìn)修學(xué)院）等現(xiàn)有學(xué)制系科，簡化學(xué)校教育任務(wù)，引導(dǎo)各校發(fā)展辦學(xué)特色。七、規(guī)劃技職校院科系採行學(xué)程組織設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)校試辦，進(jìn)行科際整合。八、檢討技職

5、學(xué)校課程與教學(xué)方式，配合回流教育的實(shí)施。九、延長以技藝教育為主的國民教育年限，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能與學(xué)科基本能力，提供升學(xué)或就業(yè)進(jìn)路機(jī)會(huì)。十、依據(jù)私立學(xué)校法相關(guān)規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)私人籌設(shè)技職校院，並成立私校諮詢委員會(huì)協(xié)助私校健全發(fā)展。十一、定期召開技職校院校務(wù)發(fā)展研討會(huì)，建立技職教育共同願(yuàn)景,營造優(yōu)勢(shì)環(huán)境，導(dǎo)引未來發(fā)展方向。十二、各級(jí)校院成立學(xué)生生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)與工作輔導(dǎo)，落實(shí)追蹤輔導(dǎo)與檢討，切實(shí)掌握職業(yè)資訊，配合產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人力需求。方案二推動(dòng)技專校院考招分離方案 壹、目標(biāo)一、配合國中基本學(xué)力測(cè)驗(yàn)，高職、五專招生採考招分離方式。二、整合國內(nèi)技專校院招生入學(xué)方式，規(guī)劃採行考招分離

6、制，改進(jìn)技專校院招生。三、成立技專校院招生策進(jìn)總會(huì)，統(tǒng)籌招生策略工作。四、成立技專校院入學(xué)測(cè)驗(yàn)中心，辦理測(cè)驗(yàn)命題工作及長期研發(fā)命題改進(jìn)事項(xiàng)。五、研訂二技、四技二專、五專入學(xué)招生考招分離方案之實(shí)施方式，並規(guī)劃相關(guān)配套措施。貳、方法一、民國八十八年十二月三十日臺(tái)(88)技字第88164503號(hào)函頒技專校院考招分離制度試行方案。二、訂定統(tǒng)一考試科目及時(shí)程。三、協(xié)調(diào)招生委員會(huì)，整合招生工作及訂定相關(guān)配合措施。四、委由測(cè)驗(yàn)中心或?qū)W術(shù)單位研發(fā)試題及改進(jìn)命題工作。五、彈性保留部分類科或?qū)W校辦理小型聯(lián)招或單獨(dú)招生，以因應(yīng)各校特殊需要。參、行動(dòng)步驟一、成立專案小組，規(guī)劃考招分離制度、實(shí)施方式及相關(guān)配合措施。二、

7、成立技專校院招生策進(jìn)總會(huì)，統(tǒng)籌各項(xiàng)招生政策方向，整合招生試務(wù)工作。三、輔導(dǎo)各校研訂多元入學(xué)招生辦法，訂定選才標(biāo)準(zhǔn)（成績、證照、服務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)、推薦函等）等事項(xiàng)。四、輔導(dǎo)各校組織招生委員會(huì)辦理試務(wù)工作（招生簡章、試務(wù)流程、放榜等）。五、成立技專校院入學(xué)測(cè)驗(yàn)中心，委由測(cè)驗(yàn)中心或?qū)W術(shù)單位研發(fā)入學(xué)測(cè)驗(yàn)題庫及評(píng)量方式，並辦理命題種子委員研習(xí)等事項(xiàng)。六、研訂學(xué)生分發(fā)工作重點(diǎn)及相關(guān)事項(xiàng)。七、編印文宣，統(tǒng)一辦理考招分離宣導(dǎo)工作。八、定期舉公聽會(huì)、座談會(huì)及問卷調(diào)查，以博採眾議改進(jìn)各項(xiàng)招生事宜。方案三加強(qiáng)推動(dòng)綜合高中教育方案 壹、目標(biāo)一、擴(kuò)增綜合高中辦理學(xué)校及班級(jí)數(shù)，藉以自然調(diào)整普通高中與高職學(xué)生數(shù)的比例。

8、二、加強(qiáng)課程的實(shí)施，提供學(xué)生多元選擇，協(xié)助學(xué)生適性發(fā)展。三、建立以綜合高中為主的後期中等教育學(xué)制，鼓勵(lì)學(xué)生就讀社區(qū)內(nèi)學(xué)校，全面提升中等教育水準(zhǔn)。貳、方法一、民國八十八年七月十四日華總一義字第號(hào)函公布之高級(jí)中學(xué)法，已將綜合高中列為正式學(xué)制之一。二、訂定獎(jiǎng)助辦法，鼓勵(lì)現(xiàn)有高中、高職轉(zhuǎn)型為綜合高中，經(jīng)由補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、協(xié)助輔導(dǎo)、訪視評(píng)鑑等措施，以增加綜合高中的量與質(zhì)。三、訂定獎(jiǎng)助辦法，鼓勵(lì)國中畢業(yè)生就近升讀社區(qū)內(nèi)綜合高中。四、推動(dòng)多元入學(xué)方式，不以學(xué)業(yè)成績做為唯一取才標(biāo)準(zhǔn)，以導(dǎo)引綜合高中積極發(fā)展。參、行動(dòng)步驟一、擴(kuò)大宣導(dǎo)層面，期使一般社會(huì)大眾均能瞭解綜合高中的精神及政府推動(dòng)辦理綜合高中的時(shí)代意義，以提升學(xué)

9、生就讀綜合高中的意願(yuàn)。二、加強(qiáng)參與學(xué)校的補(bǔ)助，以鼓勵(lì)現(xiàn)有高中職參與辦理綜合高中，並加強(qiáng)輔導(dǎo)藉以提升教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)區(qū)域性聯(lián)合辦理，或鼓勵(lì)跨校合作，提供學(xué)生更多選修機(jī)會(huì)。三、成立綜合高中評(píng)鑑、訪視及輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)綜合高中進(jìn)行訪視、評(píng)鑑及輔導(dǎo)。四、衡酌地區(qū)需求，增設(shè)公立綜合高中或完全中學(xué)（其高中階段均採綜合高中型態(tài))，以降低私立學(xué)校比例，滿足社區(qū)居民需求。五、評(píng)估研訂發(fā)放教育券的可行性，補(bǔ)助就近升讀社區(qū)內(nèi)綜合高中的學(xué)生，以鼓勵(lì)就近入學(xué)，導(dǎo)引高中、高職社區(qū)化。六、協(xié)調(diào)大學(xué)考試中心、各四技二專聯(lián)招會(huì)及各高等教育機(jī)構(gòu)，配合綜合高中課程，調(diào)整入學(xué)方式，使修習(xí)學(xué)術(shù)學(xué)程或各種專業(yè)學(xué)程的綜合高中畢業(yè)生都享

10、有公平的升學(xué)機(jī)會(huì)。七、協(xié)調(diào)各大學(xué)及四技二專配合綜合高中的推動(dòng)，調(diào)整課程使能相互銜接，並提供綜合高中學(xué)生預(yù)修大學(xué)或四技二專課程的機(jī)會(huì)。八、整合高職和職訓(xùn)中心的資源，充分利用現(xiàn)有師資設(shè)備，提供未升學(xué)的綜合高中畢業(yè)生短期專精訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，並輔導(dǎo)其取得證照及就業(yè)。 方案四發(fā)展改進(jìn)國中技藝教育方案 壹、目標(biāo)一、落實(shí)國中生的生涯輔導(dǎo)，建立職業(yè)觀念，陶冶職業(yè)興趣。二、輔導(dǎo)適合就讀技藝教育學(xué)生，修讀技藝教育及技職學(xué)校。三、提供學(xué)生多元化的適性發(fā)展機(jī)會(huì)。四、減少青少年中途離校比例及青少年犯罪率。貳、方法一、根據(jù)行政院臺(tái)八二教字第40951、40952號(hào)函核定發(fā)展與改進(jìn)國中技藝教育方案邁向十年國教目標(biāo)推動(dòng)

11、國中技藝教育，並逐年檢討執(zhí)行成效，調(diào)整規(guī)劃方向。二、協(xié)調(diào)各主管教育機(jī)關(guān)訂定相關(guān)辦法，以加強(qiáng)學(xué)生的生涯發(fā)展輔導(dǎo)。三、協(xié)調(diào)與輔導(dǎo)國中、技職學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)參與並開設(shè)技藝教育班。四、調(diào)整類科班別，規(guī)畫與發(fā)展技藝教育課程與教材。五、加強(qiáng)師資培育及進(jìn)修，培養(yǎng)技藝教育專業(yè)師資。六、加強(qiáng)學(xué)生生涯學(xué)習(xí)及生活輔導(dǎo)。七、進(jìn)行訪視與成效評(píng)估，逐年檢討技藝教育的成效。參、行動(dòng)步驟一、成立委員會(huì)及行政組織系統(tǒng)，據(jù)以推動(dòng)辦理。二、成立區(qū)域性資源規(guī)劃中心，整合區(qū)域需求及開班資源。三、補(bǔ)助各校採多樣化的方式，設(shè)立自辦式、合作式及中心式等技藝教育班，以擴(kuò)大推動(dòng)。四、委託學(xué)術(shù)單位，進(jìn)行國中技藝班及高職實(shí)用技能班的類科銜接規(guī)畫。五、

12、委託有關(guān)單位規(guī)劃各種輔導(dǎo)機(jī)制。六、委託有關(guān)單位辦理技藝教師研習(xí)，逐年調(diào)訓(xùn)技藝教育教師，培訓(xùn)教師專業(yè)輔導(dǎo)能力。七、委託有關(guān)單位發(fā)展及編印各種職業(yè)試探、職業(yè)輔導(dǎo)教材及媒體宣導(dǎo)資料。八、研訂完整的鑑別模式，以鑑別及篩選適合就讀技藝教育的學(xué)生。九、委託有關(guān)單位辦理訪視評(píng)估工作，以瞭解技藝教育的成效。方案五推動(dòng)技職教育一貫課程方案 壹、目標(biāo)一、因應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技及產(chǎn)業(yè)變遷，規(guī)劃技職教育課程發(fā)展方向。二、規(guī)劃技職教育科系調(diào)整、發(fā)展與銜接。三、設(shè)計(jì)技職教育一貫課程及發(fā)展學(xué)校本位課程模式。四、設(shè)計(jì)技職教育一貫課程持續(xù)發(fā)展機(jī)制及實(shí)施的相關(guān)配合措施。貳、方法一、自八十七年一月起至九十一年十二月止

13、，規(guī)劃推動(dòng)技職教育一貫課程專案研究，並研提改革方案。二、蒐集、整理各國技職教育課程資料，配合人力需求與國家經(jīng)建發(fā)展，研擬技職教育一貫課程。三、輔導(dǎo)各級(jí)技職校院發(fā)展學(xué)校本位課程及其他模式，建立學(xué)校特色與課程實(shí)施機(jī)制。四、依據(jù)各級(jí)技職校院的目標(biāo)，確立技職校院的課程目標(biāo)與功能。五、彈性調(diào)整技職教育類科，並規(guī)範(fàn)各級(jí)技職校院類科間轉(zhuǎn)銜與統(tǒng)整。六、建立課程評(píng)鑑機(jī)制以改進(jìn)與永續(xù)發(fā)展技職教育課程。參、行動(dòng)步驟一、成立技職教育一貫課程諮詢委員會(huì)，作通盤的指導(dǎo)與諮詢。二、組成技職教育一貫課程綜合規(guī)劃小組進(jìn)行整體的規(guī)劃及協(xié)調(diào)。三、研訂技職教育一貫課程的規(guī)劃專案主題與進(jìn)度，分案委託進(jìn)行研究。四、各類課程研究發(fā)展中心積

14、極參與各規(guī)劃專案，配合進(jìn)行規(guī)劃。五、建立技職教育一貫課程網(wǎng)站，便利各研究小組及各課程中心的連繫及各界的查詢。六、定期召開各研究小組與各課程研究發(fā)展中心的聯(lián)席會(huì)議，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)繫，以積極掌控研究進(jìn)度。七、及時(shí)推動(dòng)研究成果的執(zhí)行並要求各校及各單位積極配合辦理，確保具體成效的達(dá)成。八、成立群課程發(fā)展委員會(huì)，研擬各群教育目標(biāo)、共同核心能力、課程綱要、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施配合措施等。方案六加強(qiáng)技職校院通識(shí)教育方案 壹、 壹、  目標(biāo)一、培養(yǎng)具有人文精神與社會(huì)關(guān)懷的公民。二、強(qiáng)化通識(shí)教育的地位與課程內(nèi)涵。三、建立推展通識(shí)教育的具體措施。貳、 貳、  方法一、調(diào)整技職教育課程的內(nèi)涵，增

15、加通識(shí)教育科目的比重。二、輔導(dǎo)技專校院增設(shè)共同科或通識(shí)教育中心。三、充實(shí)普通教室教學(xué)資源及設(shè)備，提升通識(shí)教育課程的教學(xué)水準(zhǔn)。四、辦理教師在職進(jìn)修，增進(jìn)所有教師對(duì)通識(shí)教育的瞭解。五、藉由輔導(dǎo)、訪視、評(píng)鑑、獎(jiǎng)（補(bǔ)）助，鼓勵(lì)學(xué)校重視與發(fā)展通識(shí)教育。參、 參、  行動(dòng)步驟一、修正技職校院課程，增加學(xué)校自訂課程彈性，於部定必修科目中，增加一般科目課程比重，並要求校訂科目中得增設(shè)一般科目。二、修正相關(guān)法規(guī)，於各級(jí)技職校院得設(shè)共同科或通識(shí)教育中心。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)施通識(shí)教育的輔導(dǎo)及獎(jiǎng)補(bǔ)助，以導(dǎo)引學(xué)校重視通識(shí)教育，並將通識(shí)教育辦理成效做為教學(xué)評(píng)鑑及視導(dǎo)的要項(xiàng)，以督促學(xué)校重視通識(shí)教育。四、研擬充實(shí)普通

16、教室視聽設(shè)備及教育資源方案，鼓勵(lì)技職校院成立一般科目或共同科目專用教室，支援改進(jìn)教學(xué)方法和增進(jìn)教學(xué)成效。五、辦理技職教育通識(shí)教育教師在職進(jìn)修，提升其教學(xué)品質(zhì)。六、獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)助教師及出版業(yè)，編寫並出版適合技職教育學(xué)校使用的本土化通識(shí)教育教材。七、辦理學(xué)校行政人員及專業(yè)科目教師的通識(shí)教育研習(xí)，增進(jìn)其對(duì)通識(shí)教育的了解，以加強(qiáng)教育成效。八、訂定獎(jiǎng)助辦法，鼓勵(lì)學(xué)校及師生重視社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等廣義性通識(shí)教育活動(dòng)。九、倡導(dǎo)多元入學(xué)方式，增加申請(qǐng)入學(xué)或推薦甄選比例，鼓勵(lì)各校在招生時(shí)將通識(shí)教育成績做為考量的項(xiàng)目，促使學(xué)生五育均衡發(fā)展。十、成立技專校院通識(shí)教育評(píng)鑑委員會(huì)，負(fù)責(zé)推動(dòng)技專校院通識(shí)教育評(píng)鑑，並辦理評(píng)鑑績

17、優(yōu)學(xué)校的觀摩研討與經(jīng)驗(yàn)分享。方案七加強(qiáng)學(xué)生資訊應(yīng)用能力方案 壹、 壹、  目標(biāo)一、建立優(yōu)良的技職教育資訊教學(xué)環(huán)境。二、提升教師整合資訊科技與專業(yè)教學(xué)能力。三、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化資訊應(yīng)用能力。四、運(yùn)用資訊科技協(xié)助教學(xué)與資源應(yīng)用。五、與資訊產(chǎn)業(yè)建立良好的夥伴關(guān)係。貳、 貳、  方法一、利用技職教育資訊傳播網(wǎng)流通技職校院間的各種資訊。二、提供教師參與資訊科技學(xué)習(xí)與應(yīng)用的進(jìn)修機(jī)會(huì)。三、採用資訊科技規(guī)劃課程與發(fā)展教材軟體。四、鼓勵(lì)各科目教學(xué)都能運(yùn)用資訊科技進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。五、教導(dǎo)學(xué)生人人會(huì)電腦，個(gè)個(gè)能上網(wǎng)，上網(wǎng)知規(guī)範(fàn)，運(yùn)用有倫理。六、運(yùn)用社會(huì)及企業(yè)資源協(xié)助學(xué)校的資訊應(yīng)用教學(xué)，發(fā)展

18、學(xué)生資訊應(yīng)用的專業(yè)能力。參、 參、  行動(dòng)步驟一、建設(shè)電腦教室及校園網(wǎng)路外，並在各教室添購電腦，使教師在課堂內(nèi)即可應(yīng)用電腦教學(xué)。二、加強(qiáng)電腦資訊科技的研習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法與內(nèi)容。三、運(yùn)用網(wǎng)際網(wǎng)路實(shí)施遠(yuǎn)距教學(xué)、多媒體教學(xué)、電腦化測(cè)驗(yàn)、電腦化作業(yè)及網(wǎng)路聯(lián)絡(luò)討論站。四、舉辦教師及學(xué)生的資訊教學(xué)或資訊應(yīng)用軟體競(jìng)賽活動(dòng)，並推廣成果。五、發(fā)展各科資訊化的優(yōu)良教學(xué)軟體與測(cè)驗(yàn)。六、辦理教師及學(xué)生資訊能力檢定工作。七、成立資訊應(yīng)用教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)，進(jìn)行資訊應(yīng)用教學(xué)的訪視輔導(dǎo)工作。八、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)資訊使用價(jià)值的認(rèn)知及倫理規(guī)範(fàn)。九、訂定辦法協(xié)助弱勢(shì)族群學(xué)生對(duì)資訊科技的使用與學(xué)習(xí)。方案八 增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造思考能力方案

19、 壹、 壹、  目標(biāo)一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思考的能力，以提升技職教育技能水準(zhǔn)。二、建立技職教育創(chuàng)造思考活動(dòng)的模式。貳、方法一、將創(chuàng)造思考融入技職教育各學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)。二、增加技職教育課程中專題製作的比重。三、普及專題製作競(jìng)賽的活動(dòng)。四、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，提升專題製作之水準(zhǔn)。五、舉辦學(xué)生創(chuàng)造思考國際比賽活動(dòng)。參、行動(dòng)步驟一、訂定辦法獎(jiǎng)勵(lì)教師將創(chuàng)造思考的活動(dòng)融入教學(xué)之中，並鼓勵(lì)其編寫教材供教育界參考。二、補(bǔ)助各技職院校成立與專題創(chuàng)作競(jìng)賽相關(guān)之社團(tuán)經(jīng)費(fèi)。三、舉辦專題製作創(chuàng)意思考研習(xí)活動(dòng)。四、辦理技職校院教師專題製作指導(dǎo)研習(xí)活動(dòng)。五、鼓勵(lì)學(xué)生與企業(yè)界合作製作專題，以提升製作水準(zhǔn)。六、鼓勵(lì)跨

20、校性合作專題製作與競(jìng)賽，並獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。七、訂定產(chǎn)業(yè)界與學(xué)校專題製作辦法，表揚(yáng)辦理績效良好單位。八、與日本TDK文教基金會(huì)合作，每年定期舉辦全國技專校院創(chuàng)思設(shè)計(jì)與製作競(jìng)賽。方案九提升技職學(xué)生技術(shù)能力方案 壹、 壹、  目標(biāo)一、鼓勵(lì)學(xué)生參加技能檢定，提升學(xué)生技能水準(zhǔn)，建立學(xué)習(xí)自信心。二、輔導(dǎo)學(xué)校參與技能檢定工作，提升技職教育教學(xué)品質(zhì)。三、促進(jìn)技職教育與產(chǎn)業(yè)合作，辦理自學(xué)進(jìn)修學(xué)力鑑定考試，建立技能檢定具有教育功能性及產(chǎn)業(yè)認(rèn)可的專業(yè)性。貳、 貳、  方法一、全面調(diào)查技能檢定職類與技職校院教育內(nèi)涵關(guān)聯(lián)程度，釐清二者的差異性並加強(qiáng)其關(guān)聯(lián)性。二、檢討及規(guī)劃在校生技能檢定及自學(xué)

21、進(jìn)修學(xué)力鑑定考試相關(guān)辦法，明確引導(dǎo)技職學(xué)生參與技能檢定。三、全面評(píng)估技職校院實(shí)習(xí)設(shè)備，並補(bǔ)助其汰舊換新。四、協(xié)調(diào)有關(guān)單位，檢討技能檢定內(nèi)涵，制定符合教育功能及產(chǎn)業(yè)需求的技能規(guī)範(fàn)。參、 參、  行動(dòng)步驟一、委託有關(guān)單位研究與比較各職類檢定內(nèi)涵與技職院校系科間差異性，據(jù)以訂定加強(qiáng)學(xué)生參與技能檢定相關(guān)辦法，使技能檢定合乎教育的目的。二、委託有關(guān)單位調(diào)查及評(píng)估學(xué)校實(shí)習(xí)設(shè)備使用狀況，據(jù)以編列預(yù)算補(bǔ)助各校設(shè)備的汰舊換新。三、協(xié)調(diào)有關(guān)單位與企業(yè)、公會(huì)團(tuán)體等，檢討技能檢定內(nèi)涵，以符合教育指標(biāo)功能及產(chǎn)業(yè)需求。四、協(xié)調(diào)技能檢定主管單位，在制定或修訂技能檢定職類規(guī)範(fàn)時(shí)，邀請(qǐng)適當(dāng)比例的行業(yè)人士、技職教育領(lǐng)域

22、之學(xué)者及教師參與，以符合測(cè)驗(yàn)的客觀性及完整性。五、委託學(xué)術(shù)單位，研究如何發(fā)揮在校生參與技能檢定的正面成效，並據(jù)以研擬技能檢定的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)學(xué)生參加技能檢定。六、定期辦理?？茖W(xué)校及職業(yè)學(xué)校自學(xué)進(jìn)修學(xué)力鑑定考試，提升証照效用，鼓勵(lì)民眾踴躍參加。 方案十 提升技職教育師資素質(zhì)方案 壹、目標(biāo)一、建立技職教育教師職級(jí)制度。二、訂立技職教育教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。三、加強(qiáng)技職教育教師（含一般科目教師）進(jìn)修。貳、方法一、研定技職教育教師職級(jí)制度。二、研定技職教育教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。三、建立技職教育教師進(jìn)修制度。四、促進(jìn)技職教育師資國際交流與合作。參、行動(dòng)步驟一、鼓勵(lì)技職教育師資多元合作培育方式

23、。二、倡導(dǎo)多元合作的教學(xué)夥伴模式。三、實(shí)施技職教育教師職務(wù)分級(jí)制度。四、訂定技職教育教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。五、建立技職教育師資分級(jí)多元審查制度。六、增加技職教師專業(yè)進(jìn)修機(jī)會(huì)。七、實(shí)施技職教育教師終身學(xué)習(xí)護(hù)照，鼓勵(lì)專業(yè)進(jìn)修。八、強(qiáng)化技職校院教師實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)證照的獲得。九、進(jìn)行技職教育師資國際交流與合作。十、彈性放寬國外技職教育專業(yè)教師來臺(tái)任教資格。方案十一建構(gòu)專業(yè)教師分級(jí)聘用方案 壹、目標(biāo)一、建立大專校院專業(yè)教師分級(jí)聘任制度二、建立大專校院專業(yè)教師升等制度貳、方法一、研訂大專校院專業(yè)教師分級(jí)聘任制度二、研訂大專校院專業(yè)教師升等制度三、建立大專校院專業(yè)教師與學(xué)術(shù)教師之分流與交流制度參、行動(dòng)

24、步驟一、界定我國大專校院專業(yè)教師的名稱、分級(jí)、進(jìn)用資格、升等資格及標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)、後續(xù)進(jìn)修等制度的調(diào)整方向。二、界定我國大專校院專業(yè)教師的分級(jí)聘任及升等制度的建立程序與方法。三、界定我國大專校院專業(yè)教師的分級(jí)聘任及升等相關(guān)法規(guī)的名稱與定位的調(diào)整方向、編訂權(quán)責(zé)與程序。四、研提我國大專校院兼任專業(yè)教師的分級(jí)聘任及升等應(yīng)建立的制度及問題與解決策略。五、研提我國大專校院專業(yè)教師的分級(jí)聘任及升等相關(guān)法規(guī)應(yīng)修訂的內(nèi)容。六、研提我國大專校院專業(yè)教師的分級(jí)聘任及升等制度的配套措施。方案十二推動(dòng)高中職社區(qū)化實(shí)施方案 壹、目標(biāo)一、提高國中畢業(yè)生及社區(qū)民眾就讀社區(qū)內(nèi)高中、高職的機(jī)會(huì)，降低教育成本、增進(jìn)教育效能

25、。二、增進(jìn)高中高職課程與社區(qū)需要和特色結(jié)合，提高其實(shí)用性與生活化。三、整合社區(qū)資源，發(fā)揮學(xué)校特色，達(dá)成學(xué)校社區(qū)化、社區(qū)學(xué)?；睦硐搿Ｋ?、均衡發(fā)展公私立及城鄉(xiāng)高級(jí)中等學(xué)校教育，提升教育品質(zhì)與績效，為延長國民教育奠定基礎(chǔ)。貳、方法一、訂定高中高職社區(qū)化實(shí)施計(jì)畫草案，於八十九年三月十四日以臺(tái)89技一字第89029455號(hào)函送行政院審議。二、編列預(yù)算獎(jiǎng)補(bǔ)助學(xué)校充實(shí)教學(xué)設(shè)施經(jīng)費(fèi)。三、降低高中高職每班學(xué)生人數(shù)。四、編列預(yù)算補(bǔ)助私立高中高職學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。五、編列預(yù)算獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀國中畢業(yè)生升學(xué)當(dāng)?shù)馗咧懈呗毆?jiǎng)助金。六、規(guī)劃建立高中高職評(píng)鑑制度，以提升辦學(xué)素質(zhì)。七、規(guī)劃辦理綜合高中及完全中學(xué)。參、行動(dòng)步驟一、成立推動(dòng)委

26、員會(huì)。二、訂定相關(guān)辦法、具體作業(yè)時(shí)間表及社區(qū)化指標(biāo)。三、以生活圈劃分辦理學(xué)校社區(qū)。四、訂定實(shí)質(zhì)鼓勵(lì)辦法並辦理相關(guān)宣導(dǎo)說明活動(dòng)。五、審查並公布參與辦理學(xué)校名單。六、協(xié)調(diào)高中高職主管機(jī)關(guān)增加國中畢業(yè)生升學(xué)機(jī)會(huì)不足地區(qū)的招生容量。七、補(bǔ)助私立高中高職學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。八、實(shí)施多元入學(xué)方案：以推薦甄選、申請(qǐng)入學(xué)、技藝能優(yōu)良學(xué)生保送入學(xué)、基本學(xué)力測(cè)驗(yàn)分發(fā)入學(xué)等多元方式取代傳統(tǒng)聯(lián)招考試。九、學(xué)校運(yùn)用社區(qū)資源，發(fā)展社區(qū)特色類科與課程。十、視實(shí)際需要增設(shè)完全中學(xué)或綜合高中。十一、補(bǔ)助並充裕高中高職學(xué)校經(jīng)費(fèi)，建立周延評(píng)鑑制度，以提昇辦學(xué)素質(zhì)。方案十三強(qiáng)化技職教育夥伴關(guān)係方案 壹、目標(biāo)一、結(jié)合技專校院與校外企

27、業(yè)、公會(huì)、工會(huì)、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為雙聯(lián)結(jié)的教育夥伴關(guān)係，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，減少進(jìn)修障礙。二、透過技專校院與校外合作機(jī)構(gòu)的交流與合作，校外合作機(jī)構(gòu)得運(yùn)用學(xué)校資源以促進(jìn)自身發(fā)展；學(xué)校得利用校外學(xué)習(xí)型組織資源推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境擴(kuò)展到工作場(chǎng)所。三、辦理技專校院與校外學(xué)習(xí)型組織相互認(rèn)可學(xué)習(xí)成就，建立學(xué)習(xí)成就的累計(jì)、轉(zhuǎn)移制度，加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)成就的轉(zhuǎn)銜。貳、方法一、民國八十七年十月二日臺(tái)(87)技字第87118614號(hào)函頒促進(jìn)大專校院與校外學(xué)習(xí)型組織之教育夥伴關(guān)係實(shí)施方案與試辦要點(diǎn)。二、教育夥伴關(guān)係之建立，係以技專校院為主軸，向外擴(kuò)展或影響到校外的企業(yè)、工會(huì)、公會(huì)、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、學(xué)校及社區(qū)。雙方以教育及相關(guān)事務(wù)

28、為主題，並採雙贏策略建立夥伴關(guān)係，藉由合作而互蒙其利。三、技專校院與校外學(xué)習(xí)型組織之合作，應(yīng)以擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境到工作場(chǎng)所、校內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的銜接提升教育品質(zhì)為優(yōu)先考量。四、合作類別包含師資交流、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)生交流、學(xué)生服務(wù)、活動(dòng)交流、研習(xí)活動(dòng)、研究發(fā)展、軟硬體設(shè)施交流等。五、技專校院應(yīng)建立認(rèn)可校外學(xué)習(xí)成就之嚴(yán)格審查機(jī)制，成立委員會(huì)，訂定辦法、標(biāo)準(zhǔn)及程序。參、行動(dòng)步驟一、訂頒建構(gòu)多元學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)大專校院與校外學(xué)習(xí)型組織之教育夥伴關(guān)係實(shí)施方案及大專校院與校外學(xué)習(xí)型組織建立教育夥伴關(guān)係實(shí)施要點(diǎn)。二、修訂建教合作實(shí)施辦法、教育部所屬?？埔陨蠈W(xué)校建教合作經(jīng)費(fèi)收支要點(diǎn)、大專校院教師與企業(yè)

29、界專門人才交流與合作實(shí)施要點(diǎn)及相關(guān)法規(guī)，擴(kuò)大學(xué)校在師資、經(jīng)費(fèi)、課程等方面之彈性。三、先行遴選部份技專校院試辦，嗣後再將試辦模式及成果推廣到其他學(xué)校。四、規(guī)劃專業(yè)教育發(fā)展工作圈等年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，並獎(jiǎng)補(bǔ)助學(xué)校推動(dòng)重點(diǎn)工作之績效。五、學(xué)校成立教育夥伴關(guān)係推動(dòng)委員會(huì)，整合全校教育資源，訂定學(xué)校推動(dòng)教育夥伴關(guān)係之年度計(jì)畫。方案十四推動(dòng)技專校院國際合作方案 壹、目標(biāo)一、培育具國際觀的專業(yè)人才。二、提升技職教育水準(zhǔn)，擴(kuò)展技職教育內(nèi)涵。三、積極促進(jìn)技專校院與國際技職教育及訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)質(zhì)合作。四、結(jié)合各技專校院推動(dòng)國際學(xué)術(shù)合作及交流之資源。貳、方法一、確立國際合作工作推動(dòng)之組織架構(gòu)。二、訂定技專校

30、院國際合作案經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助申請(qǐng)辦法。三、落實(shí)國際合作案經(jīng)驗(yàn)交流與分享。四、培訓(xùn)各校國際合作相關(guān)人才。五、結(jié)合各校資源推動(dòng)國際合作事務(wù)。六、規(guī)劃技專校院國際合作重點(diǎn)及原則。參、行動(dòng)步驟一、設(shè)置諮詢委員會(huì)成為技專校院國際合作最高諮詢與指導(dǎo)單位。二、成立推動(dòng)國際合作之工作小組，參採技職校院國際合作諮詢委員會(huì)之建議，推動(dòng)及執(zhí)行技專校院之國際學(xué)術(shù)合作及業(yè)務(wù)交流。三、訂定技專校院國際合作案經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助申請(qǐng)辦法。四、制訂國際合作交流手冊(cè)。五、建立技專校院國際合作資訊網(wǎng)路中心，供各校參考。六、辦理國際事務(wù)研習(xí)會(huì)或研討會(huì)。七、建立策略聯(lián)盟與國際交流接待聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，以加速落實(shí)國內(nèi)整體之國際合作事務(wù)。八、規(guī)劃國內(nèi)技專校院國際合作

31、之輸出、輸入型交流方向與重點(diǎn)。方案十五加強(qiáng)弱勢(shì)族群技職教育方案 壹、目標(biāo)一、配合弱勢(shì)族群對(duì)於就業(yè)及升學(xué)的需求，並且培育弱勢(shì)族群學(xué)生成為社會(huì)及產(chǎn)業(yè)所需要的人才。二、協(xié)助弱勢(shì)族群發(fā)展個(gè)人能力及價(jià)值，建立其自我的尊嚴(yán)與認(rèn)同，達(dá)到族群融合之目的。貳、方法一、推動(dòng)適切的弱勢(shì)族群技職教育政策，消弭弱勢(shì)族群學(xué)習(xí)與發(fā)展的不利因素，以有效提升技職教育效益。二、落實(shí)多元文化的教育理念，提升各層級(jí)技職教育工作者對(duì)多元文化的瞭解和推動(dòng)能力。三、建立使弱勢(shì)族群學(xué)生樂於學(xué)習(xí)並勇於自我發(fā)揮的技職教育學(xué)習(xí)環(huán)境。四、統(tǒng)合各種資源，尊重弱勢(shì)族群的發(fā)展意願(yuàn)，規(guī)劃弱勢(shì)族群技職教育的就業(yè)輔導(dǎo)模式與內(nèi)涵。五、協(xié)助弱勢(shì)族群進(jìn)入高

32、等技職教育校院就讀。參、行動(dòng)步驟一、協(xié)助弱勢(shì)族群學(xué)生建立積極人生觀與職業(yè)態(tài)度，做好適切的生涯規(guī)劃。二、針對(duì)弱勢(shì)族群的現(xiàn)狀與需求，加強(qiáng)弱勢(shì)族群技職教育與社會(huì)福利政策措施的配合。三、調(diào)整技職校院入學(xué)方式、教學(xué)方法、修課限制、學(xué)習(xí)評(píng)量及就業(yè)輔導(dǎo)措施，以協(xié)助弱勢(shì)族群順利就學(xué)與就業(yè)。四、舉辦多元文化認(rèn)知研習(xí)活動(dòng)，增進(jìn)技職教師對(duì)於弱勢(shì)族群學(xué)生的瞭解，使其具備輔導(dǎo)弱勢(shì)族群學(xué)生學(xué)習(xí)和生涯規(guī)劃的能力。五、宣導(dǎo)技職教育對(duì)弱勢(shì)族群學(xué)生生涯發(fā)展的積極功能與效益，促使社會(huì)大眾支持此一方案。六、訂定辦法獎(jiǎng)勵(lì)並補(bǔ)助弱勢(shì)族群進(jìn)入高等技職教育校院就讀。方案十六建立高等技職回流教育方案 壹、目標(biāo)一、保障國民於完成中等教

33、育後有接受高等技職教育的機(jī)會(huì)。二、建立技專校院與企業(yè)合作培育人力的模式，以提升人力素質(zhì)。三、採認(rèn)職場(chǎng)工作資歷與能力，由技專校院採計(jì)為一定比例的畢業(yè)學(xué)分。四、鼓勵(lì)社會(huì)人士至高等技職教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)。貳、方法一、民國八十七年十二月一日臺(tái)(87)技字第139806號(hào)函頒建立高等技職回流教育體系實(shí)施方案。二、鼓勵(lì)企業(yè)與技專校院建立夥伴關(guān)係，提供企業(yè)員工在職進(jìn)修與學(xué)校人員赴企業(yè)研修的機(jī)會(huì)。三、授權(quán)學(xué)校進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)分的認(rèn)證，以做為入學(xué)或抵免課程修習(xí)之用。四、訂立鼓勵(lì)辦法，使具工作經(jīng)驗(yàn)且經(jīng)認(rèn)證績優(yōu)者，享有入學(xué)優(yōu)惠或進(jìn)修機(jī)會(huì)。五、訂定辦法鼓勵(lì)社會(huì)人士至技專校院進(jìn)修。參、行動(dòng)步驟一、技專校院提高招生容量及在職

34、進(jìn)修名額，並加強(qiáng)規(guī)劃各種進(jìn)修學(xué)程以因應(yīng)需要。二、經(jīng)由多元方式公佈學(xué)校各種入學(xué)管道與機(jī)會(huì)，充分提供各界人士進(jìn)修訊息。三、訂定鼓勵(lì)企業(yè)員工參與各類甄選入學(xué)的計(jì)畫，提供一定比例名額，帶動(dòng)在職進(jìn)修風(fēng)氣。四、逐年增加保送進(jìn)修的名額，擴(kuò)大招收在職人士申請(qǐng)入學(xué)修習(xí)課程。五、鼓勵(lì)失業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)、退休及資深公民進(jìn)修，試辦提供參與回流教育進(jìn)修人士之相關(guān)補(bǔ)助。六、協(xié)調(diào)政府相關(guān)機(jī)構(gòu)訂定進(jìn)修教育免稅優(yōu)惠規(guī)定。七、建立工作經(jīng)驗(yàn)及工作成就認(rèn)可制度，以利回流教育的實(shí)施與進(jìn)修的轉(zhuǎn)銜。 方案十七提升技職教育經(jīng)營品質(zhì)方案 壹、目標(biāo)一、輔導(dǎo)技專校院調(diào)整經(jīng)營理念，從機(jī)構(gòu)導(dǎo)向朝向顧客導(dǎo)向，強(qiáng)化經(jīng)營管理的效率，致力於教學(xué)與

35、學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升，並達(dá)成社會(huì)的績效責(zé)任目標(biāo)。二、輔導(dǎo)技專校院參照本身的條件、資源、校務(wù)發(fā)展理念，建立適合各校之教育品質(zhì)指標(biāo)、行動(dòng)方案及管理機(jī)制，以提升教學(xué)水準(zhǔn)，並發(fā)展學(xué)校之品質(zhì)特色。三、輔導(dǎo)技職教育各專業(yè)領(lǐng)域建立輔導(dǎo)體系，促進(jìn)技專校院的改革與發(fā)展。四、輔導(dǎo)改制學(xué)校提升教育品質(zhì)，儘速建立品質(zhì)績效，促進(jìn)實(shí)質(zhì)性的升級(jí)。貳、方法一、民國八十九年五月四日臺(tái)89技字第89052331號(hào)函頒提升技專校院教育品質(zhì)實(shí)施方案。二、訂定三大政策取向，一為教育品質(zhì)指標(biāo)、相關(guān)行動(dòng)方案及品質(zhì)管理機(jī)制之建立與實(shí)施；二為各專業(yè)領(lǐng)域工作團(tuán)隊(duì)之成立與發(fā)展；三為技職校院入學(xué)考試測(cè)驗(yàn)中心及考招分離制度之設(shè)立與推動(dòng)。三、有效整合現(xiàn)行推動(dòng)之技職教育教改相關(guān)計(jì)畫與本方案，建立教育品質(zhì)指標(biāo)，並以品質(zhì)管理機(jī)制管制之。四、學(xué)校應(yīng)評(píng)估機(jī)構(gòu)本身發(fā)展?fàn)顩r、可使用資源及發(fā)展特色，列出優(yōu)先順序，建立具體明確的短、中期發(fā)展指標(biāo)及可行的行動(dòng)方案。五、學(xué)校建立教育品質(zhì)管制機(jī)制，推動(dòng)提升教育品質(zhì)的相關(guān)措施，有效管制發(fā)展指標(biāo)及其行動(dòng)方案的品質(zhì)。六、彙集提升教育品質(zhì)各項(xiàng)措施所需的資源，除對(duì)機(jī)構(gòu)本身資源做有效使用外，應(yīng)加強(qiáng)與校外有關(guān)之企業(yè)、機(jī)構(gòu)建立夥伴關(guān)係，善用校外資源。七、建立專案團(tuán)隊(duì)發(fā)展專業(yè)領(lǐng)域之專業(yè)能力與進(jìn)行課程教學(xué)的